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TRABAJO DE RECUPERACIÓN

Ciencias Sociales

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1. Escribo el nombre de los siguientes personajes donde corresponde.

2. Escribo una definición para cada uno de los conceptos.

onocimientoC

Martín Lutero Carlomagno Vasco da GamaJuan Gutenberg Francisco de Hoces Vasco Núñez de BalboaCasiodoro de Reina John Wycliffe John Huss

Inventó la imprenta con la cual fue posible imprimir libros a mayor velocidad.

Descubrió el océano Pacífico.

Descubrió el Cabo de Hornos, en el extremo sur de América.

Fue el primer emperador del Sacro Imperio Romano Germánico.

Inició la Reforma Protestante y tradujo la Biblia al alemán.

Hizo la traducción completa de la Biblia al idioma inglés.

Hizo la primera traducción de la Biblia completa al idioma español.

Estableció una ruta comercial entre Europa y las verdaderas Indias Orientales.

Revolución Francesa

Reinado del Terror

Reforma Protestante

El Renacimiento

Hugonotes

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3. Numero de 1 a 5 según el orden en que ocurrieron los eventos.

4. Escribo tres diferencias y tres similitudes entre el Imperio romano de Occidente y el Imperio romano de Oriente.

5. Observo la imagen. Luego realizo las actividades.

omprensiónC

El Iluminismo Reforma Protestante

Descubrimiento de América Revolución Francesa

Edad Media

• ¿Qué tipo de patrimonio es?

______________________________________

• ¿Qué diferencia hay entre este patrimonio y el patrimonio inmaterial?

______________________________________

______________________________________

______________________________________

• Escribo dos consejos que contribuirían a proteger este patrimonio.

______________________________________

______________________________________

Imperio romano de Occidente Imperio romano de Oriente

Diferencias

Similitudes

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6. Completo el esquema escribiendo algunas causas y consecuencias de la caída del Imperio romano.

7. Respondo las preguntas.

nálisisA

• Recuerdo que las causas corresponden a los motivos o razones por los que cayó el Imperio Roma-no. Las consecuencias corresponden a los resultados o desenlace de dicho acontecimiento.

Causas Consecuencias

• ¿Cómo benefician el patrimonio cultural y natural al país?

_________________________________________________________________________________________________________

• ¿Quién fue Napoleón Bonaparte y por qué se hizo famoso?

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

• ¿Qué provocó la Revolución Francesa? ¿Cuáles fueron sus consecuencias?

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

• ¿Cuál fue la razón de la caída del Imperio romano de Oriente?

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

• ¿Cómo afectaron al cristianismo el Iluminismo y la Revolución Francesa?

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

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AcontecimientosPrimera Guerra

MundialSegunda Guerra

Mundial

Dio inicio en 1914 y finalizó en 1918.

Se inició con el asesinato del archiduque de Austria.

Se enfrentaron dos bandos conocidos como la Triple Entente y la Triple Alianza.

Se enfrentaron las potencias del Eje y los Aliados.

Al terminar la guerra se fundo la Sociedad de Naciones.

Al terminar la guerra se fundó la Organización de las Naciones Unidas para garantizar la paz y seguridad en el mundo.

onocimientoC1. Identifico a qué conflicto corresponde cada acontecimiento. Marco con un ü en la casilla que

corresponde.

2. Escribo en los cuadros el número que corresponde.

1) Guerra Fría

2) Muro de la vergüenza

3) Revolución cubana

4) Guerra de Independencia

5) Franja de Gaza

6) Holocausto

3. Explico qué es la época victoriana y cuáles fueron sus características.

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

Separaba en dos partes la ciudad de Berlín.

Asesinato de 6 millones de judíos por los nazis en la Segunda Guerra Mundial.

Situación de hostilidad entre Estados Unidos y la Unión Soviética.

Introdujo el sistema comunista al primer país en América.

Territorio adquirido por Israel en la Segunda Guerra árabe-israelí.

Primera guerra árabe-israelí.

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omprensiónC

4. Completo la tabla con características de las dos etapas de la Revolución Industrial.

5. Explico el papel que estos personajes desempeñaron durante los avivamiento de la Iglesia cris-tiana.

Primera revolución Industrial Segunda revolución Industrial

Años que abarcó

Principales fuentes de energía que se utilizaron

Algunos inventosde la época

John Wesley William Wilberforce Charles Finney

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7. Completo la línea del tiempo con información acerca de las Guerras Mundiales.

