CODIG HORA DÍA Y HORARIO O CENTRO DIRECCIÓN...

CODIGO

HORA CENTRO DIRECCIÓN PROPUESTA

DÍA Y HORARIO DE LA PRÁCTICA

VAC.

01 - 001

Viernes de 7 a 9 HS

CAREF (Centro Ecuménico de At.

y Orientac. a Refugiados y Migrantes)

J. B. Alberdi 2236 CABA

Atención a migrantes y refugiados en lo relativo al ejercicio de derechos humanos, situaciones de discriminación y otras situaciones relacionadas con el ejercicio de derechos vulnerados. En el primer cuatrimestre recibirán capacitación en las temáticas concernientes a migrantes y refugiados y realizarán observación de entrevistas en el Servicio Social pasando en el segundo cuatrimestre a intervenir en la atención específica de la institución.

Jueves 9 a 13 hs 2

01 - 002

Viernes de 7 a 9 HS

Ntra Sra de Fátima

Pergamino 2882 CABA

Trabajo en Equipo de Orientación Escolar del Instituto N. S. de Fátima. Objetivos: • Brindar herramientas pedagógicas concretas a los/as estudiantes para la mejora de su rendimiento académico con el fin de evitar el fracaso escolar. • Detectar e intervenir con las instituciones correspondientes en situaciones de vulneración de derechos. • Intervenir en situaciones de conflicto grupal entre estudiantes. • Detectar, acompañar y derivar casos que requieran tratamiento médico, psicoterapéutico, psicopedagógico y/o psiquiátrico. § Una vez producida la derivación, realizar un seguimiento de los tratamientos; alentando a las familias a no interrumpirlos, en pos de la salud de los/as estudiantes. ESI – PREVENCIÓN VIOLENCIA EN NOVIAZGOS – ACOMPAÑAMIENTO INDIVIDUAL Y FAMILIAR

Miércoles 12 a 16 hs

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01 - 003 Viernes de

7 a 9 HS

Hospital Gral. de Agudos Dr. E.

Tornú (Serv. Soc. - Infectología)

Combatientes de

Malvinas 3002. CABA

Conocimiento general del Servicio Social del hospital y su intervención frente a las demandas que se le presentan. Inserción en Infectología, entre otras problemática de VIH

Lunes 9 a 13 hs 1

01 - 004 Viernes de

7 a 9 HS

Hospital General de Agudos C. G. Durand (Serv.

Soc.)

Av. Diaz Vélez 5044

CABA

Salud. Atención y seguimiento de situaciones problemáticas que atraviesan los pacientes y sus familias en el contexto de la internación hospitalaria y durante tratamiento ambulatorio. Intervención en Cuidados Paliativos.

Martes 9 a 13 hs 2

01 - 005 Viernes de

7 a 9 HS

Hospital General de Agudos Dr. E. Tornú (Serv. Soc. - Clínica Médica)

Combatientes de

Malvinas 3002. CABA

Conocimiento general del Servicio Social del hospital y su intervención frente a las demandas que se le presentan.

Lunes 9 a 13 hs

1

01 - 006

Viernes de 7 a 9 HS

Hospital General de Agudos Dr. E. Tornú (Serv. Soc.

- Área Programática)

Combatientes de

Malvinas 3002. CABA

Conocimiento general del Servicio Social del hospital y su intervención frente a las demandas que se le presentan.

Jueves 8 a 12 hs

1

01 - 007

Viernes de 7 a 9 HS

Programa Puentes Escolares

Coordinación General: Bolivar

Depende de Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires Ministerio de Educación - Subsecretaria de Coordinación Pedagógica y Equidad Educativa - Dirección General de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa - Gerencia Operativa de

Viernes de 11.30 a 15.30 hs

2

191, piso 2, oficina 7 Tel: 4343-5592, interno 39 Sede San Cristobal: Prudan 1365 - CABA

Inclusión Escolar El Programa Puentes Escolares se inicia en el año 2001 con el objetivo de pensar y armar dispositivos educativos, capaces de brindar a los niños, niñas y jóvenes que se encuentran en situación de calle una alternativa educativa que aloje al sujeto en sus distintas dimensiones, con el fin de que la experiencia educativa vivenciada en los talleres abra puentes hacia procesos de escolarización formal, o no formal. Definimos la tarea de Puentes Escolares como un enlace al conocer, al descubrir, al pensar, al aprender con otros, lo que implica construir lazos. Este lazo lo hace el vínculo mediatizado por la tarea pedagógica, y es en ese lazo donde armamos trayectoria socioeducativa. La tarea del Programa es posible construyendo un entramado de relaciones con otros actores sociales que permita pensar el armado de trayectorias socioeducativas que pueden sostenerse colectivamente. Desde el equipo de trabajo del Puentes Escolares se intenta abordar el proceso educativo desde una mirada integral dando lugar a aperturas, posibilidades, continuidades y acompañamientos que permitan la construcción de otros sentidos para la vida del/la niño/a o joven. Propuesta de trabajo con las/os estudiantes: - Participación de las/os estudiantes en la implementación de actividades pedagógicas y recreativas con el fin de ir construyendo vínculos con los niños, niñas y jóvenes que asisten al programa. - Creación de espacios de escucha y dialogo formales e informales donde las niñas, niños y jóvenes puedan expresar, poner en palabras sus historias de vida, deseos, proyectos, problemas, etc. Y a la vez que puedan pensar, construir con otros y visualizar posibles alternativas de acción que les permitan conectarse con proyecciones vitales -Acercamiento, conocimiento y análisis crítico de la realidad cotidiana y de las situaciones problemáticas que atraviesan los niños, niñas y jóvenes que participan en el espacio educativo. -Reflexión sobre la metodología de trabajo implementada por el equipo de trabajo de Puentes Escolares. -Participación en la planificación de posibles estrategias de intervención. - Acompañamiento y seguimiento de situaciones problemáticas, propiciando que las niñas, niños y jóvenes pueda acceder y apropiarse de los diferentes recursos y servicios existentes con el fin de hacer efectivos sus derechos -Articulación con otras instituciones, a fin de lograr un abordaje integral de las situaciones emergentes. Se busca trabajar con niñas, niños y jóvenes en el reconocimiento de personas e instituciones que pudieran contribuir a la constitución de una red de apoyo, cuidado y contención. -Participación en alguna de las reuniones de equipo propuesta por el Programa Puentes Escolares. Se realizan reuniones de equipo una vez por semana los días jueves, de 13 a 15 hs y durante el año se llevan a cabo reuniones generales del programa los dias martes por

la tarde (aun no se confirmo el horario exacto de dichas reuniones)

01 - 008

Viernes de 7 a 9 HS

Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Ministerio

de Educación. Subsecretaría de

Coordinación Pedagógica y

Equidad Educativa

Dirección General de la Comunidad

Educativa - Gerencia

Operativa de Inclusión

Educativa. Centro Educativo

Comunitario “Ramón Carrillo”

Martínez Castro y

Pasaje D – Barrio Ramón Carrillo (Villa

Soldati – CABA)

En el Centro Educativo Comunitario “Ramón Carrillo” (CEC) se desarrollan actividades destinadas a la población tanto del barrio en que se encuentra emplazado, como de los barrios vecinos (Villa 3 –Fátima-, Los Piletones, Los Pinos, La Paloma, La Veredita). Las propuestas, pensadas para atender a todos los grupos etarios, son: *INICIAL: Sala de

Primera Infancia para chicos/as a partir de 2 años en ambos turnos. *NIÑOS/AS: Apoyo a la escolaridad, Club de ciencias, Plástica, Teatro, Juegoteca, Iniciación deportiva, Baile y

coreografías, Música, CAI[1]. *ADOLESCENTES: Apoyo a la escolaridad, Actividades artísticas y deportivas, Club de Jóvenes. *JÓVENES / ADULTOS: Alfabetización

(terminalidad de primaria), Plan FINES (terminalidad de secundaria), Telar, Macramé, Peluquería, Gimnasia, Informática. Acompañamiento de emprendimientos productivos.

Además, el Centro cuenta con una Biblioteca Popular abierta a la comunidad y una Radio que transmite distintos programas hechos por participantes de los talleres del Centro y de

otros barrios. Nuestros objetivos Promover espacios sociales y educativos que permitan integrar a los infantes, niños, jóvenes y adultos a la cultura y educación como derechos

sociales básicos. Generar propuestas para que los niños, jóvenes y adultos en condiciones de vulnerabilidad socioeducativa, puedan desarrollar herramientas propias que les permitan incluirse en alguna instancia educativa en sentido amplio. Favorecer los

aprendizajes de los alumnos, a fin de acompañar a la escuela en su propósito de mejorar la trayectoria escolar y evitar el fracaso escolar. Establecer lazos con diferentes instituciones, entidades comunitarias y adultos responsables a fin de acordar estrategias de intervención

en la resolución de problemáticas socioeducativas específicas de esta comunidad. La intención de incorporar estudiantes del último Nivel de Taller tiene que ver con poder abordar de manera articulada las demandas que surgen de los sujetos que habitan el barrio y/o barrios vecinos. El CEC no posee un equipo técnico que pueda recibir tales

demandas y encauzarlas y, si bien trabaja cotidianamente con las instituciones del barrio (CESAC – Escuela primaria N°19 DE 19 – Escuela Infantil N°4 DE 19 – entre otras-),

entendemos que es posible potenciar dicho trabajo si logramos acordar de manera más organizada algunas intervenciones. Quienes se incorporen a esta primera experiencia,

deben tener predisposición para el trabajo interinstitucional aunque los abordajes sean singulares. Los/as estudiantes pasarían a formar parte del equipo de trabajo del Centro

Educativo por lo que serían convocados a todos aquellos encuentros de los que participan los/as trabajadores/as del CEC (reuniones generales, eventos especiales, capacitaciones, etc) más allá de que las limitaciones propias de una práctica pre profesional les permita o

no asistir. Por otro lado, implementaríamos un encuentro de interconsulta cada tres semanas de los/as estudiantes, la referente y las Lic. Susana García Peñaloza y Elena Garós;

del Equipo de Trabajado Social del CESAC N°24 con la intención de pensar algunas cuestiones específicas de las intervenciones planificadas; intentando formalizar un espacio

que se viene llevando adelante entre las instituciones de manera menos sistemática. A Jueves 8 a 12 hs

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estos encuentros podrían sumarse también otros actores territoriales (Escuela N° 19, Escuela Infantil N°4, por ejemplo) dado que las familias que asisten al CEC son las mismas que también concurren tanto al CESAC como a otras instituciones del barrio. Creemos que las intervenciones son más pertinentes cuando todos/as los que estamos involucrados/as

podemos pensar juntos/as. Se pretende que los/as estudiantes que se integren a la institución puedan formar parte del equipo con responsabilidad, sabiendo que su

presencia será esperada y tenida en cuenta a la hora de pensar abordajes territoriales e individuales. También que estén interesados/as en el área temática, que estén

dispuestos/as a escuchar los recorridos anteriores a su llegada, que puedan revisar sus prácticas y las institucionales a fin de colaborar en el crecimiento teórico y práctico de

ambos.

01 - 009

Viernes de 7 a 9 HS

Consejo de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes – CABA Registro Único de Aspirantes a Guardas com fines Adoptivos

Bartolome Mitre 638 2do piso

RUAGA fue creado mediante la Ley CABA Nº 1.417, bajo la órbita del Consejo de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. Al mismo tiempo, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires adhirió a la Ley Nacional N° 25.854 de creación del Registro Único Nacional de Aspirantes a Guarda. Esto implica que las/os aspirantes inscriptos en el RUAGA pasan a integrar la Red Nacional, y de esta forma, les puede ser otorgada una guarda con fines adoptivos desde cualquier otra jurisdicción que se encuentre adherida. La institución adoptiva se rige por el interés superior del niño, el respeto al derecho a la identidad, el agotamiento de las posibilidades de permanencia en la familia de origen o ampliada, la preservación de los vínculos fraternos, el derecho a conocer los orígenes y el derecho del niño, niña o adolescente a ser oído. El RUAGA tiene como principal función evaluar a los postulantes a guarda con fines adoptivos domiciliados en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, a fin de inscribir a los admitidos en nómina única de aspirantes.

