Clase: Teorias de desarrollo psicológico- Dra. Mónica Valdivieso
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DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA
INFANCIA A LA ADOLESCENCIA
CIP I
Dra. Mónica Valdivieso Vargas Machuca 25 de febrero 2012
Objetivo
Conocer las etapas del desarrollo físico, cognitivo, emocional y social del niño y del
adolescente, y las perspectivas que lo estudian
CRECIMIENTO Y DESARROLLO
Involucra el estudio de todas las áreas de desarrollo humano desde la concepción hasta convertirse en un adulto joven.
NATURALEZA MULTIDIMENSIONAL
DEL DESARROLLO
Desarrollo Físico
Desarrollo intelectual Cognoscitivo
Desarrollo Social
Desarrollo de la personalidad Desarrollo
Psico - Social
NATURALEZA MULTIDIMENSIONAL
DEL DESARROLLO
Desarrollo Físico
Desarrollo Cognositivo
Desarrollo Psico - Social
Papalia, Olds, Feldman, Psicología del Desarrollo de la Infancia a la Adolescencia, 2002
2/25/2012 MVVM 7
NATURALEZA
MULDIMENSIONAL
Físico Cognoscitivo Psicosocial
Crecimiento
corporal,
Capacidades
sensoriales,
Habilidades
motoras,
Salud.
Aprendizaje,
Memoria,
Lenguaje,
Pensamiento,
Razonamiento,
Creatividad.
Personalidad,
Vida emocional
y
Relaciones
sociales.
Crecimiento
Aumento en el tamaño
y masa corporal,
resultado de la
multiplicación
celular
Desarrollo
cambios en la
organización
y diferenciación
funcional de órganos
y sistemas.
Procesos complejos
Variedad de influencias
Interdependiente
CRECIMIENTO Y DESARROLLO FÍSICO DEL NIÑO
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO FÍSICO DEL NIÑO
Tendencia Secular
Actividad Física
Hormonas
Herencia
Medio Ambiente
Nutrición
Etapas del crecimiento físico según la edad
Etapa Edad
Prenatal Concepción al nacimiento.
Infancia hasta 3 años
Niñez Temprana hasta 6 años
Niñez Intermedia hasta 11 años
Adolescente hasta 18 años
Papalia, Olds, Feldman, Psicología del Desarrollo de la Infancia a la Adolescencia, 2002
Indicadores de Crecimiento
Peso
Talla
Perímetro
Cefálico
Tablas Estandarizadas
Indicadores de crecimiento
Niño Eutrofico: 5 a 95 percentil < 5 desnutrido > 95 obeso
Causas de desbalance Desnutrucion próteico calórica Enf. cardiovasculares Enf. Endócrinas (hipotiroidismo)
5
95
5
95
Velocidad de Crecimiento
Picos de crecimiento
Durante los 2 primeros años
En la pubertad
Crecimiento puberal
Inicio Duración
Hombres 14.1 4.73
Mujeres 12.1 4.91
DESARROLLO COGNOSITIVO Y PSICOSOCIAL DEL NIÑO
?
PERSPECTIVAS DEL DESARROLLO HUMANO
Psicoanalíticas
De aprendizaje o Conductismo
Cognoscitivas
Evolutiva o sociobiológica
Contextual
PERSPECTICA PSICOANALÍTICA
Desarrollo moldeado por fuerzas inconsciente que motivan la conducta humana
PSICOANALÍTICA
Teoría Psicosexual – Sigmund Freud – plantea que desde la
más tierna infancia los seres humanos estaban motivados por el impulso irracional hacia el placer. Estos son una expresión de la libido, que es la “fuerza vital” o “energía psíquica” que motiva la conducta humana.
– Individuo es pasivo
Teoría Psicosocial
– Erik Erikson
– La búsqueda de la identidad es el tema mas importante a través de la vida.
– Individuo es activo
ello:
• está presente al nacer.
• Su función en satisfacer los instintos biológicos innatos y tratará de hacerlo de inmediato.
yo:
• componente racional consciente de la personalidad
• refleja las capacidades para percibir, aprender, recordar y razonar que están surgiendo en el niño.
superyó:
• es el asiento de la conciencia. (3 a 6 a).