1944

1917 1924

1922

1945

1943

1940

1939

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onocimientoC1. Escribo una definición para estos conceptos.

2. Escribo un ü en la opción que considere correcta.

Lluvia ácida Identidad culturalEuro Unión Europea

Derecho InternacionalHumanitario

GlobalizaciónUnión Europea

dictadurademocraciarepública

riquezatruequedinero

cuenta de créditocuenta corrientecuenta de ahorro

El número de países que pertenecen a ella

Ninguna es correcta

• Establece normas que deben cumplirse en los conflictos armados.

• Su significado es “gobierno del pueblo”.

• Es la forma de pago que se acepta por algo que compramos, por el trabajo que hacemos o por el servicio que prestamos.

• A la cuenta bancaria en la que se pueden emitir cheques se le llama…

• ¿Qué representa el número de estrellas en la bandera de la Unión Europea?

La solidaridad y la armonía entre los países de Europa

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3. Trazo una línea entre la imagen y el sector económico que le corresponde. En cada fotografía explico por qué.

omprensiónC

Sector primario Sector secundario Sector terciario

Porque... __________________

____________________________

____________________________

____________________________

Porque... __________________

____________________________

____________________________

____________________________

Porque... __________________

____________________________

____________________________

____________________________

Porque... __________________

____________________________

____________________________

____________________________

Porque... __________________

____________________________

____________________________

____________________________

Porque... __________________

____________________________

____________________________

____________________________

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4. Completo el mapa de conceptos.

5. Analizo y respondo.

nálisisA

Los conflictos

Estas son algunas recomendacionespara resolverlos

y ayuda a

Son consecuencia de Para resolverlos a veceses necesario un

quien generalmente promueve

entre

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

• ¿Cuál es la función del Organismo Legislativo? ¿Quiénes lo integran? ¿Cómo se eligen?

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

• ¿Cuál es la diferencia entre los derechos individuales y los derechos sociales establecidos en la Constitución Política de la República?

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

• ¿Por qué no debemos imitar y aprobar todo lo que las diferentes culturas practican?

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Sectores Económicos

Sector primario

agricultura pesca

mineríaganadería

silvicultura

Actividades encaminadas a la obtención de recursos de la naturaleza

enseñanza transporte

medicina

Sector terciario

Está integrado por la prestación de servicios

Obtención de fuentes de energía

industriaartesanía

Sector secundario

Actividades relacionadas con la transformación de la materia prima en productos de consumo.

6. Analizo y respondo.

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

• ¿Cuál es el sector económico en el que trabajan mis padres o mi tutor?

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

• ¿Cuál es el sector económico más importante en mi país? ¿Por qué?

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

• ¿Qué sucedería si en mi país desapareciera por completo el sector primario?

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

• ¿Qué sucedería con el sector secundario si desapareciera el sector primario? ¿Por qué?

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

• ¿Qué sucedería con la economía de los países desarrollados si desapareciera el sector primario en los países en vías de desarrollo? ¿Por qué?

Sexto Primaria – Ciencias Sociales Cuestionario de recuperación

1

Martín Lutero

Cuando Juan Hus fue sentenciado a muerte dijo en la cárcel: “Pueden matar el ganso, pero dentro de cien años aparecerá un cisne que

no podrán quemar.” Mientras caía la nieve, y el viento helado aullaba como una fiera alrededor de la casa, nació ese “cisne” en Eisleben, Alemania. Al

día siguiente el recién nacido fue bautizado en la Iglesia de San Pedro y San Pablo, y como ese era el día de San Martín, el pequeño recibió el nombre de Martín Lutero.

Ciento dos años después de que Juan Hus muriera en la hoguera, el “cisne” fijó en la

puerta de la iglesia de Wittenberg sus noventa

y cinco tesis contra la venta de indulgencias, hecho que dio origen a la Gran Reforma. Juan Hus se equivocó en solo dos años en su predicción. […]

Los padres de Martín tuvieron que trabajar

sin descansar para poder vestir, alimentar y educar a sus siete hijos. El padre trabajaba en las minas de cobre, y la madre, además de atender sus quehaceres domésticos, transportaba leña sobre sus espaldas desde el

bosque.

