Claves de La Nueva Carrera Docente 2016

8/19/2019 Claves de La Nueva Carrera Docente 2016

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CLAVES DE LA NUEVA CARRERADOCENTE.

El nuevo Sistema de

Desarrollo Profesionaldocente, comprende 15puntos principales.

Marzo 2016


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1.- Formación Inicial

Estado resonsa!le de la acreditación

de las "ni#ersidades $"e imartencarreras de eda%o%&a.De'inición de est(ndares discilinarios )

eda%ó%icos $"e orientar(n los rocesos

de acreditación.


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1.- Formación Inicial.

*r"e!as dia%nósticas ara el desarrollo

de rocesos de retroalimentación. S"er#isión de ro%ramas o carreras no

acreditados or arte del CNED +Conse,oNacional de Ed"cación.


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1. Formación Inicial

Comle,iación de los re$"isitosde in%reso a las carreras deeda%o%&aExistir un proceso !radual para incorporar estos cam"ios.

*roceso de admisión "ni#ersitaria /01.

#os postulantes de!er(n c"mlir con al%"no de los si%"ientere$"isitos$ rendir la PS% o el instrumento &ue le reemplace,o"teniendo un rendimiento dentro del percentil 50 o superior'tener un promedio de notas dentro del (0) superior de su

esta"lecimiento educacional' o *a"er realizado + apro"ado unpro!rama de preparacin + acceso a estudiantes deense-anza media para continuar la carrera de peda!o!a,

/unto con la rendicin de la PS% o el instrumento &ue lareemplace.


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1.- Formación Inicial

Comle,iación de los re$"isitos dein%reso a las carreras de eda%o%&a *roceso de admisión "ni#ersitaria /0/1.

De"ern cumplir con al%"no de los si%"iente re$"isitos$rendir la PS% o el instrumento &ue le reemplace, o"teniendoun rendimiento dentro del percentil 60 o superior' tener unpromedio de notas dentro del 20) superior de suesta"lecimiento educacional' tener un promedio de notasdentro del 0) superior de su esta"lecimiento + *a"er rendidola PS% o el instrumento &ue la reemplace, o"teniendo unrendimiento &ue lo u"i&ue dentro del percentil 50' o *a"errealizado + apro"ado un pro!rama de preparacin + accesoa estudiantes de ense-anza media para continuar la carrerade peda!o!a, /unto con la rendicin de la PS% o elinstrumento &ue la reemplace.


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/. IN2RESO A LA CARRERA‐

T&t"lo ro'esional como 3nico re$"isito arain%resar a la carrera.

*ara la o!tención del t&t"lo ro'esional seesta!lece la o!li%atoriedad de rendir "na r"e!adia%nóstica antes de la tit"lación4 r"e!a $"e alno reresentar "n orcenta,e de la nota 'inal del

est"diante4 !"sca solo ase%"rar $"e las"ni#ersidades c"enten con la in'ormaciónnecesaria ara otenciar o corre%ir s"s rocesos'ormati#os


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5. INDUCCI6N‐ La ind"cción es "n derec7o $"e tendr(n todos

los docentes rinciiantes $"e in%resen a lacarrera.

Entre el /01 ) el /0// se desi%nar( an"almentec"os a los c"ales los docentes rinciiantesde!er(n ost"lar. Desde el /0/5 todos los

docentes $"e inicien s" #ida la!oral de!er(n#i#ir este roceso de acoma8amientos sinnecesidad de ost"lar a c"os


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5.- INDUCCION Desarrollo de lanes locales de acoma8amiento

) 'ormación de mentores en las mismas esc"elas #os esta"lecimientos &ue de acuerdo a la le+ de

se!uramiento de la alidad sean clasificados comode lto Desempe-o, podrn desarrollar sus propiospro!ramas de acompa-amiento + formar a suspropios mentores, mediante convenios con el PE3P.El cumplimiento de estos pro!ramas locales serfiscalizado por la Superintendencia de Educacin.


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9. FOR:ACI6N EN SERVICIO‐ Los ro'esionales de la ed"cación tienen

derec7o a 'ormación %rat"ita ) ertinenteara s" desarrollo ro'esional ) la me,oracontin"a de s"s sa!eres ) cometenciaseda%ó%icas.


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;. *RO2RESI6N EN LA CARRERA‐

Reconocimiento de la comle,idad del tra!a,odocente.

