DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN

Profesor : Jacinto Arroyo

GENERACIÓN DE CONOCIMIENTOS

• El razonamiento será de utilidad sólo si planteamos interrogantes concretas a la naturaleza.

EJEMPLO:

• Si queremos estudiar el péndulo, en primer lugar debemos saber cuáles preguntas habría que plantear.

• Tomando en cuenta la naturaleza multidimensional de la realidad, podríamos estar interesados en:

• La aleación metálica que produce objetos densos y rígidos con los cuales construimos péndulos;

• la forma aerodinámica de la masa del péndulo para reducir la fricción con el aire;

• O tal vez en el movimiento que produce oscilaciones regulares.

Es decir, la pregunta que hagamos define la dimensión racional que será explorada así como la taxonomía y el tipo de razonamiento que

se utilizara.

Ejemplo

NIVELES DE LO CONOCIBLELa relación con el mundo que nosrodea es muy diversa. Algunosfenómenos y objetos pueden serpercibidos por nuestros sentidosmientras que otros no.

Nuestro cerebro está entrenado para entender y seguir cierta clase de redes de relaciones,

tales como las cadenas de causa-efecto mecánicas, en tanto que

otras no lo son: cascadas aleatorias, riesgos compuestos, redes no lineales, fenómenos

multidimensionales

Palma propuso una representación gratica de los dominios que relacionan la mente con el mundo a su

alrededor. Cada esfera o dominio requiere herramientas

mentales diferentes.

El instinto, la intuición y una gran dosis de autoestima nos ayudan

a abordar lo desconocido.

Las habilidades verbales y literarias nos permiten encarar

lo conocible y lo descriptible con nuevas palabras y metáforas.

El pensamiento científico racional nos faculta para explorar lo

medible y lo predecible.

La transición de lo conocido a lo

descriptible requiere de un modelo, aun

que sea rudimentario,

del objeto conocido.

La descripción de algún objeto implica

la asignación de propiedades y el uso de palabras que relacionan el objeto con otros

conocidos por medio del descubrimiento

de similitudes o diferencias.

Avanzar desde la descripción de un objeto a la edición de algunas

de sus propiedades implica un paso heurístico

fundamental hacia la descripción más

cuantitativa. Este nuevo paso admite una

taxonomía más científica y una replicabilidad de

observaciones susceptibles de experimentos y

exploraciones científicas.

La transición de lo medible a lo

predecible implica la construcción de modelo predictivos detallados

basados en teorías falsables que pueden ser expresadas en un

idioma formal (matemática o

numéricamente) y que se encuentran en el centro del esfuerzo científico moderno.

Nuevas herramientas analíticas, nuevas teorías y nuevos dispositivos para detectar señales escondidas a nuestros sentidos, pueden expandir las esferas de lo medible y predecible a expensas de lo desconocido y

lo conocido pero indescriptible.

La responsabilidad de los desarrollos científicos futuros.

¿CÓMO FUNCIONA LA CIENCIA?

Observación

Experimentación

Explicación

Generalización y predicción

OBSERVACIÓN RIGUROSAObservar significa

Observar cuidadosamente los hechos

Hacer a un lado las opiniones personales propias

Abandonar las especulaciones y el conocimiento previo

Abandonar las creencias, prejuicios, expectativas y pasiones

Abandonar las declaraciones de autoridad

Hacerse a uno mismo preguntas lógicas

Proponer hipótesis

CUIDADOSA REVISIÓN EXPERIMENTAL DE HECHOS

La revisión de hechos se hace a través de experimentos, con los métodos y herramientas apropiados. El objetivo es confirmar la precisión de las observaciones y hechos y demostrar relaciones entre ellos. La revisión experimental de hechos requiere que:

Las observaciones puedan repetirse en situaciones diferentes, por personas diferentes

Los resultados sean considerados victorias sobre la ignorancia, sin rendirse a la autoridad

Se demuestren relaciones inequívocas entre causa y efecto

Los resultados den una confirmación clara y no ambigua de la verdad

Los resultados provean una validación veraz libre de ilusiones

EXPLICACIÓN CUIDADOSA

Cuando los científicos explican, tienen que:

Discutir todas las observaciones contradictorias previas

Demostrar relación entre las observaciones nuevas y las anteriores

Explicar por qué cierta causa tiene cierto efecto

Asegurarse de que no haya fallas en el argumento

GENERALIZAR Y PREDECIR LÓGICAMENTE

Cuando cierto número de hechos verificados se han descubierto, un científico puede proceder a la generalización o inducción, por usar la terminología académica:

Generalizar las observaciones

Aceptar que los hechos demostrados describen la realidad

Formular leyes y teorías válidas para situaciones similares

Predecir la evolución y estado futuro, así como la forma y la relación de los hechos