Vicerrectoría de Docencia Modelo Universitario Minerva AVANCES Julio 22/2010.
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Vicerrectoría de Docencia
Modelo Universitario Minerva
AVANCES
Julio 22/2010
Antecedentes e inicio
ConstrucciónParticipativa
y aprobación del Modelo
Académico-Educativo(COPAMAE)2004 - 2006
Proceso deImplementacióndel MUM 2007...
(proyectos transversales)
Actualización de Planes
de Estudios2007-2009
Administración Curricular
y Nuevo ingreso2009...
Avances 2010(proyectos
transversales)
Componentes estratégicos• Actualización curricular• Ejes transversales• Tutorías• Formación docente• Innovación en la
práctica docente
• Integración social• Espacios de desarrollo• Incorporación de la
RIEMS al bachillerato• Gestión académica-
administrativa
Actualización Curricular
Dependencias: DGES, DGEMS, DAE, Abogada General, UA
Acciones• Finalizadas
– 61 planes licenciatura actualizados– 5 nuevos planes de estudio– 5 nuevas secciones de preparatoria
• En proceso– Elaboración de los programas de las asignaturas, avance 50%– Registro de planes de estudio – Sistema de indicadores para la evaluación y seguimiento de los
planes de estudio: (pertinencia, eficacia y eficiencia)– Escuelas incorporadas y el MUM– Comisión Nacional para la Innovación Curricular COMINAIC
(ANUIES)– Investigaciones de competencias profesionales a nivel nacional
Nueva oferta educativa
• Licenciatura en Actuaría (FCFM/ECO)
• Licenciatura en Gastronomía (FAD)
• Licenciatura en Criminología (FDE)
• Licenciatura en Procesos Educativos (FFyL/FPS)
• Licenciatura en Nutrición Clínica (FMED)
Nueva oferta educativa
Secciones de preparatoria en:
•Teziutlán
•Cuetzalan
•San Martín Texmelucan
•Ciudad Serdán
•Izúcar de Matamoros
Ejes Transversales
Dependencias: DGIE, DGES, EFD, DGB, FL, FFyL, SIEDE
Ejes transversales
Avances• Proceso de formación de facilitadores de la FGU• Proceso de seguimiento a las asignaturas de la FGU
– Programación académica y rezago educativo
• Proceso de transición del TCU a Ejes Transversales– Programación académica– Transferencia de docentes a las UA
• Foro interno “Modelo de implementación de los ejes transversales”
• Orientación de los ejes con base a competencias profesionales genéricas
– Taller de “Competencias Profesionales Genéricas y Ejes Transversales”
Tutorías
Dependencias: DGES, Dirección de Planeación, Coordinación de
Atención al Estudiante
Avances
• Diplomado de Tutorías
• Definición del rol de los tutores dentro de los planes de estudio del MUM– Tutor orientador, tutor generador de
espacios de desarrollo, tutor investigador.
Formación Docente
Dependencias: EFD, DGIE, SIEDE, DGES, DGB
Etapas del PIFAU
• 1ª. Curso de inducción al MUM– 2008-2009, 722 académicos participantes
• 2ª. Cursos de formación docente para el inicio de los planes Minerva (desarrollo curricular, facilitadores de FGU y docencia en modalidades mixta) – 2009, 1800 académicos participantes
1ª Etapa: Escuela de Formación Docente
Actividades Académicos
Ciclo de conferencias magistrales 500
Talleres con los ponentes magistrales 150
Diplomado de Formación en Docencia Universitaria 40
Diplomado en Estrategias Constructivistas (PIEVA) 37
TOTAL 727
Proyectos 2010
• Diseño curricular para la actualización y profesionalización docente
• Atención psicopedagógica para la docencia
• Área de investigación educativa• Formación en competencias docentes• Tutorías para docentes
Innovación de la Práctica Docente
Dependencias: DGIE, DAE, DGES, EFD, SIU
Modalidades Educativas en el MUM
• Presencial*• Mixta*• Abierta• A distancia*
* Modalidades apoyadas en TIC
Modalidad Mixta
Modalidad semiescolarizada (5)• Facultad de Administración• Facultad de Contaduría• Facultad de Derecho y Cs Sociales• Facultad de Comunicación• Facultad de Psicología
DES de Ingeniería y Tecnología (DESIT)• Facultad de Ingeniería Química (4)• Facultad de Ingeniería (6)• Facultad de Ciencias de la Electrónica (2)• Facultad de Ciencias de la Computación (2)• Facultad de Arquitectura (3)
Soporte Académico y Tecnológico
• Proceso de administración de plataformas instruccionales
• Sistema de Videoconferencias y TvRed (www.tvred.buap.mx)
• Programa de desarrollo de competencias docentes para el aprendizaje apoyado en TIC
• Proceso de producción de materiales educativos (Unidad de Tecnologías para la Educación CADI)
• Estrategias de la ED para reducir el rezago educativo
Uso de plataformas
VideoconferenciasLa BUAP cuenta con 14 salas de videoconferencia, 3 Teleconsultorios, 1 Telecentro
UR y UA regionales con equipo de videoconferencia:•Chignahuapan•Libres•Tehuacán•Teziutlán
En agosto se incorpora Acatzingo a la red de VC, en un proceso gradual de fortalecimiento de la infraestructura tecnológica de las Unidades Regionales
Integración Social
Dependencias: Regionalización, SIEDE, SS, DGES, DGIE, DAE,
DGB, Atención al estudiante, Planeación
Componentes delModelo de IntegraciónSocial en la BUAP
Espacios de desarrollo• Espacios innovadores que
permitan el desarrollo de las habilidades, conocimientos y actitudes requeridos por el MUM.
• Espacios físicos (nuevas generaciones de bibliotecas, centros de autoacceso, salones de clases de nueva generación, aulas virtuales, Complejo Cultural Universitario, Unidades de Desarrollo al Talento Emprendedoretc.)
• Espacios virtuales (ambientes virtuales de aprendizaje, redes sociales, blogs, webminar, etc.)
• Eventos académicos (seminarios, congresos, talleres, etc.) sociales y culturales.
Avances
• Diagnóstico de las UR
• Normatividad para el SS y PP
• Internacionalización
• Centros de Integración Social
Incorporación de la RIEMS al bachillerato
Dependencias: DGEMS, DGIE, Dirección de Calidad
Avances• Certificación de profesores
– Profordems, certidems
• Certificación de directivos– Profordir
• Planeación de la evaluación
• Actualización de planes y programas de estudio
• Seguimiento de trayectorias escolares
Gestión académica-administrativa
Dependencias: DAE, Planeación Académica, Desarrollo
Institucional, DGES, SIU, DGIE Dirección de Calidad, SIEDE
Avances
• Gestión del curriculum• Proceso de admisión• Procesos de inscripción y reinscripción• Migración de plataforma • Programas de financiamiento• Aseguramiento de la calidad• Investigación y estadística Institucional
Avances
• Programas de atención al estudiante
• Actualización de la normatividad– Actualización de Reglamento de Servicio Social– Actualización del Reglamento de Admisión, Permanencia y
Egreso de Estudiantes.
• Planeación, seguimiento y evaluación MUM– trayectorias escolares (retención, rezago,
eficiencia terminal, etc.)
¡Gracias!
http://www.minerva.buap.mx