As& lo e


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Instr"mento de e#al"ación de conocimientos esec&'icos El Mineduc ser el encar!ado de ela"orar estndares para el

desempe-o profesional docente, los &ue sern apro"ados porel onse/o 4acional de Educacin. En "ase a estosestndares el PE3P en con/unto con la !encia de alidadela"orar el instrumento de evaluacin de conocimientosespecficos + peda!!icos, as como el portafolio.

orresponder a la !encia de alidad la aplicacin delinstrumento de evaluacin de conocimientos disciplinarios +peda!!icos, mientras &ue el portafolio + la EvaluacinDocente se!uir en el PE3P.


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Se disminu+e a 6 a-os la permanencia en eltramo 3nicial, +a &ue se o"li!a a losdocentes &ue no lo!raron avanzar almenos al 7ramo 7emprano en su primerproceso de reconocimiento profesional aevaluarse nuevamente a los dos a-os. Encaso de &ue no lo!ren pro!resar a otrotramo de"ern salir del sistema sinposi"ilidad de retorno.


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Ca"sal de desido en Tramo Temrano

#a omisin de Educacin del Senadoesta"leci una causal de salida del sistemapara a&uellos docentes &ue estando en el7ramo 7emprano no lo!ren pro!resar *asta

el 7ramo vanzado en dos procesos dereconocimiento profesional oc*o a-os.


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Esta norma no re%ir( ara los docentes ene,ercicio $"e in%resen a la carrera, pues

comenzar su implementacin a partir del a-o2025 + solo para a&uellos docentes principiantes&ue in!resen a la carrera. #os docentes &ue seandespedidos por esta razn tendrn la posi"ilidad deretornar al 7ramo 3nicial al cado de dos a-os. De

darse esta situacin los primeros profesores &uesaldran de la carrera por esta razn lo *aran el a-o20(8.


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B. ORAS LECTIVAS NO LECTIVAS‐

De'inición del "so de las 7oras no lecti#as$ Se esta"lece la definicin &ue se *ace so"re las

actividades curriculares no lectivas, las cualescomprenden a&uellas 9: la"ores educativascomplementarias a la funcin docente de aula,relativa a los procesos de ense-anza aprendiza/e;,‐esta"leci


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Criterios ara el "so de las 7oras no lecti#as

Se esta"lece &ue las mismas, en la distri"ucin de la /ornadade tra"a/o, de"ern ser asi!nadas en "lo&ues de tiemposuficiente, con el o"/etivo de me/orar las condiciones dedesempe-o en los procesos de ense-anza aprendiza/e.‐

=ue del total de las *oras no lectivas &ue un docente

tiene en su contrato de tra"a/o, un 0) estarndestinadas a la preparacin de clases + evaluacin deaprendiza/es. El porcenta/e restante de"er proponerlo ele&uipo directivo de los esta"lecimientos, con previa consulta alonse/o de Profesores.


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B. ORAS LECTIVAS NO LECTIVAS‐ A"mento de las 7oras no lecti#as

El aumento de las *oras no lectivas esta"lecido en el pro+ecto ori!inal,no fue modificado en las distintas instancias le!islativas, salvo en lorelativo a la fec*a &ue comienza a aplicarse, &uedando de lasi!uiente forma$

partir del a-o 201>, las *oras de docencia en aula para una /ornadala"oral de *oras no podrn exceder las (0 *oras + 5 minutosexcluidos los recreos, aplicndose la proporcionalidad del >0) ‐(0). Para /ornadas inferiores de"e aplicarse el mismo criterio.

partir del a-o 201? se realizar un nuevo aumento de las *oras nolectivas, &uedando para el caso de una /ornada la"oral de *orasexclu+endo los recreos una re"a/a de *oras lectivas a 2? *oras con(0 minutos, aplicndose una proporcionalidad de 65) (5).‐


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B0 90 en el rimer ciclo de esta!lecimientos #"lnera!les

En el artculo cuarto transitorio se esta"lece &ue a partir dela-o 2018, los docentes de los niveles 1@, 2@, (@ + @ &ue sedesempe-en en esta"lecimientos educacionales con unaconcentracin de alumnos prioritarios i!ual o superior al ?0),se les aplicar una reduccin de las *oras lectivas, lle!ando ala proporcionalidad de 60 0. En otras pala"ras, para un‐

docente con *oras de contrato, tendr una /ornada semanalde un mximo de 26 *oras + 15 minutos, de *oras lectivas,excluidos los recreos.


