8/9/2019 Claves Ar Gum

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Las claves de la

argumentacinde Anthony Weston

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POR QU ARGUMENTAR? Para Anthony Weston, dar un argumento significa ofrecer un conjunto de razones o de

pruebas en apoyo a una conclusin .

Un argumento no es simplemente la afirmacin de ciertas opiniones, ni se trata simplementede una disputa.

Los argumentos son intentos de apoyar ciertas opiniones con razones. n este sentido, losargumentos no son in!tiles, son, en efecto, esenciales.

l argumento es una manera de tratar de informarse acerca de "u# opiniones son me$ores "ueotras.

%enemos "ue dar argumentos en fa&or de las diferentes conclusiones y luego &alorarlos paraconsiderar cu'n fuertes son realmente.

Un argumento es un medio para indagar .

Una &ez "ue hemos llegado a una conclusin (ien sustentada en razones, la e)plicamos ydefendemos mediante argumentos.

Un (uen argumento ofrece razones y prue(as, de tal manera "ue otras personas puedanformarse sus propias opiniones por s* mismas.

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COMPRENDER LOS ENSAYOS BASADOS ARGUMENTOS +uchos cursos de la uni&ersidad se interesan por los fundamentos de nuestras creencias y

e)igen de los estudiantes "ue cuestionen sus propias creencias, y "ue sometan a prue(a ydefiendan sus propios puntos de &ista.

Las cuestiones "ue se discuten en los cursos de las uni&ersidades no son a menudo a"uellascuestiones tan claras y seguras.

Los estudiantes tienen la tarea de aprender a pensar por s* mismos, a formar sus propiasopiniones de una manera responsa(le.

La capacidad para defender sus propias opiniones es una medida de esta capacidad, y, por

ello, los ensayos (asados en argumentos son tan importantes.

Para escri(ir un (uen ensayo (asado en argumentos, usar argumentos tanto como unmedio para indagar, como para e)plicar y defender sus propias conclusiones.

Pensar el tra(a$o e)aminando los argumentos de su oponente y luego de(e escri(ir elensayo mismo con un argumento defendiendo sus propias conclusiones con argumentos y

&alorando cr*ticamente algunos de los argumentos de la parte contraria.

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COMPOSICIN DE UN ARGUMEN Distinga entre premisas y conclusin . La conclusin es la afirmacin a fa&or de la cual usted est'

dando razones- las afirmaciones mediante las cuales usted ofrece sus razones son llamadas premisas . lprimer paso al construir un argumento es preguntarse Qu estoy tratando de probar? Cul es miconclusin?

Presente sus ideas en un orden natural , ponga primero la conclusin seguida de sus propiasrazones, o e)ponga primero sus premisas y e)traiga la conclusin final. n cual"uier caso e)prese susideas en un orden tal "ue su l*nea de pensamiento se muestre de la forma m's natural a sus lectores.

Parta de premisas fiables , si usted no est' seguro acerca de la fia(ilidad de una premisa, puede "uetenga "ue realizar una in&estigacin, y/o dar alg!n argumento corto a fa&or de la premisa misma.

se un lengua!e concreto" espec#fico" definiti$o , escri(a concretamente, e&ite los t#rminos

generales, &agos y a(stractos. &ite un lengua$e emoti&o, no haga "ue su argumento parezca (uenocaricaturizando a su oponente. 0eneralmente las personas defienden una posicin con razones serias ysinceras.

se trminos consistentes% Use un solo con$unto de t#rminos para cada idea1 los t#rminosconsistentes son especialmente importantes cuando su propio argumento depende de las conexiones entre las premisas. Una (uena manera de e&itar la am(ig2edad es definir cuidadosamente cual"uiert#rmino cla&e "ue usted introduzca1 luego, tenga cuidado de utilizarlo slo como usted lo ha definido.

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LA INFORMACIN DE TRASFOND A menudo se necesita pre&iamente una informacin

de trasfondo para poder e&aluar un con$unto dee$emplos.

Para $uzgar una enumeracin de e$emplos, amenudo tenemos "ue e)aminar las proporciones

su(yacentes.

6uando un argumento ofrece proporciones oporcenta$es, la informacin de trasfondo rele&ante

de(e incluir normalmente el nmero de e$emplos.

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LOS CONTRAEJEMPLOS 3i se le ocurren contrae$emplos de una generalizacin "ue

desea defender, re&ise su generalizacin.

A &eces puede "uerer cuestionar el supuesto contrae$emplo, o (ien, otra respuesta es refutar "ue el contrae$emplo es, enrealidad, conforme a la generalizacin, o puede reinterpretarel contrae$emplo como otro e$emplo m's.

%rate de pensar en contrae$emplos cuando e&al!e losargumentos de cual"uier otra persona.

%iene "ue aplicar la misma regla tanto a los argumentos decual"uier otra persona como a los propios.

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ARGUMENTOS POR ANALOGA Los argumentos por analoga , en &ez de multiplicar los e$emplos

para apoyar una generalizacin, discurren de un caso o e$emploespec*fico a otro e$emplo.

6uando un argumento acent!e las seme$anzas entre dos casos, esmuy pro(a(le "ue sea un argumento por analog*a.

La primera premisa de un argumento por analog*a formula unaafirmacin del e$emplo usado como una analog*a. La segundapremisa afirma "ue el e$emplo de la primera premisa es similar ale$emplo acerca del cual el argumento e)trae una conclusin.

Las analog*as no re"uieren "ue el e$emplo usado como una analog*asea absolutamente igual al e$emplo de la conclusin, #stas re"uierenslo similitudes relevantes .

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ARGUMENTOS DE AUTORIDAD 3i no podemos $uzgar, a partir de la propia

e)periencia, entonces recurrimos a los argumentosde autoridad.

Los criterios de un (uen argumento de autoridadde(en considerar lo siguiente1

a7 las fuentes de(en ser citadas, estar (ieninformadas y ser imparciales- (7 se de(e compro(ar el origen de las fuentes, yc7 rechazar a"uellas "ue aluden a los ata"ues

personales y no a lo "ue dicen.

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ARGUMENTOS ACERCA DE LAS CAU )plicar por "u# sucede alguna cosa

argumentando acerca de sus causas.

Preguntarse1 8e)plica el argumento cmo lacausa conduce al efecto9 8propone la conclusinla causa m's pro(a(le9

Los hechos correlacionados no est'nnecesariamente relacionados, y los hechoscorrelacionados pueden tener una causa com!n.

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ARGUMENTOS DEDUCTIVOS 3on a"uellos en los cuales la &erdad de sus

premisas garantiza la &erdad de susconclusiones.

+ odus ponens, modus tollens, el silogismo

hipottico, el silogismo deductivo, el dilema y elreductio ad absurdum.

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