Miércoles de 9 a 13 hs

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02 - 010

Viernes de 7 a 9 HS

Proyecto Suma. Asistencia y

Rehabilitacion en Salud Mental. Hospital de día

Güemes 4130. CABA

Proyecto Suma es una asociación civil sin fines de lucro que trabaja junto a personas con sufrimiento mental grave para mejorar su calidad de vida. Brinda tratamiento y propone

construir alternativas para el alivio, restablecimiento e integración de personas con sufrimiento mental en su medio familiar, social y ocupacional a través de distintos

dispositivos. La institución trabaja de manera interdisciplinaria e intersectorialmente. También se trabaja conjuntamente con el o la usuaria, su entorno y los/as profesionales

involucrados/as para identificar necesidades, potencialidades y objetivos personales, con el fin de elaborar estrategias “a medida” para el abordaje de cada persona y su grupo familiar al servicio de mejorar su calidad de vida. Suma se propone como un polo de

docencia e investigación que permita la formación de profesionales y la producción de material teórico y evidencia empírica que permita replicar esta experiencia de atención comunitaria en salud mental. El área de asistencia cuenta con un Área Clínica de la que

dependen cuatro distintos dispositivos: Hospital de día (HDD), Recuperación en la

Martes 12:30 a 16:30 hs.

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comunidad (Rec), consultorios externos, adolescentes y adultos mayores. Proyecto Suma recibe todos los años estudiantes de carreras de psicología tanto de la Universidad de

Buenos Aires como de universidades privadas, así como también residentes de distintas procedencias. En este contexto es que a Suma le interesa participar en la formación de

futuras trabajadoras y trabajadores sociales en la temática de salud mental. Desde Suma nos interesa promover que las y los estudiantes de Trabajo Social apliquen los conocimientos adquiridos durante su cursada y que aporten sus experiencias

comunitarias, territoriales, militantes o institucionales previas. Proponemos que puedan caracterizar el campo de la salud mental comunitaria e identificar los problemas sociales que atraviesan a las personas con padecimiento mental. Apuntamos a que logren definir

intervenciones desde el trabajo social en este marco, adquieran conocimientos y experiencia en el trabajo interdisciplinario y en la problemática de la salud mental, tanto

en el espacio clínico individual como en el familiar-comunitario. Finalmente, buscamos que puedan conocer y reconocer las articulaciones de las políticas de salud mental públicas

(tanto privadas como estatales) y sus modalidades de implementación y se integren a las instancias de capacitación teóricas y asistenciales que Suma propone. Las y los estudiantes participarán del equipo interdisciplinario del dispositivo de Hospital de Día desarrollando intervenciones según las distintas necesidades que vayan surgiendo. Se incorporaran a las tareas de seguimientos y entrevistas individuales como también familiares. Participaran de las supervisiones y ateneos. Quienes se incorporen al Hospital de día, se integraran a una

actividad a fin de conocer la dinámica grupal y al grupo de pacientes, a la vez que se incorporaran a los espacios que demanden la referencia. El Hospital de Día es un

dispositivo ambulatorio que ofrece un nivel de asistencia intensivo para personas que sufren algún padecimiento mental. Se indica cuando la situación del paciente reviste cierto

riesgo, gravedad, condiciona los vínculos sociales y familiares, o no logra mejorar con los tratamientos convencionales. Las personas que ingresan se integran a un grupo y realizan distintas actividades terapéuticas que apuntan a la recuperación y a la reinserción social.

Los objetivos del HDD van más allá de la estabilización clínica, tienen que ver, además, con la sociabilización, la recuperación de motivaciones e intereses, la implicación en el propio

tratamiento, el armado de un proyecto y el trabajo con la problemática familiar. Para ingresar se realiza primero una entrevista de admisión donde se hace un diagnóstico de la situación y se determina si la persona tiene criterio para ingresar a este HDD y cuál sería la frecuencia y la intensidad de tratamiento. La idea es poder diseñar un esquema adecuado a la necesidad del o la paciente teniendo en cuenta que el objetivo es volver a insertarse en la comunidad, recobrar intereses, fortalecer las potencialidades. Una vez que ingresa,

se designa un profesional del equipo de HDD (referente) que es quien va a seguir la evolución del paciente en el dispositivo y va a mantener el contacto con la familia y el

equipo tratante. Como parte de la dinámica habitual trabajamos también con la familia y, de considerarse necesario, también en un espacio de terapia familiar. Requisitos: Haber cursado o cursar en el transcurso del año la materia optativa “Problemática de la Salud

Mental en la Argentina”; estar interesada en la temática o problemática de la Salud en general y de la Salud Mental en particular.

02 - 011

Viernes de 7 a 9 HS

Proyecto Suma. Asistencia y

Rehabilitacion en Salud Mental. Programa de

recuperación en la comunidad

Güemes 4130. CABA

Proyecto Suma es una asociación civil sin fines de lucro que trabaja junto a personas con sufrimiento mental grave para mejorar su calidad de vida. Brinda tratamiento y propone construir alternativas para el alivio, restablecimiento e integración de personas con sufrimiento mental en su medio familiar, social y ocupacional a través de distintos dispositivos. La institución trabaja de manera interdisciplinaria e intersectorialmente. También se trabaja conjuntamente con el o la usuaria, su entorno y los/as profesionales involucrados/as para identificar necesidades, potencialidades y objetivos personales, con el fin de elaborar estrategias “a medida” para el abordaje de cada persona y su grupo familiar al servicio de mejorar su calidad de vida. Suma se propone como un polo de docencia e investigación que permita la formación de profesionales y la producción de material teórico y evidencia empírica que permita replicar esta experiencia de atención comunitaria en salud mental. El área de asistencia cuenta con un Área Clínica de la que dependen cuatro distintos dispositivos: Hospital de día (HDD), Recuperación en la comunidad (Rec), consultorios externos, adolescentes y adultos mayores. Proyecto Suma recibe todos los años estudiantes de carreras de psicología tanto de la Universidad de Buenos Aires como de universidades privadas, así como también residentes de distintas procedencias. En este contexto es que a Suma le interesa participar en la formación de futuras trabajadoras y trabajadores sociales en la temática de salud mental. Desde Suma nos interesa promover que las y los estudiantes de Trabajo Social apliquen los conocimientos adquiridos durante su cursada y que aporten sus experiencias comunitarias, territoriales, militantes o institucionales previas. Proponemos que puedan caracterizar el campo de la salud mental comunitaria e identificar los problemas sociales que atraviesan a las personas con padecimiento mental. Apuntamos a que logren definir intervenciones desde el trabajo social en este marco, adquieran conocimientos y experiencia en el trabajo interdisciplinario y en la problemática de la salud mental, tanto en el espacio clínico individual como en el familiar-comunitario. Finalmente, buscamos que puedan conocer y reconocer las articulaciones de las políticas de salud mental públicas (tanto privadas como estatales) y sus modalidades de implementación y se integren a las instancias de capacitación teóricas y asistenciales que Suma propone. Las y los estudiantes que se incorporen al Rec, participaran de las reuniones de equipo y de las actividades del Área Laboral, y del taller de reflexión sobre lo ocupacional. El Programa de Recuperación en la comunidad (REC) es un espacio de prevención, promoción y asistencia destinado a personas con padecimiento mental que necesitan apoyo para retomar y re-diseñar proyectos vitales que se han visto afectados por su padecimiento. El objetivo principal del programa es facilitar la inclusión social de estas personas de acuerdo a sus deseos y posibilidades. A tal fin, el REC propone distintas actividades que buscan el fortalecimiento y el despliegue de las capacidades creativas, intelectuales, cognitivas, emocionales,

Jueves 9 a 13 hs 2

laborales y vinculares de los y las usuarias. Cuenta con profesionales que funcionan como referentes y monitores individuales del proceso singular de inclusión y que trabajan de forma articulada con los terapeutas de la persona (sean ellos externos a la institución o pertenecientes a los Consultorios Externos de Proyecto Suma). Dispone de actividades que representan dos áreas fundamentales para la inclusión: A. Un área de talleres y recreación, y B. Un área Laboral. A su vez, estamos convencidos que el objetivo de la inclusión social sólo se logra a través de dispositivos grupales que integren distintos saberes y prácticas. Por ese motivo, nuestro equipo está formado por profesionales de distintas disciplinas y por “compañerxs-pares” que acompañan a partir de su propia experiencia de padecimiento y recuperación. Con el propósito de favorecer el armado de redes comunitarias, siempre que sea posible, se procura que estas actividades se den en la comunidad, en su ámbito de pertenencia o en espacios en los cuales la persona se hubiera relacionado con anterioridad. El REC propone el diseño de un “traje a medida” que comienza a confeccionarse desde el momento de la admisión confiando en que las propuestas deben responder a la singularidad de cada persona y su contexto. Este “traje a medida” se irá modificando, de modo consensuado, entre el equipo de Proyecto Suma, los profesionales a cargo del tratamiento, el o la usuaria y su familia, de acuerdo a las necesidades y a la evolución de quien participa del programa. Esta tarea se complementa con un trabajo en y con la comunidad con el fin de luchar contra el estigma que pesa sobre las personas con padecimiento mental y que muchas veces se transforma en una barrera fundamental para este proceso de inclusión. Requisitos: Haber cursado o cursar en el transcurso del año la materia optativa “Problemática de la Salud Mental en la Argentina”; estar interesada en la temática o problemática de la Salud en general y de la Salud Mental en particular.

02 - 012

Viernes de 7 a 9 HS

CESAC 26 Gurruchaga 1939 CABA

Atención primaria de la salud. Acompañamiento de las familias participantes del Programa de Apoyo Alimentario, en torno a la resoloción de problemáticas sociales. Este

acompañamiento está llevado adelante por una dupla de Trabajadora Social y Psicólogo, bajo dos modalidades: acompañamiento singular de cada grupo familiar y un dispositivo

grupal mensual.

Lunes 10 a 14 hs 2

02 - 013

Viernes de 7 a 9 HS

Hospital Borda (internación

Varones. Servicio 25 A)

Ramón Carrillo

375, CABA

El Hospital Interdisciplinario Psicoasistencial José Tiburcio Borda - Internación en Servicio de Hombres en estos servicios que tienen pacientes con internaciones prolongadas, se trabaja el proceso de externación recreando y reconstruyendo vínculos y redes sociales. Se propicia la participación activa de los sujetos con padecimiento mental en Asambleas, grupos de trabajo, talleres de música. Se trabaja en forma interdisciplinaria articulando recursos de la comunidad, instituciones y programas sociales a nivel local, provincial y nacional. Los servicios tienen una población que varía de 10 a 20 hombres de entre 18 y 65 años.

Miércoles 9 a 13 hs.

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02-014

Viernes de 7 a 9 HS

Ministerio de Desarrollo Soc. de la Nación. Coordinación

Técnica de Asistencia Social

Directa. Área Casos Especiales.

Moreno Nº 711 1er.

Piso - CABA

Se reciben derivaciones de situaciones individuales de diferentes áreas de este Ministerio, Municipios, otras áreas de gobierno, Presidencia, ONG’S, correspondencia dirigida a este

Ministerio, entre otros. Se realiza un diagnostico social a partir de visitas socio-ambientales, entrevistas en profundidad, contactos con referentes territoriales. Se elabora una estrategia de intervención basada en la construcción de una red de contención socio-

afectiva, en la articulación con Organismos Públicos y ONG´s con injerencias en problemáticas específicas. Se confeccionan informes sociales en función del plan de acción.

