Clases 16 Julio 15 Docencia II

8/17/2019 Clases 16 Julio 15 Docencia II

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DOCENCIA II

ESCUELA DE

PERFECCIONAMIENTODE AEROTECNICOS

Julio -2015

CAM-XLIX

Lic. He!"! #$le!ci$ H.


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Los estudiantes del CAM-XLIX, al

finalizar la asignatura de Docenciaestarán en la capacidad de:

“Planificar y eecutar una Práctica

Docente so!re un te"a de su

conoci"iento seg#n los pará"etros

esta!lecidos en el M$%A&'


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EVALUACIÓN INICIAL – CAM-XLIX

ESCUELA DEPERFECCIONAMIENTO DE

AEROT%CNICOS RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- QUÉ ENTIEN SOBRE ORGANIZADORES GRÁFICOS. 2.- DESCRIBA DE MANERA GENERAL QUE ES EL MEFA. 3.- QUÉ ENTIEDE POR SYLLABUS.

4.- QUÉ ES UN PLAN DE CLASE. 5.- ESCRIBA LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE DEBE

POSEER TODO MILITAR.


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ORGANIZADORES GRÁFICOS

¿Qué son los organizadores gráfios!

SON "#CNICAS AC"I$AS DE A%RENDIZA&E'

%OR (OS Q)E SE RE%RESEN"AN (OS

CONCE%"OS EN ESQ)E*AS $IS)A(ES+

"O*ANDO AS%EC"OS I*%OR"AN"ES DE )N CONCE%"O

O *A"ERIA' )SANDO ES"IQ)E"AS+


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ORGANIZADORES GRÁFICOS

SE DE,E "ENER CONOCI*IEN"O' %ARA

ORGANIZAR - %ROCESAR (OS CONCE%"OS+

GENERAN )N %ENSA*IEN"O SIS"#*ICO Q)E COND)CEN

A (A CO*%RENSI.N %ROF)NDA DE (OS CON"ENIDOS+

DESARRO((ANDO DES"REZAS' ORDENA*IEN"O'

C(ASIFICACI.N' CO*%ARACI.N - RE%RESEN"ACI.N

EN ESQ)E*AS GRÁFICOS/


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ARA 'U% SIR#EN LOS OR(ANI)ADORES (R*FICOS +

PARA COMPRIMIR INFORMACI,N.

PARA FOCALI)AR EL PROP,SITO DE LA

COMUNICACI,N. PARA MOSTRAR LA INFORMACI,N 'UE SE HA

REUNIDO.

PARA MOSTRAR LA INFORMACI,N 'UE TODA#A

FALTA CONSE(UIR.

PARA LOCALI)AR IDEAS CLA#ES.

PARA OR(ANI)AR LA INFORMACI,N EN FORMA

ESPACIAL.


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HAILIDADES 'UE DESARROLLAN

DESARROLLA EL PENSAMIENTO CRTICO /CREATI#O.

COMPRENSI,N .

MEMORIA . INTERACCI,N CON EL TEMA .

SECUENCIA LO(ICA DE IDEAS PRINCIPALES.

COMPRENSI,N DEL #OCAULARIO.

CONSTRUCCI,N DE CONOCIMIENTO /CONCEPTOS.

ELAORACI,N DEL RESUMEN LACLASIFICACI,N LA (R*FICA / LACATE(ORI)ACI,N.


