CLASE 2 ESCUELA: GENERAL JOSE DE SAN MARTIN N 9-001 CICLO: Ciclo Bsico DOCENTE: Mndez Lorena PRACTICANTE: Silva, Janet CURSO: 1 DIV.: 4 FECHA: 17/06/2015 EJE II: AMERICA ENTRE LOS SIGLOS XV Y XVIII SABER GENERAL:

Reconocer los cambios y continuidades en diferentes contextos y dimensiones

(ideolgicas, polticas, econmicas, sociales, etc.) as como su impacto en las

sociedades.

SABER DESAGREGADO: Tratado de Tordesillas.

OBJETIVO:

Ubicar espacialmente el Tratado de Tordesillas. ESTRATEGIA DE ENSEANZA:

1- Saludo del docente y alumnos. (2) 2- Presentacin del tema en la pizarra: Tratado de Tordesillas y coloco el mapa

planisferio en la pizarra. (3) 3- Explicacin oral de la profesora: (10)

Desde el descubrimiento de Amrica en 1492 por parte de Espaa, y la expansin de Portugal por frica y el Lejano Oriente comienzan a tener rivalidades entre estas dos naciones por tratar de asegurar el podero alcanzado, por los derechos de exploracin y de conquista de diferentes territorios. A ninguna de las dos les convena que se interpongan en su expansin por el mundo no conocido hasta la fecha. Portugal quera asegurar el control sobre el territorio africano pero sobre todo sobre la India. A su vez, tambin quera poder tener algn dominio efectivo sobre el nuevo continente descubierto por los espaoles. Por su parte, Espaa quera asegurarse el control total del nuevo territorio y a la vez obtener alguna influencia en las islas de filipinas cercanas a la India. Es as como se pide al Papa Alejandro VI que trazara una lnea imaginaria de Norte a Sur que delimite los territorios que le pertenecen a cada reino como tambin los derechos de exploracin, con la obligacin de evangelizar los territorios conquistados. De esta manera, se crea la Lnea Alejandrina en 1493 pero no favorece a los portugueses, por lo que se firma con la Corona Espaola el Tratado de Tordesillas un ao despus.

(Aqu marco la lnea Alejandrina y el Tratado de Tordesillas en el mapa)

PRCTICA E INVESTIGACIN EDUCATIVA IV PROFESORADO DE HISTORIA ISFDYT N 9-001 GRAL. JOS DE SAN MARTIN

4- Entrega del texto y lectura del mismo: La Rivalidad entre Espaa y Portugal y gua de trabajo.(15)

5- Orientacin y ayuda mientras los alumnos resuelven las actividades. 6- Actividad de cierre: puesta en comn.(10)

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

1- Saludan al docente. 2- Copian el tema en sus carpetas. 3- Escuchan la explicacin de la profesora. 4- Reciben texto y resuelven gua.

La Rivalidad entre Espaa y Portugal

Despus de su primer viaje, Coln fue recibido por los Reyes Catlicos con mucho entusiasmo debido al resultado de su expedicin. Inmediatamente se hicieron preparativos para un segundo viaje y se iniciaron negociaciones con el Papa y con el reino de Portugal para asegurarse el control sobre las tierras descubiertas. Segn la tradicin medieval, el Papa poda conceder a un monarca el derecho a evangelizar (es decir, convertir al cristianismo) las poblaciones de territorios que hasta ese momento no hubieran pertenecido a un gobernante cristiano. Este derecho significaba reconocer las conquistas que realizara en esas regiones. En 1493, el Papa Alejandro VI dispuso que se trazara una lnea imaginaria de Norte a Sur, a cien leguas marinas al oeste de las islas Azores y del Cabo Verde.

Las tierras descubiertas o por descubrir que existieron al este de esta lnea seran para Portugal, y las que se hallaran al oeste corresponderan a Espaa. Esta disposicin papal no dej satisfecho a los portugueses, quienes en 1494 firmaron con la Corona espaola el Tratado de Tordesillas. Este acuerdo estableca una nueva lnea a trescientas setenta leguas al occidente de las islas de Cabo Verde. De este modo, Espaa y Portugal se repartieron el mundo por explorar sin tener en cuenta a las personas que all vivan.

Fuente: RAITER, Brbara y RIZZI, Anala: Una Historia para pensar: Moderna y Contempornea. pg. 80 Ed. Kapelusz S.A. Buenos Aires.2008

a) Qu objetivo tena el trazado de una lnea divisoria para estos reinos? b) Marca en un mapa planisferio la lnea del Tratado de Tordesillas y la Lnea

Alejandrina. c) Observa el mapa y responde: Por qu crees que la Lnea Alejandrina no

dej satisfechos a los portugueses?

5- Reciben orientacin del docente. 6- Puesta en comn.

CRITERIOS DE EVALUACIN: Participacin oral y trabajo en clase.

TIPO DE EVALUACIN: Formativa

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Lista de cotejo.

RECURSOS: Pizarra, mapa, texto.

TIEMPO O CRONOGRAMA: 40 minutos

11:40 hs a 12:20 hs

BIBLIOGRAFA: RAITER, Brbara y RIZZI, Anala: Una Historia para pensar: Moderna y

Contempornea. Ed. Kapelusz S.A. Buenos Aires.2008