Sus padres no solo se interesaban por el desarrollo físico e intelectual de sus hijos, sino también por su desenvolvimiento

espiritual. Cuando Martín tuvo uso de razón, su padre le enseñó a arrodillarse por las noches al lado de su cama antes de acostarse, y rogaba a Dios que hiciese que el niño recordara el nombre de su Creador.

(Eclesiastés 12:1) […]

A los dieciocho años, Martín deseaba estudiar en una universidad. Su padre, reconociendo la capacidad de su hijo, lo envió a Erfurt, que era entonces el centro intelectual del país, donde cursaban sus estudios más de mil

estudiantes. El joven estudió con tanto ahínco, que al fin del tercer semestre obtuvo el grado de bachiller en filosofía. A la edad de veintiún años alcanzó el segundo grado académico, el de doctor en filosofía; los

estudiantes, profesores y autoridades le rindieron significativo homenaje.

Dentro de los muros de Erfurt había cien predios pertenecientes a la iglesia, incluyendo ocho conventos. Había también una

importante biblioteca que era de la

universidad, donde Lutero pasaba todo su tiempo disponible. Siempre rogaba con fervor a Dios que le prodigase su bendición en sus estudios. Él acostumbraba decir: “Orar bien

es la mejor parte de los estudios”. Sobre él escribió cierto colega: “Cada mañana él precede sus estudios con una visita a la iglesia y con una oración a Dios.” […]

Sin embargo, el alma de Lutero deseaba

ardientemente a Dios, por encima de todas las cosas. Varios acontecimientos influyeron en él, induciéndolo a entrar a la vida monástica, decisión que llenó de profunda

tristeza a su padre y horrorizó a sus compañeros de la universidad. […]

Boyer, Orlando. Biografías de grandes cristianos. Editorial Vida. Miami, Florida. 2001.

CUESTIONARIO DE RECUPERACIÓN

CIENCIAS SOCIALES

SEXTO PRIMARIA

Nombres: __________________________ Apellidos: _________________________

Fecha: _________________________

SERIE I: Lee el texto y completa los enunciados marcando con un la opción que consideres correcta.

Glosario Monástico: perteneciente a los monjes o a los monasterios

Filosofía: término derivado del griego.

Significa “amor a la sabiduría”.


2

1. Martín Lutero dio origen a…

La persecución de los cristianos en Alemania

La caída del Imperio Romano de Occidente

La Gran Reforma

2. El padre no solo se interesaba por el desarrollo físico intelectual de su hijo sino también…

Por su desenvolvimiento espiritual

Porque estudiara en la mejor universidad

Porque se involucrara en los trabajos del hogar.

3. En el texto: El joven estudió con tanto ahínco que al fin del tercer semestre obtuvo el grado de bachiller en filosofía, la palabra subrayada significa que…

Estudiaba de vez en cuando y aún así le iba muy bien en sus exámenes.

Martín Lutero estudiaba con esfuerzo y perseverancia.

Estudiaba con inconstancia, abatimiento y debilidad.

4. Lugar donde Martín Lutero fijó sus noventa y cinco tesis contra la venta de indulgencias…

En la puerta de la iglesia de Wittenberg.

En la puerta de la universidad de Erfurt.

En la puerta de una iglesia de Italia.

5. Grado académico que Martín Lutero alcanzó a los veintiún años…

El segundo grado académico, el de doctor en filosofía.

El quinto grado académico, el de doctor en filosofía.

El segundo grado académico, el de doctor en teología.

6. Lugar donde Lutero pasaba todo su tiempo disponible.

En el patio conversando con sus amigos

En la iglesia que estaba dentro de los muros de la universidad de Erfurt

En la biblioteca de la universidad de Erfurt

7. Esto fue lo que ocasionó su decisión de dedicarse a la vida monástica…

Su padre estaba feliz y lo apoyó en todo.

Su padre se llenó de profunda tristeza y sus amigos se escandalizaron.

Su padre, al igual que sus amigos, convinieron en apoyarlo.


3

SERIE II: Traza una línea entre el personaje y lo que caracteriza.

Pedro Álvarez Cabral

Juan Gutenberg

Fernando de Magallanes

Jacques Cartier

Vasco Núñez de Balboa

Giovanni Caboto

Vasco de Gama

Francisco de Hoces

Cipriano de Valera

Siguió la ruta hacia las Indias Orientales bordeando África.

Descubrió el estrecho que lleva su nombre.