Se realiza seguimiento de los casos abordados teniendo en cuenta la orientación y el acompañamiento en las situaciones que lo requieran. Se realiza un proceso de evaluación, en un espacio de reflexión, supervisión y ajuste de las estrategias de trabajo en función de

la diversidad de problemáticas abordadas. Evaluación permanente de los procesos de intervención. En base a la sistematización de la intervención realizada, se elabora un

Informe Social de cierre de intervención. Con cada intervención se va construyendo una Guía de Recursos a tener en cuenta en futuras intervenciones. (Al principio se trabaja en

sede, luego se realizan visitas domiciliarias en ciudad de Buenos Aires y conurbano)


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02 - 015 Viernes de

7 a 9 HS

Htal Interzonal General de

Agudos Dr. P. Fiorito

Belgrano 851,

Avellaneda

Salud. Abordaje al paciente internado y su familia, con articulación interdisciplinaria, en los Servicios de Pediatría, Maternidad y Neonatología, e internación de adultos. Embarazo de

riesgo, maltrato infantil, desnutrición, adopción y otras problemáticas sociales. Lunes 9 a 13 hs

2

02 - 016

Viernes de 7 a 9 HS

Patronato del Liberado, Sede

Avellaneda

Mitre 2615 Sarandí,

Avellaneda

El PLB es un organismo técnico-criminológico, dependiente de la Subsecretaría de Política Criminal – Ministerio de Justicia y Seguridad de la Provincia de Buenos Aires, que se ocupa de la supervisión de las medidas judiciales impuestas a las personas tuteladas y de la asistencia a través de intervenciones profesionales (trabajadores sociales, abogados, psicólogos) para facilitar el acceso a la salud, el trabajo y la educación, tanto de la población supervisada como de su grupo familiar, promoviendo así la inclusión social y la disminución de la reincidencia delictiva. La primera etapa de prácticas estará basada en el conocimiento de: la institución PLB y su campo de intervención. estructura, objetivos institucionales, proceso de descentralización, marco legal que regula el campo de intervención y el funcionamiento institucional (Leyes 12256, 14296, 24660 y 10430); las diversas condiciones legales de las personas supervisadas; problemáticas singulares de la población y la intervención del TS, con aplicación del insumo teórico a la práctica profesional-institucional; lectura y análisis de oficios judiciales, en especial en lo que respecta a las intervenciones institucionales; relevamiento de recursos comunitarios; roles y funciones de otras instituciones que, junto con el PLB, actúan en el campo de la Ejecución Penal (juzgados, servicio penitenciario, defensorías, instituciones de la comunidad). En una segunda etapa, la práctica pre-profesional abarcará el conocimiento de: Criterios de otorgamiento, seguimiento y evaluación de los programas sociales y su sistematización; Observación y participación en talleres y/o grupos con personas supervisadas; Observación de las entrevistas iniciales (primera entrevista) y de seguimiento. En esta segunda etapa, se

Jueves 9 a 13 hs 6

invitará a los alumnos a participar en actividades de capacitación (charlas, ateneos u otras modalidades) que se realicen en la delegación donde se incorporen. Los alumnos considerarán como información confidencial toda aquella que reciban o llegue a su conocimiento, relacionada con la práctica profesional y en especial la que respecta a los datos de las personas supervisadas. Los alumnos se comprometerán al cumplimiento de los reglamentos, disposiciones y lineamientos institucionales vigentes.

03 - 017

Viernes de 9 a 11 hs.

Defensoría del Pueblo de

Vicente López

Pelliza 1401 Olivos

La Defensoría del Pueblo de Vicente López, se ofrece como centro de prácticas para Taller IV. Esta entidad se presenta como un espacio institucional que procure la inserción de los estudiantes en el área de Derechos Humanos y en ese accionar se promueva un espacio de aprendizaje y reflexión relacionado con la práctica profesional del Trabajador Social. La propuesta para los estudiantes es integrarse a las actividades que se realizan desde el área de Derechos Humanos en la temática de Adultos Mayores. Para esta actividad, se procurará el reconocimiento e identificación de los recursos interinstitucionales existentes que aportan a la intervención profesional que permitirán un abordaje individual y/o familiar integral. Se tramitarán espacios de debate y reflexión luego de cada jornada fomentando la producción de conocimiento dentro de la propia disciplina. Conjuntamente y como corolario de la practica se procurará que las acciones llevadas a cabo sean sistematizadas. Desde la institución, el acompañamiento con los estudiantes se llevará a cabo a partir de la designación de una tutora egresada de la carrera de Trabajo Social que apuntará de manera permanente al grupo en el proceso de inserción promoviendo al mismo tiempo la existencia de espacios de reflexión de la propia práctica profesional.


4

03 - 018


Hospital Interzonal General de

Agudos “Petrona Villegas de Cordero”

Belgrano 1955,

Localidad Virreyes.

Partido de San

Fernando

El Hospital “Petrona Villegas de Cordero” es un establecimiento Interzonal General de atención de pacientes agudos que depende del Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires. El mismo se encuentra ubicado en el partido de San Fernando, municipio de la Zona Norte del Gran Buenos Aires, que cuenta con casi 23 km2 de sección continental y 950 km2 aproximadamente en la sección de islas pertenecientes al Delta del Paraná. [1]. Desde la Sala de Asistencia Social de dicho Hospital, la Salud se entiende en los términos que lo hace Bourdieu como un “campo”, es decir como un escenario atravesado por el poder, y consecuentemente el conflicto, la disputa, y la tensión; y en términos de “proceso”, como proceso de Salud- Enfermedad – Atención. Den este modo se considera que el Trabajo Social se ubica como una disciplina no médica que condensa la acción social, en relación al proceso de salud – enfermedad – atención que atraviesa un sujeto en particular y que da origen a una demanda concreta. El Trabajo Social dentro del Hospital, se ubica como una disciplina con una intervención “como proceso teórico – práctico donde sus matrices teóricas y metodologías le permiten recrear las particularidades de la realidad social”[2]. La Sala de Asistencia Social cuenta con la Residencia de Trabajo Social en Salud. Las Residencias de la Salud “constituyen una modalidad de formación dentro de las políticas de desarrollo de recursos humanos en el ámbito de la salud del Gobierno de la

Lunes 9 a 13 hs 3

Provincia de Buenos Aires”[3]. En la actualidad la Residencia cuenta con todos los cargos cubiertos, incluso el de Jefatura de Residentes Cabe destacar que tanto de la Sala de Asistencia Social, como desde la Residencia, se considera que el proceso de enseñanza – aprendizaje, será siempre un espacio de creación, que implicará indefectiblemente un momento de análisis, reflexión y transformación. El Hospital “Petrona Villegas de Cordero” es un establecimiento Interzonal General de atención de pacientes agudos que depende del Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires. El mismo se encuentra ubicado en el partido de San Fernando, municipio de la Zona Norte del Gran Buenos Aires, que cuenta con casi 23 km2 de sección continental y 950 km2 aproximadamente en la sección de islas pertenecientes al Delta del Paraná. [1]. Desde la Sala de Asistencia Social de dicho Hospital, la Salud se entiende en los términos que lo hace Bourdieu como un “campo”, es decir como un escenario atravesado por el poder, y consecuentemente el conflicto, la disputa, y la tensión; y en términos de “proceso”, como proceso de Salud- Enfermedad – Atención. Den este modo se considera que el Trabajo Social se ubica como una disciplina no médica que condensa la acción social, en relación al proceso de salud – enfermedad – atención que atraviesa un sujeto en particular y que da origen a una demanda concreta. El Trabajo Social dentro del Hospital, se ubica como una disciplina con una intervención “como proceso teórico – práctico donde sus matrices teóricas y metodologías le permiten recrear las particularidades de la realidad social”[2]. La Sala de Asistencia Social cuenta con la Residencia de Trabajo Social en Salud. Las Residencias de la Salud “constituyen una modalidad de formación dentro de las políticas de desarrollo de recursos humanos en el ámbito de la salud del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires”[3]. En la actualidad la Residencia cuenta con todos los cargos cubiertos, incluso el de Jefatura de Residentes Cabe destacar que tanto de la Sala de Asistencia Social, como desde la Residencia, se considera que el proceso de enseñanza – aprendizaje, será siempre un espacio de creación, que implicará indefectiblemente un momento de análisis, reflexión y transformación. Creemos que contar con la presencia de estudiantes de grado al interior de la Sala de Asistencia Social nos ofrece la posibilidad de contar con un fresco análisis crítico de la práctica profesional, abriendo un espacio de intercambio generoso y positivo tanto para profesionales como estudiantes. Propuesta Pedagógica Se propone que los alumnos puedan insertarse dentro de la dinámica de la Sala de Asistencia Social, y de la Residencia en Trabajo Social. Nuestro objetivo es ofrecer un espacio de formación en el campo de la Salud con un encuadre de tipo Científico - Académico y Teórico-Práctico- Asistencial. Se prevé que los alumnos siempre se encuentren acompañados por Profesionales de la disciplina, a fin de lograr un acompañamiento que garantice el espacio pedagógico acorde y evite que puedan quedar expuestos a situaciones que no le brinden herramientas para su formación. Se espera que los alumnos puedan participar en Intervenciones Sociales tales como: Abordaje y seguimiento de pacientes internados a partir de las solicitudes de Inter Consultas recibidas por parte de la Sala de Pediatría del Hospital y por la Unidad de

Cuidados Mínimos de Pacientes Adultos. • Abordaje y seguimiento de pacientes ambulatorios a partir de las solicitudes de Inter Consultas recibidas por parte de otros Servicios (Pediatría, Salud Mental, Reumatología, Psicopedagogía, Traumatología, etc.) • Atención de la Demanda Espontanea de la Sala de Asistencia Social. • Abordajes interdisciplinarios y en conjunto con otras residencias dentro de la Institución. De esta forma, se pretenderá que acompañen las siguientes prestaciones: Realización de Entrevistas Semi estructuradas y en profundidad. Realización de Entrevistas Interdisciplinarias. Participación en reuniones de equipo. Registro de evolución en Historia Clínica. Coordinación Intra y Extra Inter Institucional. Realización de informes sociales. Cabe destacar que del total de las horas en que los alumnos estarán en la institución, se destinará al menos una para un trabajo re revisión, y supervisión exclusivo con ellos. Requisitos Además de los requisitos propios exigidos para cursar el Taller Nivel IV, se espera por parte del alumno un alto nivel de compromiso con la tarea. Cabe destacar que para la práctica pre-profesional en la institución resulta de gran importancia el acordar con uso de guardapolvo. [1] Según datos publicados en www.sanfernando.gov.ar [2] Margarita rozas pagaza “Una perspectiva teórica metodológica de la intervención en trabajo social”. Espacio. 1998 [3] Decreto Nº 2557/01. www.ms.gba.gov.ar Creemos que contar con la presencia de estudiantes de grado al interior de la Sala de Asistencia Social nos ofrece la posibilidad de contar con un fresco análisis crítico de la práctica profesional, abriendo un espacio de intercambio generoso y positivo tanto para profesionales como estudiantes. Propuesta Pedagógica Se propone que los alumnos puedan insertarse dentro de la dinámica de la Sala de Asistencia Social, y de la Residencia en Trabajo Social. Nuestro objetivo es ofrecer un espacio de formación en el campo de la Salud con un encuadre de tipo Científico - Académico y Teórico-Práctico- Asistencial. Se prevé que los alumnos siempre se encuentren acompañados por Profesionales de la disciplina, a fin de lograr un acompañamiento que garantice el espacio pedagógico acorde y evite que puedan quedar expuestos a situaciones que no le brinden herramientas para su formación. Se espera que los alumnos puedan participar en Intervenciones Sociales tales como: • Abordaje y seguimiento de pacientes internados a partir de las solicitudes de Inter Consultas recibidas por parte de la Sala de Pediatría del Hospital y por la Unidad de Cuidados Mínimos de Pacientes Adultos. • Abordaje y seguimiento de pacientes ambulatorios a partir de las solicitudes de Inter Consultas recibidas por parte de otros Servicios (Pediatría, Salud Mental, Reumatología, Psicopedagogía, Traumatología, etc.) • Atención de la Demanda Espontanea de la Sala de Asistencia Social. • Abordajes interdisciplinarios y en conjunto con otras residencias dentro de la Institución. De esta forma, se pretenderá que acompañen las prestaciones

03 - 019


Dirección de Asistencia

Técnica dependiente de la Secretaría de Asistencia a la

Defensa. Defensoría General del Ministerio

Público de CABA

Combate de los

Pozos 155, 1°p. CABA

La Dirección de Asistencia Técnica depende de la Defensoría General de esta Ciudad. La misma presenta un área de Intervención Social cuyo objetivo es la elaboración de informes sociales en sede o en los domicilios de residencia de los entrevistados, que producen prueba tanto para el Fuero Penal, Contravencional y de Faltas, como del Fuero Contencioso Administrativo y Tributario, de esta Ciudad. Se buscará conocer y analizar la dinámica institucional, identificando políticas y programas que la atraviesan, como así también analizar las problemáticas sociales que atraviesan a las familias, desde una mirada crítica, tales como: acceso a la vivienda, precarización laboral, incumplimiento de deberes de asistencia familiar, situaciones de violencia intra-familiar, privación de la libertad, etc.

Miércoles de 9 a 13 hs.

