Clase del día 30

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CLASE DEL DÍA 30/04 No se da ninguna propuesta nueva, la practicante realiza un pequeño repaso de la proyección de una ele, en el plano horizontal y vertical, de lo cual los alumnos deben hacer la proyección en los laterales en el cuaderno, luego de finalizado esto se continúa con la propuesta planteada en la clase anterior y resolviendo las dudas. CLASE DICTADA POR LA PRACTICANTE – (LA PROPUESTA ES DE LA DOCENTE) (7/05) Se inicia la clase con un repaso de la clase y se aclaran las dudas, luego en la segunda hora se pasa a explicar la propuesta de la lámina número 4. Se les pide que presten atención y que abran sus cuadernos para copiar la propuesta. Se coloca en el pizarrón el título: “Lámina numero 4: proyección en cuatro planos”, y se dibuja: Se les pregunta a los alumnos de que volúmenes se trata y cuáles se encuentran superpuestos a los otros. En el momento de razonar el prisma con hueco pasante los alumnos no logran visualizarlo,

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CLASE DEL DÍA 30/04

No se da ninguna propuesta nueva, la practicante realiza un pequeño repaso de la proyección de una ele, en el plano horizontal y vertical, de lo cual los alumnos deben hacer la proyección en los laterales en el cuaderno, luego de finalizado esto se continúa con la propuesta planteada en la clase anterior y resolviendo las dudas.

CLASE DICTADA POR LA PRACTICANTE – (LA PROPUESTA ES DE LA DOCENTE) (7/05)

Se inicia la clase con un repaso de la clase y se aclaran las dudas, luego en la segunda hora se pasa a explicar la propuesta de la lámina número 4.

Se les pide que presten atención y que abran sus cuadernos para copiar la propuesta.

Se coloca en el pizarrón el título: “Lámina numero 4: proyección en cuatro planos”, y se dibuja:

Se les pregunta a los alumnos de que volúmenes se trata y cuáles se encuentran superpuestos a los otros. En el momento de razonar el prisma con hueco pasante los alumnos no logran visualizarlo, de lo cual se procede a dibujar todos los volúmenes por separado pero en forma de perspectiva:

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El giro del prisma en L es de 30 grados.

Los volúmenes aislados son dibujados con el mismo color que en la proyección horizontal para que puedan distinguir bien dichos volúmenes.

Los alumnos de esta forma logran visualizar los volúmenes, se pregunta a la clase si quedaron dudas, al parecer los alumnos comprenden la propuesta y comienzan en primer lugar a realizar la lámina pequeña en el cuaderno, para corregir así los errores antes de pasarlo en limpio a la hoja de ¼. Continúan trabajando de forma ordenada y con algunos problemas para resolver el ejercicio.