Descubrió el río San Lorenzo. Dio inicio al dominio francés en América.

Descubrió el océano Pacífico.

Descubrió Brasil y permitió que Portugal iniciara sus conquistas en América.

Inventó la imprenta con la que fue posible imprimir libros a mayor velocidad.

Revisó la primera traducción de la Biblia al español.

Descubrió Terranova al servicio de

Inglaterra.

Descubrió el Cabo de Hornos en el extremo

sur de América.


4

SERIE III: Enumera de 1 a 5 según el orden en que ocurrieron estos acontecimientos.

SERIE IV: Identifica y subraya la respuesta que consideres correcta.

1. España fue invadida por los…

2. Fue el primer emperador del Sacro Imperio Romano Germánico…

3. Se le llamó Época del Oscurantismo a la Edad…

4. Durante la Edad Media, los dueños de la tierra eran los…

El iluminismo

Descubrimiento de América

La Revolución Francesa

Edad Media

La Reforma Protestante

Vikingos

(del norte) Moros

Magiares

(de Asia)

Ninguna es

correcta

Carlos Martel Carlos I Carlomagno Todas son

correctas

Moderna Primitiva Media Antigua

caballeros

feudales

señores

feudales nobles reyes


5

SERIE V: Completa el esquema. Utiliza los textos que están en el cuadro.

La Reforma Protestante

Se refiere a

Movimiento que

provocó que

muchos grupos se

separaran de la

iglesia católica.

Su impulsor

fue

Martín Lutero

Quien en sus 95

tesis expone que

Otros representantes de la

Reforma en Europa

William Tyndale

Casiodoro de

Reina

quien

quien

Algunos

antecedentes

John Huss fue condenado a morir en

la hoguera

Tradujo la Biblia al idioma español.

Juan Gutenberg imprimió la Biblia

John Wycliffe tradujo la Biblia al

inglés.

Murió en la hoguera por haber traducido el Nuevo Testamento del griego al inglés.

Las indulgencias eran un engaño

y no podían salvar a nadie.


6

SERIE VI: Escribe X en la casilla que corresponde, según el tipo de característica de la Edad Moderna que se indica.

Características de la Edad Moderna Política Educación Tecnología Conocimiento

Los monarcas recuperaron poder, respeto y autoridad, afianzando sus reinos hasta llevarlos a ser grandes y poderosos imperios.

Se empezó a usar la pólvora y con ella las guerras llegaron a ser muy diferentes.

Hubo mucho progreso en la astronomía y la medicina.

También los barcos cambiaron drástica-mente, ya que a partir de entonces se les equipó con cañones.

Se perfeccionaron el telescopio, la imprenta y el reloj de resorte.

Las personas de la clase media tuvieron la oportunidad de estudiar en los monasterios.

SERIE VII: Completa los enunciados con las respuestas que están en el cuadro.

Carlos V Enrique I Enrique II Catalina de Medici Felipe II Elizabeth I Juan III Isabel de Castilla

Reina de Inglaterra que envió tropas a los holandeses

para ayudarlos a liberarse de España.

Reina que tomó el control de Francia durante el

gobierno de sus tres hijos.

Rey que introdujo la Inquisición en Portugal.

Rey de España que fue a la vez rey de Portugal.

Rey de España a quien le fue cedido el territorio de

Holanda.


7

SERIE VIII: Completa los enunciados. Marca con un la respuesta correcta.

1. Autor de la novela Don Quijote de la Mancha.

William Shakespeare

Miguel de Cervantes y Saavedra

Leonardo da Vinci

2. Autor de las esculturas de David y Moisés.

Miguel Ángel Buonarroti

Leonardo da Vinci

Rafael Sanzio

3. Uno de los más famosos dramaturgos del Renacimiento.

Miguel de Cervantes

Wolfgang Mozart

William Shakespeare

4. Una de sus pinturas más famosas es La última cena.

Miguel Ángel Buonarroti

Leonardo da Vinci

Rafael Sanzio

SERIE IX: Escribe dentro de los paréntesis el número del concepto que corresponde a la definición que está en la columna derecha.

1. Waterloo

2. Zar Alejandro I

3. Papa Pío VII

4. Trafalgar

5. Austerlitz

6. José Bonaparte

7. Isla de Santa Elena

8. Isla de Elba

( )

Napoleón es derrotado por Inglaterra

( )

Lugar donde Napoleón murió.