4

03 - 020


Bachillerato Popular Mocha

Cellis

Av. Federico Lacroze

4181. CABA

El Bachillerato Trans Mocha Celis es un espacio educativo colectivo crítico de las desigualdades de género, que está orientado, aunque no de forma excluyente, a personas trans, travestis y transgéneros mayores de 16 años. Actualmente forman parte de este bachillerato mas de 90 estudiantes entre lxs que se encuentran personas trans y no trans, hecho que hace a la diversidad del espacio. Se trata de un ámbito educativo gratuito que brinda la posibilidad para culminar los estudios secundarios en tres años obteniendo título oficial. La base de nuestros objetivos reside en generar un espacio de capacitación académica y construcción socio política como ciudadanxs sujetxs de Derecho; generar oportunidades de inclusión social, a través de acciones integradas, que permitan construir y fortalecer un perfil formativo ocupacional en el cual desarrollarse, finalizar su escolaridad obligatoria, impulsar experiencias de formación y prácticas calificantes en ambientes de trabajo, iniciar una actividad productiva de manera independiente o insertarse en un empleo. Desde la propuesta de prácticas pre profesionales, se propone la participación en el espacio de Gabinete Social,el cual está en constrcción, en vistas a acompañar las trayectorias educativas y de vida de lxs estudiantes Jueves 14 a 18 hs

1 cont. + 2 nuevas

03 - 021


Hospital Municipal General de

Agudos “Diego A. Thompson

Avellaneda 33 –

General San Martín

Propuesta en que se incorporarán los estudiantes. El Hospital “Diego Thompson” es un establecimiento Municipal y General de atención de pacientes agudos que depende de la Secretaria de Salud del Municipio de San Martín. El mismo se encuentra ubicado en dicho

partido y junto a otros efectores tanto de primer y segundo nivel, conforma la red institucional de atención de salud municipal. El Municipio de General San Martin cuenta con una población total ssegún el INDEC, y la información extraída del Censo 2010, de un total de 414.196 habitantes. Iinteresa subrayar que cuenta con una estructura social muy

heterogénea, y con una distribución geográfica diferenciada. La gran mayoría de la población de San Martín se ubica en el área definida entre la Av. Gral. Paz y Av. Márquez,

siendo también la parte de la población donde se registran mejores indicadores socioeconómicos y mayores oportunidades del crecimiento. Por otra parte, existen

grandes zonas de asentamientos de poblaciones que no cubren sus necesidades básicas, comúnmente denominados “bolsones de pobreza”. Dentro de los mismos se destaca la

Miércoles 8.30 a 12.30 hs

4

zona del Reconquista, en José León Suarez, que se extiende desde Av. Márquez hacia el río Reconquista, uno de los ríos más contaminados de todo el país. Dicha zona es donde se concentran las mayores situaciones de vulnerabilidad social. Desde el Servicio Social de

éste Hospital, la Salud se entiende ante todo como un proceso y como un “campo”, en los términos que lo hace Bourdieu, es decir como un escenario atravesado por el poder, y

consecuentemente el conflicto, la disputa, y la tensión. Dentro de este campo, y centralmente en el ámbito hospitalario, el Trabajo Social se ubica como una disciplina no

médica que condensa la acción social, en relación al proceso de salud – enfermedad – atención que atraviesa un sujeto en particular y que esta dando origen a una demanda

concreta. Se considera que sin duda el proceso de Salud – Enfermedad- Atención se encuentra atravesado por una multiplicidad de factores y su configuración esta

inseparablemente vinculado a la forma en que cada sujeto se reproduce socialmente; de allí que no todos enfermaran ni se sentirán sano de igual modo. Las enfermedades, lejos de tener un origen meramente biológico, se relacionan con las condiciones sociales de existencia de los individuos que las padecen. A partir de esto es que el Trabajo Social

dentro de un Hospital Público, se ubica como una disciplina con una intervención “como proceso teórico – práctico donde sus matrices teóricas y metodologías le permiten recrear

las particularidades de la realidad social”[1]. Por otra parte se considera de gran trascendencia que el Servicio Social pueda ser un Centro de Formación Pre Profesional

para estudiantes, ya que el proceso de enseñanza – aprendizaje es siempre una oportunidad de crecimiento para todos los actores en él involucrados. Siendo un espacio

de creación, que implicará indefectiblemente un momento de análisis, reflexión y transformación, brinda la posibilidad de desarrollo tanto para profesionales como para

alumnos. Poder generar espacios de aprendizaje, involucra la participación de dos o más sujetos entre los cuales debe existir un intercambio constructivo. Se acuerda con la mirada

acerca de la docencia como una práctica individual y por eso intencional, que involucra moralmente al educado, y social-situada- porque “responde a necesidades, funciones y determinaciones que están más allá de las intenciones y previsiones individuales de los

actores” (Contreras, 1990: 37). Poder generar espacios pedagógicos al interior del Servicio Social implica también la posibilidad de generar espacio de análisis crítico al interior de la práctica profesional de aquello que ya han concluido sus estudios de grado, abriendo un

espacio de intercambio generoso y positivo tanto para profesionales como estudiantes. Tal como plantea Kantor (2008), el desafío mayor que presenta en la actualidad el trabajo educativo con jóvenes y adultos no es el de recuperar antiguos equilibrios perdidos y

traspolarlos a la actualidad, sino de ofrecer nuevas miradas y la posibilidad de una nueva construcción.[2] Propuesta Pedagógica: Teniendo en cuenta lo planteado, se ofrece a los

alumnos que puedan formar parte, al menos transitoria y parcialmente de la dinámica del Servicio Social de este Hospital. El objetivo de dicha incorporación tendrá como objetivo

brindar un espacio de formación en el campo de la Salud para estudiantes de la Licenciatura en Trabajo Social con un encuadre de tipo Científico - Académico y Teórico-

Práctico- Asistencial. Es decir, se prevé que los alumnos puedan observar la práctica del profesional del Trabajo Social, analizarla y criticarla con una mirada fundamentada en

aportes teóricos, realizando aportes al proceso de intervención profesional. Los alumnos siempre se encontrarán acompañados por Profesionales de la Disciplina, a fin de lograr un acompañamiento que garantice el espacio pedagógico acorde y evite que puedan quedar expuestos a situaciones que no le brinden herramientas para su formación. Se espera que

los alumnos puedan participar en Intervenciones Sociales tales como: Abordaje de Inconsultas recibidas por la Sala de Maternidad y Pediatría. Abordaje de la Demanda

Espontánea al Servicio Social De esta forma, se pretenderá que acompañen, entre otras, la implementación de las siguientes técnicas. Realización de Entrevistas Abiertas y Cerradas. Registro de evolución en Historia Social y Clínica. Contacto Inter Institucional. Realización

de informes sociales. Realización de Entrevistas Interdisciplinarias. Participación en reuniones de equipo. Cabe destacar que del total de las horas en que los alumnos estarán

en la institución, se destinará al menos una para un trabajo re revisión, y supervisión exclusivo con ellos. Además de los requisitos propios exigidos para cursar el Taller Nivel IV,

se espera por parte del alumno un alto nivel de compromiso con la tarea. Cabe destacar que para la práctica pre-profesional en la institución resulta de gran importancia el acordar

con uso de guardapolvo. ( 1) Margarita rozas pagaza “Una perspectiva teórica metodológica de la intervención en trabajo social”. Espacio. 1998); (2) Kantor, D. (2008).

Variaciones para educar adolescentes y jóvenes. Buenos Aires, del estante editorial.)

04 - 022

Viernes 15 a 17 hs.

Hospital Nacional en Red.

Especializado en Salud Mental y Adicciones (ex

CENARESO) Programa Vuelta

a Casa

Combate de los

Pozos 2133 CABA

El Programa Vuelta a Casa es un programa de asistencia económica directa destinado a personas con padecimiento mental que realizan tratamiento en el Hospital Nacional en

Red Especializado en Salud Mental y Adicciones “Lic. Laura Bonaparte”, con el propósito de contribuir a la mejora de su calidad de vida y propiciando la atención por fuera del ámbito de internación. La práctica pre-profesional se incluirá dentro del proceso de evaluación de ingreso y seguimiento de usuarios del Programa, desarrollando entrevistas con pacientes y

referentes, visitas domiciliarias y articulaciones intra-institucionales.

Martes 9 a 13 hs 1

04 - 023

Viernes 15 a 17 hs.



CENARESO) Htal de Día

Combate de los

Pozos 2133 CABA

Atención a pacientes que realizan tratamiento por uso problemático de sustancias psicoactivas y/o con padecimiento mental, en el servicio Centro de Día. El mismo es un dispositivo de asistencia ambulatoria de elevada complejidad e intensidad como internación diurna. Modelo de intervención basado en la reducción de riesgo y daño. Práctica enmarcada en la ley nacional de salud mental y en la ley de derechos del Abordaje de problemáticas sociales complejas. Entrevistas de ingreso y de seguimiento al paciente y a su grupo familiar. Articulaciones institucionales para gestión de recursos sociales. Registro escrito: Consignación en historia clínica, elaboración de informes sociales. Trabajo interdisciplinario en equipo conformado por profesionales de la salud mental. Dispositivo de Centro de Día.


2

04 - 024

Viernes 15 a 17 hs.



CENARESO) Internación

Combate de los

Pozos 2133 CABA

El dispositivo de internación funciona de lunes a viernes de 8 a 20hs. Recibe sujetos derivados del Servicio de ADE, GID y de otros servicio inter hospitalarios. A través de entrevistas interdisciplinarias se realiza un plan terapéutico en el que consta la situación del paciente: diagnóstico, lazos sociales y familiares, tratamientos previos, recursos laborales, habitacionales y plan farmacológico, entre otras cosas. Se elaboran objetivos generales y específicos además de actividades terapéuticas que direccionan el tratamiento. Se trabaja desde la singularidad de cada sujeto siendo un objetivo central la externación para la cual se trabaja durante el proceso de internación desde el paradigma de reducción de riesgo y daño acorde a la Ley Nacional de salud mental.

Jueves 16 a 20 hs

2

04 - 025

Viernes 15 a 17 hs.

AMIA Uriburu

650 CABA

Los estudiantes realizarán sus prácticas en el centro de atención social a familias. Se propone que el estudiante participe activamente en el proceso de admisión, planificación de estrategias de intervención seguimiento y atención a familias. Se realizara inserción institucional identificando actor y dinámica de la misma. El estudiante, trabajara en el asesoramiento, acompañamiento y articulación con instituciones y recursos públicos y privados.

Martes 9:30 a 13:30 hs

2

04 - 026 Viernes 15

a 17 hs.

Hospital de Clínicas José de

San Martín (Servicio Social)

Avda Córdoba al 2200. CABA

El departamento de T.S. de este hospital cuenta con 60 años de funcionamiento atravesando todas las etapas históricas de la práctica profesional. Abordaje individual y/o familiar de pacientes

Martes 9 a 13 hs. 2

04 - 027

Viernes 15 a 17 hs.

