Profesor: Camilo Morales Círculo de Matemática – Nivel Primaria Technology Schools de Zapallal – Puente Piedra

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6. ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES

1. ADICIÓN DE FRACCIONES

A) Con el mismo denominador:

Se suman los numeradores y se

mantiene el denominador.

B) Con distinto denominador

En primer lugar se reducen los

denominadores a común denominador,

y se suman los numeradores de las

fracciones equivalentes obtenidas.

Ejemplo:

Ejemplo:

2. SUSTRACIÓN DE FRACCIONES

A) Con el mismo denominador:

Se restan los numeradores y se

mantiene el denominador.

B) Con distinto denominador

En primer lugar se reducen los

denominadores a común denominador, y

se restan los numeradores de las

fracciones equivalentes obtenidas.

Ejemplo:

Ejemplo:

RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES FRACCIONARIAS:

(

) (

)

Profesor: Camilo Morales Círculo de Matemática – Nivel Primaria Technology Schools de Zapallal – Puente Piedra

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EJERCICIOS DE APLICACIÓN LECTURA Y ESCRITURA DE FRACCIONES

REPRESENTACIÓN

GRÁFICA

FRACCIÓN DE LA PARTE

SOMBREADA(S)

FRACCIÓN DE LA PARTE NO

SOMBREADA (NS)

SUMA (S+NS)

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS CON FRACCIONES

1. Rosa y Paola compraron un pastel de zanahoria y lo cortaron en 6

partes iguales. Si Rosa comió 2/6 y Paola 3/6. ¿Qué parte del pastel

comieron?

2. Susana tiene 5/6 de litro de agua en un balde. Si utilizó 2/6 de litro

para regar flores y 1/6 de litro para lavar su ropa. ¿Cuánta agua quedó

en el balde?

3. Debo caminar diariamente 1/4 de kilómetro para llegar a mi colegio. Si

caminé la mitad de esa distancia. ¿Qué distancia recorrí?

4. Una caja contiene 60 bombones. Eva se comió 1/5 de los bombones y

Ana 1/2.

¿Cuántos bombones se comieron Eva, y Ana?

¿Qué fracción de bombones se comieron entre las dos?