( )

Napoleón derrota a Austria y Rusia.

( )

Coronó a Napoleón como emperador de Francia con el título de Napoleón I.

( )

Fue nombrado rey de España cuando Fernando VII fue obligado a abandonar su cargo.

( )

Hizo paz con Napoleón y rompió así la alianza entre Austria, Gran Bretaña y Rusia.

( )

Batalla que puso fin al último reinado de Napoleón


8

SERIE X: Dentro de los círculos escribe P, si los inventos corresponden a la Primera revolución industrial y S, si corresponden a la Segunda revolución industrial.

SERIE XI: Subraya la opción que complete correctamente los enunciados.

1. Era el heredero al trono austro-húngaro; su asesinato fue una de las causas que provocaron la Primera Guerra Mundial…

2. Líder del movimiento conocido como Nacional-Socialista o Nazismo, que fue el

causante de la Segunda Guerra Mundial…

3. Nació en Alemania en el seno de una familia judía. Fue el iniciador del comunismo...

4. Líder de la Unión Soviética que implantó un régimen de terror para establecer el

comunismo.

tranvía radio

barco de vapor avión

Carlos Federico Francisco Fernando Felipe IV

Adolfo Hitler José Stalin Benito Mussolini

Vladimir Ilich Lenin Benito Mussolini Karl Marx

Adolfo Hitler José Stalin Nicolás II


9

5. Estableció en Italia un movimiento político conocido como fascismo.

SERIE XII: Observa las imágenes y escribe el tipo de libertad que se observa en ellas.

SERIE XIII: Escribe dentro de los cuadros el número de la opción que completa cada enunciado.

Movimiento que se inició debido a que los obreros, molestos y descontentos destruían las máquinas de las fábricas

Organización de trabajadores que se unían con el fin de defender sus intereses laborales y económicos. Exigían mejoras en las condiciones de trabajo.

William Wilberforce libró batallas en el Parlamento de Inglaterra para acabar con ese mal, lo cual finalmente se logró en 1833.

Primera guerra árabe-israelí. Los ejércitos de Egipto, Jordania, Siria, Líbano e Irak se unieron a los palestinos y a otras guerrillas para atacar a Israel.

En 1929 la bolsa de valores quebró en los Estados Unidos y muchas personas lo perdieron todo.

Era la asamblea de obreros rusos. El primero se formó después de que el Zar los

reprimiera violentamente con sus tropas.

1. Guerra de la Independencia 2. Soviets 3. Ludismo

4. Gran Depresión 5. sindicato 6. tráfico de esclavos

____________________________ ____________________________ ____________________________

Hideki Tojo Winston Churchill Benito Mussolini


10

SERIE XIV: Escribe del 1 al 6 dentro de los círculos según el orden en que sucedieron los eventos.

SERIE XV: Identifica a qué conflicto corresponde cada acontecimiento. Marca con un la casilla correcta.

Acontecimientos Primera Guerra Mundial

Segunda Guerra Mundial

Inició en 1914 y finalizó en 1918.

Al terminar la guerra se fundó la Organización de las Naciones Unidas.

Se enfrentaron dos bandos conocidos como Triple Entente y Triple Alianza.

Los dos bandos que se enfrentaron se conocían como Potencias del Eje y Aliados.

Fue iniciada por Adolfo Hitler al invadir Polonia.

Bulgaria y algunas regiones africanas se aliaron con Alemania y Austria-Hungría.

Al terminar esta guerra se fundó la Sociedad de Naciones.

Segunda

Guerra Mundial

Surgimiento de

los soviets

Primera Guerra

Mundial

Revolución

Rusa

Revolución de

1848

Gran

Depresión


11

SERIE XVI: Une con una línea a cada líder con el sistema que implantó durante la Segunda Guerra mundial.

SERIE XVII: Completa los enunciados. Marca con un la opción correcta.

1) Situación de hostilidad entre el bloque capitalista y el bloque comunista que duró desde 1945 hasta 1989.

Revolución Cubana

La carrera espacial

Guerra Fría

2) Introdujo el sistema comunista al primer país en América.

Revolución cubana

Guerra fría

Guerra de Independencia

3) Territorio adquirido por Israel en la Segunda Guerra árabe-israelí.