Asociación Civil "El Árbol de la

Vida"

Gregorio de

Laferrere 3050- al

800 de San Pedrito entre la Fuente y

Castañon. Barrio Flores. CABA

El Centro de día “Renacer de El Árbol de la Vida, es un emprendimiento de la Ong. El Árbol de la Vida, constituido por familiares, profesionales y personas con y sin discapacidad que trabajan en post de la integración social y comunitaria de las personas con discapacidad genética o adquirida grave y con secuelas mentales abordadas con una mirada biopsicosocial, a la luz de la Convención sobre los Derechos de las personas con discapacidad ley 26.378 con rango constitucional y demás leyes nacionales vigentes en favor de una mejor calidad de vida para la persona concurrente y su grupo familiar continente. Nuestro objetivo es brindar herramientas que permitan mejorar la calidad de vida de la persona con discapacidad grave beneficiaria de este proyecto, conservando sus vínculos y con inclusión comunitaria, en la modalidad Rehabilitación con Base Comunitaria respetando los derechos humanos en la búsqueda de des-estigmatizar la problemática de la discapacidad en la comunidad. (art. 3 de la convención sobre los Derechos de las PcD) El Árbol de la Vida es una asociación civil sin fines de lucro, que trabaja desde el 2007 brindando talleres abiertos a la comunidad y a las instituciones, en prevención primaria de la salud con abordaje y/o derivación. Forma parte de una importante red interinstitucional entre las cuales figuran: RESONOME (Red solidaria del Noroeste Metropolitano), RED FUV ( Red de Familiares, usuarios y voluntarios en salud mental}, Comisión Universidad Discapacidad y equiparación de oportunidades en UBA. COPIDIS(Comisión Nacional para la

Jueves de 10 a 14 hs

2

plena integración de personas con Discapacidad), CONADIS (Comisión Nacional de Discapacidad), Consejo Profesional de Trabajo Social, ong El Umbral de los sueños, Andalican especializados en estimulación temprana, ong. Juntos por el Futuro de los niños y niñas con discapacidad Mental, ong Mano a Mano con los Chicos, Feria Itinerante Comunitaria, APADH Asociación de Psiquiatras y adherentes por los derechos Humanos, Defensorías, comunas 7, 10, desarrollo social nación-ciudad, Hospitales públicos, Consejo Consultivo de la sociedad Civil de Cancillería, Observatorio de la discapacidad de CABA. El proyecto “CON TUS MANOS”, Cerámica y SAAC para PcD, está pensado con la finalidad de reforzar la motricidad fina de los beneficiarios y continuar con nuestro trabajo cognitivo conductual de un proyecto anterior, siempre de la mano del diseño de proyectos sociales de nuestra Trabajadora Social Lic. Lili Ramírez, en el afán de que nuestros beneficiarios aprendan a utilizar y valerse como herramientas de apoyo, Sistemas Aumentativos y/o Alternativos de la Comunicación (SAAC) a través del uso de tablets y otros elementos propuestos. Estamos en la segunda etapa del proyecto SAAC para PcD ha comenzado en el mes de enero 2016, en lo que respecta al área de fonoaudiología a cargo de la Lic. Bárbara Pittari el mismo se ha desarrollado una vez por semana 30 minutos reloj con cada uno de los beneficiarios de manera individual y en marzo a cargo de la Lic. En psicología Ariane Saldice en su versión grupal. En cuanto al Taller de cerámica para PcD en esta etapa se realiza una producción de objetos utilitarios pensados para la comercialización, el disfrute de la actividad, y el trabajo sobre la problemática de motricidad fina, para la primera etapa se utilizó solo el moldeado con las manos en la segunda etapa se utilizó moldes de yeso simples, El proyecto ¨ Cerámica y Saac para PcD ¨ ya es todo un logro para la osc y sus beneficiarios, creemos que tanto el horno eléctrico como las tabletes para continuar trabajando con los sistemas adaptativos de comunicación son todo un hito un antes y un después, estas herramientas adquiridas con el cofinanciamiento de copidis, han dado un salto cualitativo a nuestra práctica cotidiana como institución con un centro de día en vías de categorización y habilitada por el gobierno de la ciudad como centro de día-centro de salud mental ambulatorio en el mes de febrero del corriente año. Estamos pensando en este año conseguir el torno alfarero para una mejor producción. Las alumnas al contar con la supervisión de una trabajadora social, realizaran sus actividades en las horas en que dicha profesional asista a la institución, involucrándose ya sea desde la observación, la lectura de documentos relacionados a su rol profesional en construcción como ser lectura de informes sociales, participación en entrevistas interdisciplinarias, lectura de proyectos sociales ejecutados, en ejecución y proyectos futuros de la institución, entrevista con familiares, visitas domiciliarias, ideas y propuesta de trabajo con los beneficiarios del proyecto Con tus manos Cerámica y SAAc para Pcd., observación, escucha y propuestas. Se ofrece participar de las reuniones de equipo, concurrir a las reuniones de red siempre y

cuando el tiempo y la universidad así lo autoricen como parte de su caja de herramientas. Seria provechoso para el aprendizaje mutuo que las alumnas participen desde su rol de observadoras en algunas de las actividades propuestas por la institución dentro y fuera de ella.

04 - 028

Viernes 15 a 17 hs.

Programa interministerial

de Salud Argentino-

PRISMA (Mujeres).

Ministerio de Justicia y Derechos

humanos de la Nación.

Complejo Penitencia federal de Ezeiza. (el traslado estará a

cargo del referente - saldrá de

capital hasta

Ezeiza ida y vuelta)

Acompañamiento a personas en situación de padecimiento mental que se encuentran privadas de la libertad.


3

04 - 029

Viernes 15 a 17 hs.

Red Puentes. Consumo

problemático.- Movimiento Popular La Dignidad

San Luis 2940.

Almagro. CABA

La “Red Puentes” se encuentra conformada por Centros de día y un dispositivo territorial, que abordan la atención y prevención social de consumos problemáticos. La misma,

depende del Movimiento popular “La Dignidad”, y cuenta con tres dispositivos ubicados en barrios de capital federal (Abasto y Barracas) y el sur del conurbano bonaerense (Gerli,

avellaneda), y un dispositivo territorial (Villa Lugano). Desde la Red se trabaja en la promoción y la construcción de salud comunitaria, construida en la tensión entre lo

colectivo y lo singular entendida como un proceso participativo y plural. Se comprende al consumo problemático, atravesado por una variable social, que se expresa a través de las complejas interrelaciones entre individuo, familia y red social, donde entran en juego: la

historia personal, la identidad que se ha ido forjando, las vicisitudes de las relaciones emotivamente significativas, etc. Es decir que la configuración del proceso de salud

enfermedad–atención, está vinculado a la forma en que el sujeto se produce y reproduce. El Trabajo Social se ubica como una disciplina que condensa la acción social, en relación al proceso de salud – enfermedad – atención que atraviesa un sujeto en particular y que está

dando origen a una demanda concreta.Desde la “Red Puentes” se trabaja desde una perspectiva donde se revaloriza la dimensión de sujeto, el proceso de subjetivación; a la

vez que se trabaja con los recursos sociales para que logre reforzar las condiciones de sus procesos de atención-salud. Lo cual implica, que el abordaje se enfoque, necesariamente

pero no exclusivamente, en os sujetos que concurren a la institución, la comunidad, su familia, red vincular significativa, utilizando como metodología el trabajo en grupo, como

así también el trabajo individual; constituyendo una instancia terapéutica con un abordaje global y complejo. A partir de esto es que el Trabajo Social dentro de la problemática

viernes 10 a 14 hs 3

abordada, se ubica como una disciplina con una intervención “como proceso teórico – práctico donde sus matrices teóricas y metodologías le permiten recrear las

particularidades de la realidad social. Apostamos a promover, empoderar, revitalizar los derechos de y con sujetos que concurren a los centros de día, o reciben atención directa a

través del dispositivo territorial.

04 - 030

Viernes 15 a 17 hs.

Poder Judicial de la Nación.

Dirección de Control y

Asistencia de Ejecución Penal

Diagonal Roque S.

Peña 1190, 2° p; of: 24.

CABA

La Ley N°27.080 sancionada el 06/12/14 (BO 33067 del 09/02/15) crea en el ámbito del Poder Judicial de la Nación la Dirección de Control y Asistencia de Ejecución Penal como auxiliar de la justicia federal y de la justicia nacional con las funciones básicas de monitoreo del cumplimiento de imposiciones judiciales en distintas situaciones procesales y de proporcionar una asistencia eficaz a aquellas personas que atraviesan una situación de alta vulnerabilidad social. Diariamente sus equipos conformados por profesionales del Derecho, el Trabajo Social y la Psicología intervienen en los más de 4000 casos derivados por juzgados penales de todo el país ante causas que implican distintas situaciones procesales a saber; suspensiones del juicio a prueba, condenas condicionales, libertades asistidas, excarcelaciones y arrestos domiciliarios, de causantes con domicilio constituido en el ámbito de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y posee al momento Delegaciones en las Provincias de Misiones y Corrientes. Al seguimiento de las reglas de conducta impuestas por autoridad judicial y enunciadas en el Art.27 bis del C.P. se le suma el trabajo de detectar e intervenir en situaciones de vulneración de derechos y de condiciones sociales desfavorables que agravan la situación de los individuos sujetos a la intervención. Distribuidos en dos sedes Trabajadores/as Sociales realizan las entrevistas de seguimiento pautadas en cada caso, la atención de guardia diaria, derivaciones al Área Servicio Social y/o a otras instituciones. Un equipo de casos de especial seguimiento se aboca a la intervención en domicilios particulares. Se registra la intervención practicada y se confeccionan los correspondientes informes a los juzgados intervinientes. Completan la estructura las Áreas Administración y Recursos Humanos con competencias de soporte administrativo. La Dirección, bajo la superintendencia de la Cámara Federal de Casación Penal lleva adelante las tareas de coordinación general, las que hacen a la gestión y el vínculo institucional con las restantes Cámaras Federales y Nacionales. A los requerimientos básicos de respeto, compromiso y disposición que se le exigen a quienes deseen sumarse a la propuesta, se debe incluir por reglamentación del Poder Judicial de la Nación la reserva y confidencialidad de los asuntos en los que intervienen y/o tengan conocimiento por su labor. Plan de Trabajo: 1.Capacitación Introductoria Y 2.Práctica Pre-Profesional. Capacitación Introductoria: Son sus objetivos aportar información y contenidos necesarios para; conocer el ámbito de intervención, la inducción a la tarea y el encuadre para la posterior asistencia. A desarrollar en 3 jornadas con el siguiente temario: Aproximación al Sistema Penal. (Las bases / Las actuales corrientes de pensamiento / La C.N., el C.P. y el C.P.P.); El Proceso Penal. (La instrucción / El debate oral / La ejecución de pena); La DCAEP y la Ley N°24.660. (Antecedentes, Funciones y Alcances /Descripción e

Martes 14 a 18 hs.

2

intervención en cada dispositivo –suspensión de juicio, condenas condicionales, libertades asistidas y arresto domiciliario); El sujeto involucrado en una causa penal; La familia y la comunidad involucrados en una ejecución de pena. Presentación del Plan de Trabajo. Práctica Pre-Profesional: Se apoya en tres ejes: La Entrevista, El Informe Social y el Mapeo Institucional. Las actividades a desarrollar por los estudiantes como práctica preprofesional serán: Capacitación introductoria al sistema penal aplicable y caracterización de los sujetos involucrados en una causa penal. Lectura y análisis de documentación obrante en expedientes judiciales. Observación de entrevistas, sus técnicas como herramienta de trabajo y evaluación de las derivaciones e intervenciones practicadas. Realización de entrevistas, bajo observación del referente y recreación de informes sociales a confeccionar con forma y léxico del ámbito judicial. Identificación, clasificación y registro de organismos públicos, asociaciones civiles y organizaciones de base que intervienen o puedan intervenir en el cumplimiento de reglas de conducta fijadas para la obtención de beneficios procesales (tareas comunitarias, tratamientos médicos o psicológicos, escolarización, capacitación no formal, asistencia a cursos sobre derechos, entre otras imposiciones). Los estudiantes, de manera grupal e individual, serán acompañados por un profesional en la realización de entrevistas iniciales, de seguimiento y de evaluación final de casos atendidos en espacio institucional. La observación directa y continua tanto de la entrevista concreta como de los roles desplegados por un/a profesional y el/la entrevistado/a, aporta la riqueza de la interactuación del profesional con el sujeto de intervención, la apertura hacia la narración de situaciones personales, familiares y sociales conflictivas y el aprendizaje en el manejo de técnicas para lograr resultados eficaces de uno de los procedimientos más importantes del trabajo social y que requiere de un entrenamiento avezado para su uso. A su vez, la intervención bajo observación puede incluir según el caso la instancia de derivación e intervención del Servicio Social de la DCAEP y/o a otras instituciones. Se trabajará en el registro de lo actuado para evaluación de la composición de la intervención llevada a cabo, las técnicas aplicadas y la posterior problematización y análisis de la evolución de historia de casos. El producto de la información recolectada y su interpretación brindará la posibilidad de recrear la confección amplios informes sociales a partir de casos concretos atravesados por el sistema penal. Por último, la DCAEP debe interactuar con una amplia y heterogénea red de instituciones que participan activamente en la ejecución de la pena recibiendo a quienes, por los beneficios concedidos, deben cumplir con diversas imposiciones. El trabajo previsto de identificación y registro de organismos gubernamentales, asociaciones civiles y organizaciones de base que trabajan junto a la DCAEP permite un mapeo de la situación actual, obteniendo un producto esencial para mantener actualizado y profundizar los vínculos asociativos mediante el contacto periódico y la asesoría técnica aportando así a la cultura organizativa de entidades de tipo comunitario. Es objetivo de la DCAEP que quienes concluyan su práctica hayan logrado aprehender conocimientos sobre técnicas constitutivas de la disciplina y una aproximación a la dimensión comunitaria y haber posibilitado

solidariamente al proceso de acercamiento al ejercicio profesional inscripto en un área de intervención y la visualización de su futura identidad.

05 - 031 Viernes de

17 a 19 hs

Hospital Interzonal de

Agudos Presidente Perón.

Anatole France 773

. Avellaneda

Abordaje individual / familiar en el marco del Servicio Social hospitalario.

