Claves para el éxito en un proyecto de e-learnig.

Estrenamos este blog de Webee, en el cual acercaremos a nuestros lectores

temas de interés sobre educación en general y sobre e-learning en particular,

con un tema que sin dudas preocupa a todos los docentes en el ámbito de la

educación virtual: ¿Cómo hacer que nuestros cursos sean un éxito?

En base a nuestra vasta experiencia podemos definir estos tres elementos como claves para el éxito:

Aspecto Técnico: Respeto por las buenas prácticas.

Aspecto Estratégico: ¿Qué pretendo que mi alumno aprenda?

La claridad en la formulación de los objetivos es fundamental, y también el compartir estas metas con los estudiantes.

Aspecto Táctico: ¿Cómo logro mi objetivo?

El diseño de las actividades, desde la formulación de sus consignas y la

coherencia con los objetivos propuestos, hasta el ajuste al tipo de herramienta

multimedia seleccionada merece otro post por su extensión y riqueza.

Sugerimos siempre comenzar los cursos con una serie de preguntas a nuestros

alumnos, para indagar sus saberes previos, abrir su interés al tema y lograr que

conozcan nuestra preocupación e interés por lo que aprenderán.

Pondremos ejemplos aquí de actividades que responden a los diferentes

momentos que nos proponemos, para que puedan detectar por ustedes

mismos, al igual que lo hacen nuestros alumnos, cuál es el objetivo en cada

caso.

* Ambas actividades pertenecen al material impreso del Curso Ventas y atención al cliente desarrollado por Formar para la Municipalidad de Guayaquil, Ecuador, en el programa “Aprendamos. Una oportunidad para superarnos”, que ganó el

Premio a las Mejores Prácticas en la Gestión de Proyectos Sociales.

En ambos espacios hay un diálogo silencioso y cómplice con el alumno, fundamental para mitigar la soledad de los sistemas de educación a distancia.

También, aunque resulte obvio, destacamos que es importante terminar cada

proyecto con una revisión de los contenidos trabajados y con una evaluación

de los aprendizajes.

A partir de la lectura de estas actividades que publicamos, los invitamos a

aguzar su percepción de lo que en ese momento propusimos, y les

planteamos el desafío de responder a estas preguntas:

¿A qué el tipo de alumno va dirigido el curso? (Edades, formación, etc) y

¿Qué estrategias de aprendizaje empleamos en estas propuestas?

En el próximo envío, las respuestas a este desafío y más sobre el aspecto

táctico….

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