Jerusalén

Franja de Gaza

Palestina

Benito Mussolini

Adolfo Hitler

José Stalin

Hideki Tojo

Militarismo

Comunismo

Fascismo

Nazismo


12

4) Al mover de Dios en Inglaterra que llegó a través de John, su hermano Charles y el predicador Whitefield se le conoce como…

Segundo Gran Avivamiento

Época Victoriana

Avivamiento Wesleyano

5) Fue uno de los predicadores principales del Segundo Gran Avivamiento que ocurrió en

América del Norte…

John Wesley

Wiliam Wilberforce

Charles Finney

SERIE XVII: Escribe dentro de los paréntesis el número del concepto que corresponde a la definición que está en la columna derecha.

1. Identidad cultural

2. Conflicto

3. Democracia

4. Capitalismo

5. Identidad

6. Pobreza

7. Derecho Internacional Humanitario

8. Etnia

9. Terrorismo

10. Constitución Política de la República

Consiste en actos de violencia cuyo fin es intimidar a la población y obligar a un gobierno u organización internacional a atender sus demandas.

Forma de vida que surge como resultado de la carencia de recursos para satisfacer las necesidades básicas.

Conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que caracterizan a un grupo social.

Sistema de gobierno en el que el pueblo toma las decisiones ya sea en forma directa o a través de re-presentantes.

Todo aquello que nos permite identificarnos, caracterizarnos, conocer lo que tenemos en común y que nos diferencia de otros pueblos.

Normas que están obligadas a cumplir las partes que se enfrentan en un conflicto armado.

Grupo de personas que hablan el mismo idioma y tienen la misma cultura

Por encima de ella no existe ninguna otra ley humana, y no está sujeta a ningún órgano o poder del Estado.

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )


13

SERIE XVIII: Traza una línea entre el sector y la imagen que lo representa.

SERIE XIX: Subraya la opción que complete correctamente los enunciados.

1. Banco que se encarga de proveer el dinero en Guatemala.

2. A una cuenta bancaria que se usa para emitir cheques se le llama…

3. Los billetes tienen valor únicamente porque…

4. La cuenta bancaria que paga intereses es la cuenta…

5. Es la forma de pago que se acepta por algo que compramos, por el trabajo que

hacemos o por el servicio que prestamos.

6. Cuando pagamos con un cheque en un supermercado, este lo deposita en…

cuenta corriente las dos son correctas cuenta de ahorros

todos estamos de

acuerdo en darles valor

podemos comprar con

ellos ambas son correctas

de cheques de ahorros las dos son correctas

trueque compra dinero

Banco de los

trabajadores Banco de Guatemala Banco Nacional de

Guatemala

en nuestra cuenta

bancaria

ninguna es correcta su propia cuenta

bancaria

Sector primario Sector secundario Sector terciario


14

SERIE XX: Identifica las características que distinguen a un país desarrollado con uno en vías de desarrollo. Escribe X en la casilla que corresponde.

Caraterísticas País

desarrollado

País en vías de

desarrollo

Tiene un buen nivel de crecimiento económico.

La mayor parte de su población tiene ingresos medios o bajos.

La mayoría de sus habitantes tienen un ingreso económico alto.

Existe un nivel bajo de educación.

Generalmente, aunque no siempre, tiene un importante desarrollo industrial y estabilidad política.

Sus habitantes tienen acceso a una buena educación.

Tiene poco desarrollo industrial y una calidad de vida regular o mala.

SERIE XXI: Escribo una V si los enunciados son verdaderos o una F si son falsos.

1. El EURO se usa como moneda en todos los países de la Unión Europea.

2, A la Unión Europea se le llamaba anteriormente Comunidad Europea

3. El EURO también se utiliza como moneda en algunos países que no pertenecen a la Unión Europea.

4. La ciudadanía europea sustituye la del país al que se pertenece.

5. La Unión Europea es una organización que reúne económica y políticamente a los países de Europa.

6. Después de la Primera Guerra Mundial surge la idea de unificar a Europa.


15

SERIE XXII: Completa el esquema escribiendo en los espacios en blanco la

información que falta.

Constitución Política de la República

su finalidad es

Organizar el

Estado y

establecer los

derechos

fundamentales de

sus habitantes.

divide el Estado en

Judicial

se encarga de

ejercido por

Un gabinete

(ministros y

viceministros)

se encarga de

Emitir las leyes

que rigen al

país.

se encarga de

compuesto por

Magistrados

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