Jueves de 9 a 13 hs

3

05 - 032

Viernes de 17 a 19 hs

Defensoría CAyT (contencioso,

administrativo y tributaria) Nº 2

Av. de Mayo 654 5º p. CABA

El Ministerio Público de la Defensa ejecuta el mandato constitucional de garantizar a todos los habitantes el acceso a la justicia y la defensa de su persona y de sus derechos, sin discriminación por razones económicas, con particular énfasis en personas de menores posibilidades de acceso a los servicios públicos o con necesidades básicas insatisfechas. El Ministerio Público integra el Poder Judicial de la CABA, cuya función formal es promover la actuación de la Justicia en defensa de la legalidad y de los intereses generales de la sociedad, y también velar por la normal prestación del servicio de la justicia y procurar ante los tribunales la satisfacción del interés social. El Ministerio Público se integra por tres ámbitos independientes: Defensoría General, Fiscalía General y Asesoría General Tutelar. A su vez, la Defensoría General se compone por el Defensor General, las Defensorías Generales Adjuntas, las Defensorías ante las Cámaras de Apelaciones, y las Defensorías ante los juzgados de Primera Instancia. En la actualidad existen dos fueros en el Poder Judicial de la Ciudad: el Penal, Contravencional y de Faltas y el Contencioso, Administrativo y Tributario. Particularmente las Defensorías actuantes en el fuero Contencioso, Administrativo y Tributario están ubicadas en la zona de microcentro de la ciudad de Buenos Aires (Av. de Mayo 654). La población destinataria se corresponde con toda persona que no tenga recursos económicos para solventar los gastos de un patrocinio privado, y requiera de una demanda contra el GCBA en cuanto a la vulneración de sus Derechos Económicos, Sociales y Culturales. O sea demandado por autoridad administrativa de la Ciudad Autónoma. Se judicializan situaciones vinculadas a derechos sociales, en especial vivienda, salud y educación para fomentar el control judicial de las políticas públicas a la luz de los estándares internacionales de derechos humanos, obtener la ejecución de una política pública concreta o exigir la implementación de una política adecuada, entre otras cuestiones. En tal sentido, el fuero Contencioso, Administrativo y Tributario de la Ciudad se ha formado como el espacio institucional donde presentar planteos que no encuentran respuestas en los órganos políticos. Los estudiantes se incorporarán al trabajo actual y cotidiano de la Lic. en Trabajo Social que se desempeña en la Defensoría, realizando en conjunto diversas tareas y gestiones pertinentes al ámbito de la defensa y el trabajo social. En una primera etapa, los estudiantes serán introducidos a la Defensoría mediante reuniones con la profesional y diferentes funcionarios a fin de comprender el proceso de

Jueves 10 a 14 hs 2

trabajo, los objetivos, responsabilidades y tareas que incumben a esta dependencia. Una vez conocido el funcionamiento general de la oficina, los estudiantes podrán acompañar a la Lic. en Trabajo Social en sus diversas tareas, entre las cuales se pueden enumerar las siguientes: entrevistas con los consultantes, gestiones administrativas, acompañamientos, derivaciones y asesoramiento, evaluaciones de legajos, trabajo interdisciplinario con los equipos de abogados, contacto con programas sociales del GCBA, atención a demandas espontáneas, entre otras. Asimismo, con el paso del tiempo, se les asignarán entre dos o tres casos para realizar seguimiento. Cada una de las tareas explicitadas tendrán lugar con el fin de reforzar el concepto de ciudadanía, priorizando reconocer la subjetividad de los actores con los cuales trabajamos, teniendo en cuenta sus potencialidades, su historia y su idiosincrasia, con el objetivo de promover una actitud protagonista e implicada de las situaciones que se encuentran atravesando, a cuentas del proceso de exigibilidad de derechos. Los estudiantes obtendrán una experiencia de trabajo inserta en las problemáticas sociales actuales, podrán analizar los casos y problematizar las demandas y discursos de los consultantes. Deberán identificar los problemas y definir las intervenciones, analizando conjuntamente con los demás profesionales la compleja realidad social desde una permanente mirada crítica. Tendrán la oportunidad de conocer de cerca las políticas sociales implementadas por la administración pública del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, su gestión, presupuestos, manejos, alcances y limitaciones. Profundizarán su conocimiento respecto a los conceptos de sujeto y subjetividad, en tanto se trabaja desde la demanda, el interés y la necesidad de cada persona en particular, destacando sus potencialidades y objetivos. Finalmente, obtendrán un entrenamiento profesional que les abrirá las posibilidades de inserción laboral y facilitará en el futuro el manejo de políticas y contacto directo con la población. Los estudiantes tendrán una supervisión cada dos meses con la referente del Centro de Práctica y, en lo posible, con algún funcionario de la Defensoría a fin de evaluar los seguimientos de sus casos, sus inquietudes e intereses respecto al trabajo. Serán invitados a participar en los cursos y seminarios que se dicten mediante el Ministerio Público de la Defensa.

05 - 033


Htal T. Borda - Urgencias

Ramón Carrillo

375, CABA

Dirección de Salud Mental. Departamento de urgencias- Área Trabajo Social. Miércoles 10 a 14

hs 3

05 - 034 Viernes de

17 a 19 hs Htal T. Borda -

Urgencias

Ramón Carrillo

375, CABA

Dirección de Salud Mental. Departamento de urgencias- Área Trabajo Social.

Viernes 9 a 13 hs 2

05-035


Patronato del Liberado, Sede

Quilmes

Alvear 494 – Quilmes

centro

La presente propuesta se realiza en el marco de desempeño profesional como Trabajadora Social del Patronato de Liberados (PLB). El PLB es una institución cuyo origen data de

sesenta y seis años (66) dependiente desde marzo del corriente año de la Secretaría de Derechos Humanos de la Provincia de Buenos Aires (anteriormente dependía del

Ministerio de Justicia y Seguridad). Es una institución autárquica del Poder Judicial que interviene a través del acompañamiento y supervisión de personas con causas penales, que habiendo permanecido privadas de su libertad en unidades penales de todo el país

obtienen la libertad bajo condiciones legales alternativas a la prisión hasta el agotamiento de la pena (libertad condicional, libertad asistida, excarcelación, etc.) y son incorporadas por los juzgados íntervinientes a un sistema de condiciones o "reglas de conducta" entre

las que se incluye asistir al PLB para que este "controle" díchas reglas. En este contexto, la institución se presenta como un espacio propicio para realizar una experiencia de práctica

pre- profesional como complemento a la formación teórica del espacio aúlico de la institución educativa. La presente propuesta de práctica pre-profesional está orientada a

generar un espacio y actividades de formación en el contexto del trabajo que se realiza en el Patronato de Liberados PLB Delegación Quilmes 1. A tal fin se proponen ejes

orientadores cuyo propósito general es visibilizar el espacio de práctica pre profesional como instancia de capacitación para los futuros profesionales; encuadrar y dar un marco teórico a dicha práctica de manera de lograr un aprovechamiento del espacio en tanto desempeño pre profesional; incluir la mirada de los estudiantes, la que constituye en sí mismo un aporte relevante para la institución en general y para los profesionales de la

misma en particular, un repensar y repensarse en su propia práctica así como una instancia de enriquecimiento mutuo. La práctica pre profesional se plantea a través de distintas

instancias en función del nivelo ciclo de formación que transiten los alumnos; es decir, el quehacer disciplinar resultará de los objetivos de aprendizaje del alumno, lo que definirá

diferentes niveles de autonomia y grados de complejidad. Los ejes propuestos son: Observación participante y no participante en entrevistas iniciales, de seguimiento y fin de

supervisión; dinámica Institucional; Informe Institucional: como parte del proceso de inserción se propone la confección de un informe institucional (organigrama, roles, funciones, etc.). Búsqueda de fuentes primarias a través de entrevistas, encuestas,

observaciones, etc. y de fuentes secundarias como página web, leyes, cuadernos de ejecución penal, etc; Participación en entrevistas iniciales, de seguimiento y fin de

supervisión a personas que se encuentran bajo supervisión;Tarea de Campo: la misma se organiza en visitas a personas bajo supervisión y a instituciones/organizaciones

comunitarias asociadas a las áreas de intervención profesional (Municipio, Centro de Salud, ONG, etc.). Acompañamiento con el referente disciplinar. Constatación, visita e ISA

(Informe Socioambiental); Informes: introducción a los tipos de informes, usos, fines, confección; Legajo Electrónico: se propone la introducción a dicha herramienta a través de

funciones básicas acordes a los objetivos de la práctica pre-profesional. Desde la institución se aportará el espacio físico para llevar a cabo las actividades de la práctica

Jueves 8:30 a 12:30 hs.

4

tendientes a concretar los objetivos de aprendizaje de los alumnos; así mismo el acompañamiento de un referente institucional y un referente disciplinar. Referente

Institucional: Su función estará ligada a las gestiones a nivel institucional entre el ente educativo y el PLB en relación a la firma de convenios, estipulación de periodos de práctica,

cantidad de alumnos, carga horaria, entre otros. Referente Disciplinar: Es un profesional Lic. En Trabajo Social que desde su ejercicio de la profesión en la institución (PLB) facilitará,

acompañará y promoverá en los alumnos las actividades incluidas en la propuesta pedagógica para el período de la práctica, desde su inserción hasta la finalización de la misma. Mantendrá comunicación con el docente a fin establecer ejes de trabajo, dar

cuenta del proceso por medio de reuniones (con/sin los alumnos), maj], etc.

05 -036 Viernes de

17 a 19 hs



Belgrano 851,

Avellaneda

Salud. Abordaje al paciente internado y su familia, con articulación interdisciplinaria, en los Servicios de Pediatría, Maternidad y Neonatología, e internación de adultos. Embarazo de riesgo, maltrato infantil, desnutrición, adopción y otras problemáticas sociales.

Martes 9 a 13 hs 2

05 -037 Viernes de

17 a 19 hs



Belgrano 851,

Avellaneda

Salud. Abordaje al paciente internado y su familia, con articulación interdisciplinaria, en los Servicios de Pediatría, Maternidad y Neonatología, e internación de adultos. Embarazo de riesgo, maltrato infantil, desnutrición, adopción y otras problemáticas sociales.

Jueves 9 a 13 hs 2

06 - 038


Sanatorio Julio Méndez (OSBA)

Av. Avellaneda 551. CABA

El objetivo de la participación desde las instancias individuales desde el marco intervención en situaciones de violencia familiar.

Lunes de 9:00 a 13:00

2

06 - 039


Hogar San Francisco (Cáritas)

Guaraní 272. CABA

Hogar de Tránsito para hombres en situación de calle. Seguimiento y acompañamiento para la reinserción social

Martes 16 a 20 hs 2

06 - 040


Hogar San Francisco (Cáritas)

Guaraní 272. CABA

Hogar de Tránsito para hombres en situación de calle. Seguimiento y acompañamiento para la reinserción social


2

06 - 041


Hospital General de Agudos Ramos

Mejía

Urquiza 609. CABA

El trabajo social en el contexto de la guardia del Hospital conformando el equipo de Salud Mental. Atención de problemáticas sociales complejas en situación de crisis Jueves 8 a 12 hs 2

06 - 042


Casa de la Provincia de

Chubut

Sarmiento 1172. CABA

EJES FUNCIONALESDEL SERVICIO SOCIAL Merma en los haberes, producido por temas de salud que afectan el sustento básico familiar. Cobertura parcial de las derivaciones efectuadas por Obras Sociales a las personas que trabajan con mono-tributo. Desarraigo. Articulación con el lugar de origen para su reinserción. Restauración de circuitos que proporcionen una respuesta adecuada. Contención y acompañamiento a las personas. Situaciones sociales complejas, multifactoriales, que requieren el trabajo intersectorial que nos permita diseñar respuestas flexibles y creativas a situaciones adversas.

