7/29/2019 Cierre de La Unidad 1 Jesu

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Cierre de la unidad 1

Diana Galena Del Real Martnez

De acuerdo con la forma en que conceba las prcticas sociales del

lenguaje , ahora al terminar la unidad, podra agregar que los recursos

utilizados para comunicar y transmitir informacin no nicamente se limita

a producir e interpretar textos orales y escritos, si no que involucran otros

aspectos como podran ser las funciones del lenguaje (Como ejemplo la

funcin sintomtica, esta funcin la vemos desarrolladas en nuestra

practica social del lenguaje al interactuar con nuestros pares diariamente,

y mediante este tambin comunicamos y/o transmitimos informacin),

dichas prcticas estn marcadas en base a los Intereses e ideologas de

cada individuo, as como es necesario que cada uno reconozca los

elementos que conforman el lenguaje para un optima comprensin de las

practicas realizadas en el aula, hablar, escuchar, leer y escribir, entre otras.

Al momento de cuestionarme nuevamente si el lenguaje es nicamente el

habla, vuelvo a coincidir esta vez en que el habla es uno de los medios

para transmitir un mensaje, lo que s podra agregar es el concepto de

gramticas que permiten regular el los mensajes entre hablantes, existe la

gramtica generativa que se caracteriza por ser muy explcita, la

gramtica universal que consiste en todos los elementos que tienen en

comn distintas lenguas. Mismos conceptos que fueron algunos de los queme apropi a lo largo de la unidad, creo que me apropie de muchos

conceptos, ya que al inicio conoca emisor receptor, mensaje, paradigma

y sintagma, despus pude conocer gracias a Chomsky, competencia,

actuacin y problema que cada individuo forma de su lengua, as como el

aspecto creativo del que se apropian pasa hacer uso de ella;

componente sintctico, fonolgico y semntico, as como el uso y el

sentido que hacen de ella, despus de eso, conoc los trminos de

autorregulacin, y las funciones del lenguaje, funcin metalingstica,

referencial, semntica, ftica y apelativa, discurso, ideologa, denotaciny connotacin, significante, significado etc.

Respecto a los tipos del lenguaje, pude reconocer que se puede

comunicar atreves de imgenes, actos corporales, signos, oral,

matemtico, artstico, etc., cada uno con su denominacin. Es por ello

que puedo inferir que no nos comunicamos de igual manera en todos los

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lugares y contextos, es necesario saber autorregularse al contexto, y tener

cierta competencia lingstica para as tener una buena actuacin de

esta; en cada lugar se habla mediante una lengua determinada y es

necesario que el hablante se adece a sus reglas y elementos. Este es un

claro ejemplo de cules son los mecanismos de auto identificacin de usodel lenguaje en las diversas practicas del lenguaje, as como la

connotacin y denotacin entre lenguajes, regiones y hablantes.

Al realizar esta actividad de cierre pude percatarme de que tena un

conocimiento que sirvi como punto de partida para poder apropiarme

de otros conocimientos, tambin de manera casi inconsciente adquir

ciertos conceptos y competencias que no tena tan desarrolladas al

principio, y que, evidentemente seguir desarrollando. El lenguaje tienediversos componentes, que aunque se pongan en prctica muchas veces

no se saben reconocer.