1. CMAPS PARA LA ENSEANZA DE LA SINTAXIS

2. En los aos 70, el Dr. Joseph Novak y su equipo estudiaron de que manerala enseanza de los conceptosbsicos de ciencias en los dos primerosgrados escolares marcaba el aprendizaje posterior de dichamateria.
Observaron que los mtodos tradicionales no eran los ms adecuados para evidenciar el progreso del conocimiento conceptual de esos nios.
Basndoseen las teorade la psicologa cognitiva de Ausubel (1963) y ensupropiaexperiencia, se les ocurrila idea de representar el conocimiento de los nioscomo una estructura jerrquica de conceptos y proposiciones.
MAPAS CONCEPTUALES
3. Qu es un mapa conceptual?
estrategia de educacin que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos de una manera ordenada.
Principales caractersticas
Jerarquizacin: ordenacin de los conceptos ms generales e inclusivos en la parte superior y mediante una diferenciacin progresiva, estn incluidos hacia la parte inferior los conceptos ms especficos.
Simplificacin:seleccin de los conceptos ms importantes, haciendo una diferenciacin del contenido y localizando la informacin central de la que no lo es para una mejor comprensin y elaboracin de un contenido
Impacto visual: limpieza, espacios, claridad
4. Mapa conceptual sobre los mapas conceptuales
Transcripcin traducida al espaol por el autor del mapa existente en el artculo "TheTheoryUnderlying Concept Maps and HowToConstructThem" por J.D.Novak, usando la herramienta CmapTools
5. Qu es la sintaxis?
es la parte de la gramtica que ensea a coordinar y unir las palabras para formar las oraciones y expresar conceptos
: rdenacinrganizacin
Por qu no podemos utilizar los mapas conceptuales como herramienta en proceso de enseanza-aprendizaje de SINTAXIS?
6. Qu es CMAPS TOOLS?
un sencillo programa informtico creado por el Dr. Alberto Caas junto a su Equipo en el IHMC de la U.de West Florida ( EEUU), en total unin con el Dr.Novak, destinado a realizar mapas conceptuales.
7. CMAPS TOOLS ( MAPAS CONCEPTUALES) COMO RECURSO PARA LA ENSEANZA DE LA SINTAXIS
Para realizar un buen mapa conceptual debemos:
Identificar los conceptos-clave del contenido que se quiereordenar.
Puesto que vamos a realizar un mapa para trabajar la sintaxis, aqu escribiremos la oracin a estudiar.
Colocar el concepto principal o ms general en la parte superior del mapa para ir unindolo con los otros conceptos segn su nivel de generalizacin y especialidad.
El concepto ms importante en una oracin es el verbo, por tanto ste ser el centro de nuestro mapa. A su misma altura, colocaremos el sujeto mientras que los diferentes complementos los iremos colocando en la parte inferior.
8. Conectar los conceptos mediante conexiones (lneas) y palabras- enlaces, con las que sealaremos el tipo de relacin que existen entre los conceptos.
9. EJEMPLO PRCTICO : ORACIN SIMPLE
cliqueamos enla pestaa ARCHIVO y creamos un NUEVO CMAPS
10. Paso 1: identificar los conceptos-clave del contenido que se quiere ordenar.
escribimos la oracin que vamos a trabajar
11. Paso 2: colocar el concepto principal o ms general en la parte superior del mapa
en una oracin, el concepto ms importante es el verbo
a la misma altura,
colocaremos el sujeto
12. Paso 3: uniremos los conceptos segn su nivel de generalizacin y especialidad
conectaremos las diferentes partes de la oracin con conexiones (lneas) y palabras-enlaces.
13. desde la ventana ESTILOS, podemos editar el mapa: color de fondo, fuentes, grosor de lnea, insertar imgenes
14. EJEMPLO PRCTICO : ORACIN COMPUESTA
el mapa conceptual ser ms elaborado que no ms complejo, pues la principal caracterstica de un buen mapaes su simplicidad
15. utilizamos palabra-enlace para indicar al alumnado de que tipo es la oracin subordinada
16. trabajamos la oracin subordinada
17. y la unimos a la principal mediante:
CREAR NODO ANIDADO
18. lo podemos contraer
19. o expandir
20. hacer anotaciones
21. enlazar con una pgina web externa
22. CMAPS TOOLS tiene muchos ms recursos que podemos utilizary ser el uso cotidiano de dicho programa el que nos permita encontrar aquellas opciones que ms nos convengan para la realizacin de un buen mapa.
23. Una vez realizado el mapa, llega el momento de guardarlo
24. en nuestro propio ordenador
25. en un servidor
Esta opcin nos permitir trabajar en l desde cualquier ordenador que tenga conexin a Internet
26. Una vez lo hayamos guardado, lo podemos exportar: como imagen, como pgina web, como pdfy as poderlo insertar en el blog de aula, en la wiki etc.
27. La utilizacin de los mapas conceptuales (CMAPS) para la enseanza de la sintaxis no pretende ser una nueva teora sobre el anlisis gramatical.
Slo es una nueva herramienta que nos puede facilitar la tarea de explicar, trabajar y consolidar una materia que el alumno ve como algo abstracto.