Martes de 10 a 14 hs

2

En el área de la salud, cuando una persona es derivada el sistema se centra en la atención de la persona en la cobertura médica, dejando a merced su situación social, económica y afectiva, que forma parte del contexto en que esta persona afronta su situación. Este dispositivo social tiene como objetivos: Disminuir el impacto que genera la derivación a la Ciudad de Buenos Aires del ciudadano chubutense al superar la complejidad en salud de su provincia. Disminuir los problemas de accesibilidad administrativa, geográfica y económica. Propiciar un ámbito hogareño con un clima de contención psico-social.Brindar alojamiento y apoyo económico (tarjeta de alimentos) a las personas que previa evaluación socio-económica ameriten el acceso a dichos recursos. Abordar interdisciplinariamente situaciones sociales que así lo requieran. Facilitar el acceso a actividades gratuitas o de bajo costo que se realicen en la Casa del Chubut y en la Ciudad de Buenos Aires.Fortalecer el trabajo en red interinstitucional. Acciones: Fortalecer el trabajo interdisciplinario realizando una reunión semanal los días viernes con el equipo profesional para poner en común situaciones con el objetivo de compartir y delinear conjuntamente estrategias de acción con cada situación. Cada intervención deberá ser registrada en una planilla que nos permita generar estadísticas y visualizar problemáticas en común para pensar en propuestas de trabajo a futuro. Continuar gestionando ante los organismos que correspondan recursos para afrontar las distintas situaciones que se presentan y ofrecer al ciudadano chubutense más y mejores propuestas desde este servicio. Incentivar y realizar reuniones con otros organismos e instituciones que puedan hacer su aporte en las distintas tareas que realizamos. Se generaran espacios de encuentro entre los ciudadanos chubutenses que permitan el intercambio de experiencias a través de talleres y charlas. Actividades con la red de Servicios sociales (concurso de dibujo, festejos del día del niño, colecta de sangre con el Htal. Garrahan, etc). Continuar ofreciendo al Servicio Social de la Casa del Chubut como centro de prácticas para los/as estudiantes de Trabajo social de la UBA y USAL. Elaboración y ejecución de tareas y talleres junto a las/os practicantes arriba mencionados. Ofrecer el acceso a computadoras que posean Internet y la aplicación skype para mantener el contacto con sus redes en Chubut. Imprimir y/o gestionar ante fundaciones y organismos: Guías para el ciudadano chubutense elaborada por las estudiantes practicantes de servicios social en el 2015. Libros sobre distintas temáticas que brindan tips para saber como afrontar distintas situaciones que se presentan a lo largo del tratamiento, a saber: aspectos emocionales del cáncer en niños/as y adolescentes, la escolaridad del niño con enfermedad oncológica, resiliencia, cómo cuidar y acompañar a la persona enferma, etc. Armado y confección de guías para realizar trámites de pensiones y certificados de discapacidad. Contención de pacientes derivados por Pami. Informarles sobre el circuito de atención de

Pami. Articular algunas situaciones con instituciones de la provincia de Chubut cuando el paciente emprende su regreso en condiciones diferentes previas a su derivación (salud, laboral, contención social). En el transcurso de este proceso de salud enfermedad se le presentan a estas personas distintas contingencias que deben afrontar con los recursos que dispone en ese momento. El Servicio Social de la Casa del Chubut, además de ser un lugar que le ofrece apoyo económico a las personas que así lo requieran es también un lugar de encuentro, que ofrece distintas actividades que permiten transitar estas situaciones con propuestas y alternativas que se van adaptando y respondiendo a la demanda social de ese momento. Durante el año 2015 detectamos que era necesario que desde el Servicio Social se diseñen y ejecuten talleres de promoción y contención que apunten a generarle un “plus” al ciudadano chubutense tanto en el transcurso de su estadía como en su regreso a la provincia. A continuación delineamos algunos aspectos sobre los que trabajaremos este 2016: TALLERES: Se prevé llevar adelante los siguientes talleres con el equipo del Servicio social, practicantes de trabajo social, otras áreas de la Casa del Chubut, ciudadanos chubutenses que se encuentran aquí por algunas razón y quieren compartir sus saberes de forma voluntaria, entre otros actores sociales. Talleres de armado de Currículo Vital Talleres para el diseño de proyectos y presentación de micro-emprendimientos. Talleres para el armado de recetas de cocina sin cocción (este es un punto importante para las personas que se alojan en hoteles y hospedajes que no tienen cocinas). Talleres para acompañantes. Cuidado de cuidadores. ¿Qué hacer con los miedos, mitos? Tips para afrontar el desgaste que genera este tipo de compañía. Los profesionales y el personal donde el paciente se atiende ¿son aliados o enemigos? Otros. Se continuará con los proyectos comunitarios realizados en años anteriores. Integración del ciudadano chubutense Acceso a la educación a través de escuelas domiciliarias. Prácticas Universitarias de estudiantes de Trabajo Social. Acciones conjuntas con los Servicio Sociales de otras Casas de Provincias. L@s practicantes contarán con supervisiones y participarán en reuniones de equipo y actividades que se desarrollen en la Casa. L@s practicantes podrán participar de la dinámica propioo en estas actividades propias previstas por el equipo del Servicio Social así también realizar observaciones, diagnóstico y propuestas para los distintos circuitos de atención. • Integrarse al grupo de pares y equipo de trabajo. • Aportes creativos al accionar pertinente, a partir del relevamiento de nuevas

necesidades y/o situaciones de riesgo. • Participar en la elaboración y ejecución de proyectos y talleres • Obervación, diagnostico, planificación, intervención y evaluación en los niveles de operatividad: persona/familia, grupo-comunidad, redes-institución • Intervenir en los emergentes individuales que surjan de la intervención grupal/comunitaria. • Seguimiento de situaciones sociales • Elaboración preliminar de informes sociales

06 - 043


Fundación Cisam

Quirno 431, Flores

(en la actualidad) y Domingo French 35,

Villa Martelli (a la espera

de la habilitación

de ministerio de salud

para efectivizar

la mudanza)

El proyecto de Centro de Día brinda atención y tratamiento de personas a partir de los 18 años de edad, con discapacidad y problemáticas en la subjetividad, a través de un

encuadre interdisciplinario. A través de asistencia psicológica individual y grupal, se busca generar espacios de contención y abordaje de problemáticas individuales. A su vez, se ofrecen espacios de participación familiar, para fortalecer el tratamiento y estimular

compromiso y participación. Buscamos generar un nexo entre la comunidad y los concurrentes, quienes se ven expuestos a un alto riesgo social al quedar por fuera de los

circuitos de atención terapéutica, educativa, laboral y a quienes la internación perjudica. Al desarrollar actividades de la vida social, tanto dentro como por fuera de la institución, se

fomenta la participación y el desenvolvimiento activo en sociedad. A través de actividades de la vida cotidiana y de expresión, tanto a nivel psicomotor como comunicacional, se aborda las dificultades de cada concurrente, mediante la aceptación del fracaso, los

desafíos y las oportunidades que el ambiente otorgue en el transcurso del mismo, por medio de la retroalimentación generada. Se persigue generar un medio seguro para

experimentar competencia, a través del dominio de destrezas y habilidades para así poder avanzar hasta alcanzar un logro propuesto en cada actividad. Otorgando siempre un saldo

positivo a los participantes, comportándose como un vehículo para incrementar su autoestima y afianzar la confianza en sí mismo, individualmente y grupalmente

reconociéndose como parte activa de un mismo proyecto. La intervención del área de trabajo social se enmarca en uno de los objetivos principales de la Fundación Cisam

respecto a la importancia de un adecuado tratamiento terapéutico y el fortalecimiento de los lazos familiares y sociales de los pacientes y sus grupos de referencia. Descripción de la propuesta en la que participarán los estudiantes: Los alumnos se incorporarán al trabajo

del profesional de Trabajo Social en la Institución. Se adjunta la planificación para el presente año. Objetivo general: Trabajar en la promoción del ejercicio efectivo de los derechos de los pacientes y grupo de referencia Objetivos específicos: Contribuir al

fortalecimiento de los vínculos socio-familiares; Contribuir al fortalecimiento los vínculos comunitarios e inter-institucionales; Realizar un relevamiento de recursos sociales y

comunitarios en Villa Martelli, dada la mudanza del Centro de Día planificada para este año; Promover actividades que faciliten el acercamiento de los pacientes del centro de día y la comunidad; Trabajar con los alumnos de la carrera de Trabajo Social de la Universidad

Jueves 9 a 13 hs 2

de Buenos Aires en el marco de sus prácticas pre-profesionales; Participar de las diversas actividades propuestas desde la Dirección de Cisam. Actividades concretas: Intervenciones

en contextos domiciliarios institucionales y/o comunitarios; Confección de informes sociales; Asesoramiento, orientación y acompañamiento a los adultos referentes de los pacientes en gestiones que surjan (pensiones, certificados de discapacidad, trámite de

determinación de capacidad, gestión de medicamentos, tramites de vivienda, derivaciones a otras instituciones, etc.); Participación en las reuniones de la red ABC; Actualización de historias clínicas; Seguimiento telefónico de casos; Participación en reuniones de equipo semanales; Trabajo con los alumnos de la carrera de Trabajo Social UBA, en articulación

con la docente y la dirección del centro de día; Gestionar salidas recreativas y terapéuticas para los pacientes según las características y posibilidades de los mismos. Los alumnos serán invitados a participar de las reuniones de equipo semanales en el Centro de Día.

También se los invita a participar de las supervisiones mensuales de acuerdo a las posibilidades horarias.

06 - 044


Hospital General de Agudos Dr.

Teodoro Álvarez. Guardia de Salud

Mental

Dr. Juan Felipe

Aranguren 2701. CABA

Salud Mental. Atención en Guardia. Abordaje individual y familiar de personas que sufren padecimientos relacionados con su salud mental

Martes 15 a 19 hs 2

06 - 045


CPI Mi Casita Asociación Civil ESPACIO SOCIAL

Chacabuco 1017, San Telmo - C.A.B.A

Asociación Civil ESPACIO SOCIAL se encuadra formalmente en el marco de un proyecto institucional dedicada a la investigación diseño e implementación de sistemas que promuevan la inclusión social y garanticen los derechos sociales a: la salud, niñez y adolescencia, la educación, la no discriminación, el trato equitativo y digno y la igualdad de género la dedicación e inclusión en la problemática de la discapacidad; fortalecimiento de las OSC y construcción de redes. Líneas de acción: • Niñez: Proveer las herramientas necesarias para comenzar el camino de la inclusión social y poder garantizar el crecimiento y desarrollo saludable de los niños y niñas en la primera infancia y en la niñez. • Jóvenes: Fomentar un espacio de reflexión para jóvenes desarrollando capacitación y talleres abordando temas sobre: inclusión social, derechos humanos, violencia, construcción de ciudadanía, metodología de estudio y búsqueda del primer empleo. • Voluntariado: Capacitación a voluntarios, incorporación de voluntarios a los diferentes proyectos que ejecuta la organización. • Mujer: Promover la no discriminación de género, el trato igualitario, oportunidad e igualdad laboral para las mujeres, independencia económica. Talleres de reflexión y empoderamiento para mujeres. • Organizaciones de la Sociedad Civil: Fortalecimiento de las OSC que trabajan en el campo del desarrollo social y la promoción de la ciudadanía, facilitación de construcción de redes. PROYECTO CENTROS DE PRIMERA INFANCIA: “Mi Casita” CPI – Centro de Primera Infancia (2013-2016). San Telmo – Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Convenio con la Dirección de Fortalecimiento, Ministerio de Desarrollo Social -Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires – “Mi