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CUADRO SIN,PTICO

SE RE%RESEN"A EN "E*AS - S),"E*AS' *EDIAN"E E( SIS"E*AS DE ((A$ES+

ES E( RES)*EN ESQ)E*A"IZADO DE )N "E0"O+

(A %RINCI%A( $EN"A&A RADICA EN Q)E %ER*I"E

$IS)A(IZAR (A ES"R)C")RA - ORGANIZACI.N+

C)*%(E DOS %RO%.SI"OS ' (A DE"ER*INACI.N DE

(OS E(E*EN"OS ESENCIA(ES DE( "E0"O - (AS

RE(ACIONES EN"RE (OS CON"ENIDOS+


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CUADRO SIN,PTICO

SE DE,E DE"ER*INAR INICIA(*EN"E (AS IDEAS

%RINCI%A(ES - ()EGO E*%(EAR "#CNICAS DE

E(A,ORACI.N DE RES1*ENES

NO $AN IDEAS %RO%IAS' SINO %)N"OS DES"ACADOS O

RE(E$AN"ES DE( "E0"O+ SIE*%RE (A INFOR*ACI.N

$A DE (OS GENERA( A (O %AR"IC)(AR+

E( C)ADRO SIN.%"ICO ES E( *ÁS INDICADO %ARA (OS

"E*AS Q)E "IENEN *)C2AS C(ASIFICACIONES+


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RUEDA DE ATRIUTOS

CONSIS"E EN FOR*AR )NA CIRC)FERENCIA CEN"RA(

DONDE CONS"ARÁ E( "E*A O IDEA CEN"RA(+

()EGO SE ES"A,(ECE (OS A"RI,)"OS %RINCI%A(ES

(AS CIRC)NFERENCIAS NO "IENEN ORDEN &ERARQ)ICO

- %)EDEN SER (EIDOS EN C)A(Q)IER ORDEN+


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EJEMPLO RUEDA DE ATRIUTOS

CIRCULOS

PRINCIPAL YSECUNDARIOS

CIRCULOS

PRINCIPAL YSECUNDARIOS

PRINCIPALA EL

CONCEPTO

PRINCIPALA EL

CONCEPTO

SECUNDARIOSAN ATRIBUTOS

PRINCIPALES

SECUNDARIOSAN ATRIBUTOS

PRINCIPALES

SIN ORDEN!ERARQUICOSIN ORDEN

!ERARQUICOPUEDEN SER

LEIDOS ENCUALQUIERDIRECCI"N

PUEDEN SERLEIDOS EN

CUALQUIERDIRECCI"N

UNIDOS PORLINEAS

UNIDOS PORLINEAS

ES UNA#ERRAMIENTA

DEENSE$ANZA

ES UNA#ERRAMIENTA

DEENSE$ANZA

ES UNTIPO DE

ORGANIZADORGRÁFICO

ES UNTIPO DE

ORGANIZADORGRÁFICO

RUEDA DEATRIBUTOSRUEDA DEATRIBUTOS


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EJEMPLO RUEDA DE ATRIUTOS

ITAL PARA

TODOS LOSSERES IOS

ITAL PARATODOS LOS

SERES IOS CONTIENE ALGUNOS

GASES

CONTIENE ALGUNOS

GASES

A MAYORALTURA

DISMINUYEPRESI"N YPESO DEL

AIRE

A MAYORALTURA

DISMINUYEPRESI"N YPESO DEL

AIRE

MUC#OSUSOS COMO

NEUMATICOS%GLOBOS%BALONES

MUC#OSUSOS COMO

NEUMATICOS%GLOBOS%BALONES

AIONES Y

AES

UELAN

AIONES Y

AES

UELAN

SONIDOS SE

PROPAGAN

SONIDOS SE

PROPAGAN

EN IENTO PRODUCE

ENERGIA

EN IENTO PRODUCE

ENERGIA

PERMITEPROPAGAREL FUEGO

PERMITEPROPAGAREL FUEGO

IMPORTANCIA Y

UTILIDADDEL AIRE

IMPORTANCIA Y

UTILIDADDEL AIRE


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MAPA CONCEPTUAL

"ECNICA Q)E ORGANIZA E( CONOCI*IEN"O

E*%(EANDO CONCE%"OS EN(AZADOS+

(A ES"R)C")RA ES &ERÁRQ)ICA DEN"RO DE FIG)RAS

GEO*#"RICAS' )"I(IZAR *A0I*O 3 %A(A,RAS+

)"I(IZA %A(A,RA S EN(ACE ' %ARA )NIR ( S

C NCE%" S +


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Ee3lo MAPA CONCEPTUAL


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ARBOLESARBOLES

O&IGENOO&IGENO

MUEBLESMUEBLES

'() '()

MADERAMADERA

SERES#UMANOS

SERES#UMANOS

PAPELPAPEL

CASASCASAS

PLANTASPLANTAS

ANIMALESANIMALES

E* +,/0()0 (/(S *( (/( (/(/



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MENTEFACTO

Son for4as gráfias 5ara re5resen6ar%ensa4ien6os 7 8alores 9u4anos+

Sir8en 5ara re5resen6ar one56os

Es6a:lee uál es el one56o ;ue lo

on6iene' los ele4en6os ;ue lo ons6i6u7en'

las ara6er


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MENTEFACTO


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Ee3lo MENTEFACTO


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Ee3lo MENTEFACTO

M=4 6 6 Ll i 6 I6


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De c$"c4e u3$l 3$$e!e$ i6e$7 e! u! $8ie!4e

el$$6o.

Toe!4$ 6e i6e$79e$ie!4$ :ue ;$cili4$ el7uiie!4o 6e !ue


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Po3o!e u!$ eo$!i>$ci?! 6el4$8$o 6el 6oce!4e $l i!4eio 6e l$7$ul$7.

T=c!ic$ 6el T$lle

OJETI#OSOJETI#OS

DESTRE)AS DEL TRAAJO ENE'UIPO.

CAPACIDAD DE AN*LISIS

CRTICO.

RESPETO AL CRITERIO DE LOS

DEM*S.

ENCONTRAR PUNTOS DECONSESOS / CON#ER(ENCIA.

AUTONOMIA EN EL

APRENDI)AJE.

T= i 6 l T llANALI)AR LOS CONTENIDOS


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T=c!ic$ 6el T$lle

PROCEDIMIENTOPROCEDIMIENTO

ANALI)AR LOS CONTENIDOS.

DI#IDIR EN (RUPOS.

DESI(NAR TEMAS I(UALES O

DIFERENTES.

SELECCIONAR LOS

MATERIALES.

ORIENTACI,N PERMANENTE

DEL DOCENTE

ELAORACI,N DE

DOCUMENTO.

FINALMENTE EL TRAAJO ES

E#ALUADO.


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T=c!ic$ 6i!"ic$ 6e u3o7e74uc4u$6o7 3$$ l$ 6i7cu7i?! 6eu! 4e$ e73ec@co 7iuie!6o u!e7:ue$ B 6iii6o.

T=c!ic$ 6el De8$4e

OJETI#OSOJETI#OSOTENER DATOS DE FUENTES

DISTINTAS.

COMPLETAR ACLARAR /REFOR)AR CONCEPTOS.

REFLEXIONAR CRTICAMENTE

SORE UN TEMA

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