• Se internalizan valores y normas morales
TEORÍA PSICOSEXUAL
Componentes de la Personalidad
se desarrollan y se integran en forma gradual en cinco etapas
Comprende cinco etapas: – Etapa oral: desde el nacimiento hasta los 12 meses.
– Etapa anal: desde 1 a 3 años – Etapa fálica: de los 3 a los 5 años – Período de latencia: desde los 5 años a la pubertad – Etapa genital: adolescencia
TEORÍA PSICOSEXUAL
Etapas
- Confianza básica vs Desconfianza (del nacimiento a los 12 ó 18 m)
– Autonomía vs Verguenza y duda ( 12 ó 18 meses a los 3 años)
– Iniciativa vs Culpabilidad (de los 3 a los 6 años)
– Industriosidad vs Inferioridad (de los 6 años a la pubertad)
– Identidad vs Confusión de identidad (pubertad a ad temprana)
– Intimidad vs Aislamiento (edad adulta temprana)
– Creatividad vs Ensimismamiemto (edad adulta intermedia)
– Integridad vs Desesperación (vejez)
TEORÍA PSICOSOCIAL
PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
Desarrollo resulta del aprendizaje. Cambio en la conducta
basado en la experiencia y adaptación del ambiente.
Conductismo – La conducta
observable es una respuesta predecible ante la experiencia.
– Condicionamiento clásico y operante
Watson - Skinner
Aprendizaje social – El impetu para el
desarrollo viene de la propia persona.
– Aprende conductas sociales observando modelamiento
– Capaz de elegir modelos
Bandura
COGNOSCITIVA
Se centra en los procesos de pensamiento y en la
conducta que refleja estos procesos.
Teoria Cognoscitiva
Jean Piaget
– Definió cuatro periodos en el desarrollo
cognitivo. En cada periodo, las operaciones mentales adquieren una estructura diferente que determina como vemos el mundo.
Etapas según Piaget
– Sensoriomotriz
(0-2 años)
– Preoperativo
(2 -7 años)
– De operaciones concretas
(7-11 años)
– De operaciones formales
(11-16 años)
Teoría Cognoscitiva:
Principios
•Organización •Adaptación •Equilibrio
DESARROLLO PRENATAL
Físico Cognoscitivo Psicosocial
Dotación genética
interactua con las
influencias ambientales
(gran vulnerabilidad)
Se forman estructuras
corporales y organos
basicos
Crecimiento fisico mas
rapido de la vida
Capacidades en
desarrollo
El feto responde a la
voz de la madre y
desarrolla preferencia
por ella.
DESARROLLO EN LA INFANCIA
Físico Cognoscitivo Psicosocial
Al nacer los sentidos y
sistemas corporales
funcionan en diferente
grado.
Cerebro crece en
complejidad. Sensible a
influencia ambiental
Crecimiento fisico y
desarrollo de las
habilidades motoras es
rápido
Presente capacidad
para aprender y recordar
Uso de símbolos y
capacidad para resolver
problemas hacia fines el
segundo año
Comprensión y uso del
lenguaje.
Apego a los padres y
otros.
Se desarrolla
conciencia de si mismo
Se da cambio de la
dependencia hacia la
autonomía
Se incrementa el interés
por otros niños.
DESARROLLO EN LA NIÑEZ
TEMPRANA
Físico Cognoscitivo Psicosocial
Crecimiento estable:
mas delgados, mejores
proporciones
Disminuye apetito y
problemas de sueño
Mejoran las
habilidades motoras fina
y gruesa, mas fuerza.
Pensamiento
egocentrico,
comprensión de la
perspectiva de otra
persona
Ideas ilógicas del
mundo por inmadurez
Mejora memoria y
lenguaje
Autoconcepto mas
complejo
Aumenta independencia
Iniciativa y autocontrol
Identidad de genero
Juego imaginativo,
elaborado y social
Familia centro social
DESARROLLO EN LA
ADOLESCENCIA
Físico Cognoscitivo Psicosocial
Crecimiento físico
rápido
Madurez reproductiva
Riesgos de salud
conductuales
Desarrolla pensamiento
abstracto y uso de
razonamiento científico
Puede persistir
pensamiento inmaduro
Orientacion vocacional
Busqueda de la
identidad se vuelve
fundamental
Buenas relaciones con
los padres
Ayuda de pares,
Influencias antisociales