TIC EN EDUCACIÓN

Presentación del curso

Docente: María Esther Cabral Torres – mcabral@usil.edu.py

AspectosGenerales

Material Didáctico

Planificación TIC

Conceptos - Características Herramientas Internet

Ventajas - Desventajas

Recomendaciones

Conceptos - Características

Elaboración utilizando recursos

TIC

Conceptos - Características

Elaboración utilizando recursos

TIC

Evaluaciones

TIC EN EDUCACIÓN

Mapa de cátedra

La asignatura TIC en educación es de naturaleza teórico-práctica y pertenece al área de formación profesional-instrumental. Tiene como finalidad capacitar al docente en el diseño de planes y materiales didácticos que incorporen recursos TIC de su especialidad aplicando los sustentos teóricos pertinentes y valorando el rol de la planificación en la intervención pedagógica.  

Descripción general

Competencias Específicas

• Diseña planes de clase de su especialidad que incorporen materiales didácticos basados en TIC aplicando los sustentos teóricos pertinentes y valorando el rol de la planificación en la intervención pedagógica en el nivel que ejerce.

• Crea materiales didácticos utilizando herramientas informáticas e internet adecuados al ejercicio de la docencia.

Capacidades

• Interpreta los sustentos teóricos sobre planificación, materiales didácticos y TIC para la intervención pedagógica en el nivel universitario.

• Desarrolla búsquedas en internet utilizando criterios específicos para recabar informaciones de su área.

• Elabora materiales didácticos utilizando recursos TIC.

• Organiza los materiales didácticos elaborados para su uso en el aula.

• Elabora planes de clases de su área de especialidad que incorporen el uso de la TIC en el proceso didáctico.

• Desarrolla habilidades para el uso del paquete de ofimática en el área de su desempeño.

Ejes temáticos

• Aspectos generales sobre TIC, planificación y materiales didácticos.

• Elaboración de materiales didácticos utilizando recursos TIC y uso de repositorios digitales

• Elaboración de planes que incorporen uso de recursos TIC.

• Internet y herramientas web aplicada a la educación.

• Ofimática y su uso pedagógico.

Metodología

El proceso de aprendizaje se plantea en la modalidad b-learning utilizando la plataforma virtual como recurso valioso que facilite el intercambio de conocimientos y experiencias entre los protagonistas del proceso de aprendizaje. Se aplica una metodología activa en la que el estudiante, se convierte en agente fundamental de su proceso de aprendizaje.

Se plantean actividades que propician el análisis crítico (foros), aplicación en situaciones prácticas (tareas) y procesos de autoevaluación de conocimientos sobre los temas abordados (cuestionarios) . Se consideran los conocimientos previos del participante y se plantea la incorporación gradual de habilidades, destrezas, actitudes y valores para el uso de TIC en el ejercicio de su profesión.

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Actividades

El curso contempla actividades individuales y en equipo.

Las entregas tareas y desarrollo de actividades en el aula virtual se harán en base al cronograma de actividades del Curso.

Se prevé la realización de:

• Foro de debate

• Tarea aplicativa

• Cuestionario de autoevaluación

El nivel de exigencia para el logro de las actividades es del 70 %.

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Trabajo final

Un elemento importante es el producto de aprendizaje que se pretende lograr con cada participante a través del trabajo final que consistirá en un plan de clase, materiales didácticos de apoyo que incorporen el uso de herramientas informáticas y web.

Para eso cada participante seleccionará un grado o curso e irá trabajando por etapas a partir de la guía de trabajo. Este proceso tendrá una asesoría a distancia y se realizará en 2 etapas la revisión antes de su entrega, según lo establecido en el cronograma del Curso. Las consultas se realizan a través del foro creado para el efecto.

El nivel de exigencia para aprobar es del 70%.

Para recordar

“A veces sentimos que lo que hacemos es tan sólo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltara esa gota” Madre Teresa de Calcuta