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. EDUCADORAS DE *GRVULOS‐

El 60) de las Educadoras de Prvulos &ue corresponden a las &uetra"a/an con ni-os + ni-as de Ander + Pre Ander, se incorpora /untocon el total de profesores una vez promul!ada la le+, es decir, en la

misma oportunidad en &ue in!resan los docentes del sector al cualpertenecen municipal o particular su"vencionado.

El 0) restante, &ue corresponde a las educadoras &ue tra"a/an conni-os + ni-as de 0 a-os, se incorporarn una vez &ue estreconocimiento o'icial como re$"isito arain%resar a la carrera docente.


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=. ASI2NACI6N DE EH*ERIENCIA EN‐

EL SECTOR *ARTICULARSUVENCIONADO. #os profesores de este sector a partir de

esta le+ comenzarn a perci"ir un (,() de laCBM4 cada dos a-os, !racias a la si!nacin de 7ramo de DesarrolloProfesional.


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10. EVALUACI6N DEL SISTE:A DE‐

DESARROLLO *ROFESIONALDOCENTEada seis a-os un or!anismo internacional,

de experiencia en la materia, evaluar elsistema de desarrollo profesional, lo &uea"re la posi"ilidad de *acer los necesariosa/ustes.


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11. IN2RESO DE LOS‐

DOCENTES DE LOSESTALECI:IENTOS*ARTICULARES SUVENCIONADOS

#os profesionales de la educacin &ue sedesempe-an en el sistema particularsu"vencionado in!resarn al sistema dedesarrollo profesional docente en dos

etapas. %na voluntaria, entre el a-o 201? +el a-o 2025, + otra o"li!atoria en el a-o2026.


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1/. EDUCADORES DIFERENCIALES‐

#os educadores diferenciales in!resan a la

carrera en los tiempos en &ue in!resa elsector al &ue pertenecen. El sector municipalin!resa el 201>, mientras &ue el particularsu"vencionado in!resa !radualmente de

manera voluntaria entre el 201? + el 2025' +de manera o"li!atoria a partir del a-o 2026.


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Para el encasillamiento de los docentes en e/erciciose utilizar *asta el a-o 2018 nicamente 9un

instrumento de evaluacin de conocimientosespecficos + peda!!icos adecuado a lassituaciones de discapacidad de los alumnos &ueatienden, &ue ela"orar e implementar el entrode Perfeccionamiento, Experimentacin e3nvesti!aciones Peda!!icas; artculo tri!


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El encasillamiento se realizar a partir de la

si!uiente ta"la$


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partir del 1 de marzo del a-o 2020, adems delinstr"mento de e#al"ación de conocimientos

esec&'icos ) eda%ó%icos se aplicar paraefectos de esta"lecer el encasillamiento + lapromocin dentro de la carrera "n orta'olio dereconocimiento ro'esional, adecuado por elPE3P 9a las modalidades educativas &ue re&uieren

de una metodolo!a especial de evaluacin; artculo&uincua!


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15. ENCASILLA:IENTO‐ #a asi!nacin de 7ramos de Desarrollo

Profesional Docente para los profesionalesen e/ercicio se desarrollar considerando losa-os de experiencia, los resultadoso"tenidos en el instrumento portafolio del

sistema de evaluacin + los resultadosde la prue"a de conocimientosdisciplinarios D3 o EP.


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15. ENCASILLA:IENTO‐ #os docentes &ue *a+an rendido la

evaluacin docente durante el 2015,podrn utilizar los resultados delinstrumento portafolio del procesoinmediatamente anterior.

#a correlacin entre el resultado delportafolio + los niveles de lo!ro definidos enla le+ se esta"lece de la si!uiente manera$


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15. ENCASILLA:IENTO‐


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15. ENCASILLA:IENTO‐ En consecuencia, los docentes podrn acceder a los tramos, se!n los

resultados o"tenidos en el instrumento portafolio$ =uienes *a+an sido evaluados 9Destacado; sern asi!nados al 7ramo

profesional vanzado, siempre + cuando ten!an dos o ms "ienios.F

=uienes *a+an sido evaluados 9ompetente;, sern asi!nados al 7ramoprofesional

7emprano, siempre + cuando ten!an dos o ms "ienios.

=uienes *a+an sido evaluados 9Bsico; sern asi!nados al 7ramo profesional7emprano, siempre + cuando ten!an dos o ms "ienios.

=uienes *a+an sido evaluados 93nsatisfactorio;, sern asi!nados al 7ramoprofesional

3nicial, independiente de sus a-os de servicio.


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15. ENCASILLA:IENTO‐ Si un docente tiene vi!ente los resultados de

la prue"a de conocimientos disciplinariosD3 o EP, podr utilizarlos en el primerproceso de reconocimiento profesional paraser encasillado en los tramos superiores.

simismo, si el docente *a rendido EP, seconsiderar el portafolio con me/or resultado.


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15. ENCASILLA:IENTO‐Cespecto de los resultados en la prue"a

de conocimientos disciplinarios D3 + EP se esta"lece la si!uiente correlacinentre los resultados + los niveles de lo!ro$


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19. RE:UNERACIONES Asi%naciones $"e se mantienen. G Cemuneracin Bsica Mnima 4acional

G si!nacin de Experiencia 50) G omplemento de Hona G Cemuneracin por *oras extraordinarias G Planilla complementaria para alcanzar Cemuneracin 7otal

Mnima

G Bonificacin de Ceconocimiento Profesional G si!nacin de Cesponsa"ilidad Directiva + si!nacin

de Cesponsa"ilidad 7


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19. RE:UNERACIONES Asi%naciones $"e se eliminan G si!nacin de Excelencia Peda!!ica EP G si!nacin aria"le por Desempe-o 3ndividual

D3 Los docentes que actualmente reciben estas

asignaciones las seguirán recibiendo por eltiempo que corresponda.

G si!nacin de Perfeccionamiento G si!nacin de Desempe-o en ondiciones

Difciles.


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19. RE:UNERACIONES

Asi%naciones $"e se incororan

‐ A"mento del ono de

Reconocimiento *ro'esional.


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19. RE:UNERACIONES


‐ Asi%nación de Tramo de Desarrollo*ro'esional +ATD*

Esta asi%nación est( com"esta orJ a Comonente de ro%resión4 $"e

corresonde a "n monto #aria!le de'inido

de ac"erdo a los a8os de ser#icio ) las7oras de contrato. Los montos m(


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19. RE:UNERACIONES


Asi%nación de Tramo de Desarrollo*ro'esional +ATD*


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19. RE:UNERACIONES


! Comonente de e


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19. RE:UNERACIONES


c Comonente 'i,a4 para tramoavanzado, Experto 3 + Experto 33. Susmontos son proporcionales solo a las*oras de contrato, independientemente delos "ienios. Montos para contratos de

*oras$


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19. RE:UNERACIONES

Asi%naciones $"e se incororan ‐ Reconocimiento or Docencia en Esta!lecimientos de Alta

Concentración de Al"mnos *rioritarios. Esta nueva asi!nacin e&uivale a un 20) de la si!nacin de 7ramo

de Desarrollo Profesional ms un monto fi/o mximo de I(.>26 paracontratos de *oras cronol!icas semanales, el cual se cancelarproporcionalmente de acuerdo a las *oras de contrato.

dicionalmente, en a&uellos esta"lecimientos educacionales con unaconcentracin de alumnos prioritarios i!ual o superior al ?0), losdocentes &ue se encuentren en los tramos vanzado, Experto 3 +Experto 33 reci"irn un monto fi/o adicional de I60.000 para contratosde *oras cronol!icas semanales, el cual se cancelarproporcionalmente de acuerdo a las *oras de contrato.


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19. RE:UNERACIONESComarati#o entre la le) ) las

rem"neraciones #i%entes ara contratosde 504 5 ) 99 *rs.


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19. RE:UNERACIONES *ro%resión salarial estimada ara "n docente

$"e al no#eno a8o in%resa al tramo a#anado )

ermanece en @l 7asta ,"!ilar. Esta estimaciónconsideraJ a Rem"neración (sica :&nima Nacional ara

Ed"cación (sica ! Asi%nación de e


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1;. RETIRO KUILACI6NAmliación de los laos ara otar la #ol"ntariedad )

eliminación de la e


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1;. RETIRO KUILACI6N ‐ E


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:UCAS 2RACIASM

Mario Barrera Jarca

Profesor E.J.B. Marzo 2016

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