Miércoles de 9 A 13 hs

2

Casita” CPI – Tiene 170 niños y niñas inscriptos. Objetivo general: Garantizar el crecimiento y desarrollo saludable de los niños y niñas de 45 días a 4 años, en situación de vulnerabilidad social, pertenecientes a la Ciudad de Buenos Aires. Objetivos específicos: Crear un espacio propicio para la estimulación temprana con niños y niñas de 45 días a 2 años inclusive y la adquisición de hábitos con niños y niñas de 3 a 4 años; Brindar los elementos básicos para la satisfacción de las necesidades fisiológicas, afectivas, psicomotrices, de juego, recreación y socialización para el sano desarrollo de los niños, niñas y su entorno; Crear condiciones de participación activa de los padres para su inserción en el proceso de educación de sus hijos; Concientizar sobre la importancia de la educación inicial en el desarrollo del ser humano. Fortalecer los vínculos entre padres e hijos. Para ello se brindará una atención integral que incluya la atención de la salud, estimulación temprana y asistencia nutricional a través de los Centros Integrales de Desarrollo Infantil. Por otra parte, cabe aclarar que a través de este programa se busca homogeneizar progresivamente las políticas destinadas a la primera infancia en la Ciudad de Buenos Aires. Para ello será necesario realizar un trabajo articulado con el área de Niñez y con aquellos efectores que realicen acciones con niños y niñas entre 45 días y 5 años (CPIs). Destinatarios: Madres embarazadas, niños y niñas menores de 5 años en situación de vulnerabilidad y exclusión social. Propuesta de participación – práctica pre-profesional de estudiantes. Los CPI cuentan con un EQUIPO TECNICO, responsable de llevar a cabo las intervenciones correspondientes, conforme al Protocolo de Intervención del Programa Centros de Primera Infancia. Así como también deberá realizar actividades con las familias en pos de fortalecer su rol en el proceso de crianza y desarrollo de los niños/as y su conocimiento sobre el marco de derechos fundamentales en la Primera Infancia. Dicho equipo deberá trabajar en conjunto y en forma interdisciplinaria. El mismo estará conformado por: Trabajadora Social/ Psicomotricista/Psicopedagoga. En este sentido la Trabajadora Social: - Es responsable de llevar a cabo las entrevistas con las familias a fin de realizar una evaluación del grado de vulnerabilidad social de las mismas para la admisión y acceso a la vacante solicitada. - Es encargado de llevar adelante el seguimiento de la situación de cada niño/niña y su grupo familiar, acompañando y promoviendo el cumplimiento del acceso pleno a los derechos de los niños/as. - Debe realizar las intervenciones sociales correspondientes ante aquellos casos en los que se detecte una posible vulneración de derechos de los niños y niñas. - Estará a cargo del trabajo socio-comunitario, generando redes que permitan un trabajo articulado en pos del abordaje integral de los niños/as y sus familias. Los estudiantes realizarán sus prácticas pre-profesionales participando junto a la Trabajadora Social del CPI de: - Entrevistas de inscripción a las familias. Evaluarán el grado de vulnerabilidad social para su admisión y acceso. - Entrevistas iniciales con familias que cuentan con una vacante en el CPI. - Realización de diagnósticos sociales por sala. - Seguimiento de casos, visitas al domicilio, redacción de informes sociales. - Participación en reuniones de equipo junto al equipo técnico y directivo del CPI. - Participación en reuniones con actores sociales que

intervienen en casos. Ej: Defensorías, Equipos del CDNNyA, Equipos Técnicos de Hogares, etc. - Participación en capacitaciones y talleres para equipo docente y familias del CPI a cargo del Equipo Técnico. - Participación en reuniones de Supervisión con supervisora del GCBA. Los estudiantes estarán supervisados por la Trabajadora Social y el Equipo Directivo del CPI.

06 - 046


Consejo de Derechos de

Niños, Niñas y Adolescentes. Defensoría de Niños Comuna

10.

Bacacay 3968 CABA

La Defensoría Zonal Comuna 10 es el organismo descentralizado del Consejo de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes. Realiza una tarea de promoción y restitución de los derechos vulnerados de los niños, niñas y adolescentes que viven en la Comuna 10

(Floresta – Villa Luro – Vélez Sarfield – Villa Real – Versalles). La tarea es abordada por equipos técnicos interdisciplinarios (trabajador social, psicólogo y abogado), además de

contar la Defensoría con una coordinación, personas a cargo del área administrativa y otra a cargo de las relaciones institucionales y de promoción de derechos. La tarea de la Defensoría Zonal se enmarca dentro de la Ley Local 114 y la Ley Nacional 26061. Los

estudiantes acompañarán a los equipos técnicos en el abordaje en sede y territorial de familias a fin de lograr la restitución de derechos de los niños en el seno de las mismas. En

una primera instancia participarán de la tarea de la Defensoría en una escucha activa, lectura de expedientes, participación de entrevistas, etc. Luego se seleccionarán algunos

casos donde evaluarán la problemática familiar mediante la lectura de expedientes, reuniones de equipo, y deberán participar en el diseño de una estrategia de intervención (visualizar objetivos y las acciones tendientes a llevar a cabo), interactuar con familias en

sede y en territorio (domicilio, escuela, hospital, lugar laboral) de acuerdo al diseño de estrategias. Los alumnos estarán supervisados por la coordinación y por el equipo técnico que aborda la situación. Se realizarán reuniones de equipo y comunicaciones fluidas a fin

de relevar las acciones llevadas a cabo por éstos.

Jueves 10 a 14 hs 2

07 - 047

Viernes de 19 a 21

hs.

Hospital General de Agudos, Juan

A. Fernández (Serv. Soc.)

Cerviño 3356 - CABA

La propuesta a la que se integraran los alumnos persigue las siguientes acciones: Análisis de la relación con los profesionales del Equipo de Salud: diferentes aportes disciplinares, beneficios y dificultades en el intercambio y la articulación - Presentación del Trabajo Social, abordaje singular de las personas internadas en diferentes salas del Hospital y su grupo de referencia. Seguimiento conjunto con el Equipo de Salud de la Sala y luego de su externación. - Realización de entrevistas con las personas internadas y su grupo de referencia: establecimiento de un marco de confianza, mantenimiento de un espacio abierto y de respeto. Reflexión acerca de qué se pregunta y por qué, de cuántas entrevistas se realizan, análisis sobre cuáles son los fines de obtener determinadas informaciones sobre las personas.- Identificación de problemáticas sociales, elaboración de diagnóstico situacional y planificación de estrategias de intervención en relación a las problemáticas que se plantean. Construcción conjunta de estrategias con el sujeto de la intervención. Consideración de la singularidad de las situaciones e inscripción de la particularidad en procesos sociales generales. - Desarrollo de acciones de asistencia,

Martes 9 a 13 hs 2

prevención, educación para la salud, promoción de los derechos, contención, apoyo, acompañamiento, orientación para la organización de cuestiones de la vida cotidiana y familiar del paciente frente a su realidad clínica/social, tanto durante su internación como una vez que egresa de la institución. Análisis de las acciones que se desarrollan: Reflexión sobre los fines de las acciones, considerando el acceso a la salud y la efectivización de derechos vulnerados. - Registro de la práctica: confección de historia social e informe social (donde se consignan datos personales, red sociofamiliar de apoyo material y afectivo, situación económica y habitacional, etc.) de las personas con las que se interviene. Problematización sobre qué se registra y con qué objetivos, qué datos se consignan de las situaciones, y de qué forma (buscando categorizar los hechos y evitar los relatos anecdóticos). - Reconocimiento de facilitadores/obstaculizadores de la intervención, relacionados con el posicionamiento del profesional (implicaciones y prejuicios del trabajador social y de otros profesionales que interactúan en la situación), con la situación comunicativa (particularidades culturales, registros).

07 - 048

Viernes de 19 a 21

hs.

Hospital General de Agudos, Juan

A. Fernández. (Guardia de

Viernes)

Cerviño 3356 - CABA

El Servicio Social es el encargado de las actividades que intervienen en la identificación, prevención y tratamiento de situaciones de carencia, desorganización o desintegración social de los pacientes que se encuentran dentro del régimen de internación o ambulatorio y a sus familiares. Para ello la metodología que se propone es la Investigación-Acción: mediante la entrevista individual y/o grupal, se realiza la investigación llegando a un Diagnóstico Social y abriéndose un abanico de alternativas de acción. En este marco, el trabajador social tendría como objetivo primordial trascender la demanda inicial y orientar al paciente en la necesidad de involucrarse en todo el proceso. Asimismo se postula que el trabajador social interactúa entre el paciente, su familia y el equipo de salud, en el espacio institucional y en el marco del sistema de salud y los condicionamientos socio-económicos y culturales. De este modo, el servicio social sería el nexo, el comunicador y el efector entre el paciente y el equipo de salud. En este marco, se trabaja con las personas que son atendidas en la guardia (y con su red socio familiar) del hospital. La herramienta utilizada principalmente es la entrevista y el instrumento de registro la Historia Social.

Viernes 14 a 18 hs 2

07 - 049

Viernes de 19 a 21

hs.

Hospital de Pediatría

Garraham

Combate de los

Pozos 1881 CABA

Atención y seguimiento a niños/adolescentes con problemáticas socio-sanitarias

Martes 9 a 13 hs 2

07 - 050

Viernes de 19 a 21

hs.

Hospital General de Agudos A. Zubizarreta.

Servicio Social.

Nueva York 3952. CABA

La propuesta es transitar con los estudiantes distintos procesos y herramientas. Tratamiento familiar, Diagnostico y seguimiento. Miércoles 8 a 12

hs 1

07 - 051

Viernes de 19 a 21

hs.

Hospital de Emergencias Psiquiátricas

Warnes 2630. CABA

Salud Mental. Atención en Guardia. Abordaje individual y familiar de personas que sufren padecimientos relacionados con su salud mental. Martes 14 a 18 hs 2

Torcuato de Alvear. (Guardia)

07 - 052

Viernes de 19 a 21

hs.

Hospital de Emergencias Psiquiátricas Torcuato de

Alvear. (Guardia Sábado)

Warnes 2630. CABA

Salud Mental. Atención en Guardia. Abordaje individual y familiar de personas que sufren padecimientos relacionados con su salud mental.

Sábado 9 a 13 hs 2

07 - 053

Viernes de 19 a 21

hs.


Alvear. (Servicio de Internación -

Hombres)

Warnes 2630. CABA

Abordaje individual y familiar de personas que sufren padecimientos relacionados con su salud mental


1

07 - 054

Viernes de 19 a 21

hs.


Alvear. (Servicio de Internación -

Mujeres)

Warnes 2630. CABA



1

07 - 055

Viernes de 19 a 21

hs.


Alvear. (Servicio de Adolescencia)

Warnes 2630. CABA



2

Viernes de 19 a 21

hs.

Espacio para la Memoria “Virrey

Cevallos”. Ministerio de

Justicia y Derechos

Humanos de la Nación, Archivo Nacional de la

Memoria

Virrey Ceballos

630. CABA CONTINUIDAD

07 - Viernes de Gobierno de la Azcuénaga Las Defensorías Zonales (DZ) son los efectores descentralizados del Consejo de Derechos Martes 11 a 15 hs 2

056 19 a 21 hs.

Ciudad de Buenos Aires. Consejo de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes. Defensoría de Niños/as y Adolescentes, Comuna 3

42 3°5. CABA

de Niños, Niñas y Adolescentes, que conforman el órgano de aplicación de la Ley 26061 y específicamente cumplimentan lo dispuesto por la Ley 114 en materia de infancia, en concordancia con la Convención Internacional de los Derechos del Niño con rango constitucional. Las integran equipos interdisciplinarios para la evaluación de posibles situaciones de vulneración de derechos de niñ@s y adolescentes, llevando a cabo estrategias de intervención para su restitución y/o la remoción de obstáculos que impidan el goce de éstos. Teniendo como marco el Paradigma de la Protección de Derechos, son ejes principales en el desarrollo de sus funciones, el interés superior del niño y el derecho a ser oído. Destacando la corresponsabilidad que en el accionar llevan los restantes efectores del Estado (salud, educación, etc.) en relación a garantizar los derechos de los niños, como así también otros actores relevantes con quienes se establecen redes de trabajo: la sociedad civil, las propias familias y l@s niñ@s y adolescentes como sujetos de derecho. Se propone que las/os estudiantes se incluyan en la DZ en torno a la atención de la demanda que reciben los equipos interdisciplinarios, provenientes de derivaciones que realizan distintas instituciones / efectores estatales y de consulta espontáneas de los ciudadanos. Actividades: + Informarse sobre el paradigma de la protección integral de los derechos del niño como marco institucional, historización del organismo. + Lectura y análisis de las derivaciones de los distintos efectores / instituciones respecto de situaciones de vulneración de derechos y de legajos como introducción a las problemáticas sociales abordadas y a los tipos de registros e informes profesionales que se realizan. + Observación participante en entrevistas de consultas / casos de primera vez para conocer el modo de abordaje interdisciplinario implementado en las DZ por los equipos profesionales, en particular el rol del TS en las mismas. + Participación en el análisis crítico de la demanda que permite definir la existencia o no de vulneración de derechos y la definición de una consulta / derivación en asesoramiento, derivación o si se constituye en un caso. + Mantener entrevistas en consultas y seguimientos con los referentes familiares y los niños en forma conjunta con el equipo + Conocer los recursos y programas vigentes para realizar derivaciones o articular intervenciones en el marco de las estrategias planteadas para cada situación, como los requisitos y circuitos propios de cada una de estos. + Participación en reuniones con otros equipos profesionales en espacios de articulación por los casos en los que se encuentran interviniendo

08 - 057

Viernes de 19 a 21

hs.

La Casona de los Barriletes, Sede

Liniers

Madero N°247, CABA

La Casona de los Barriletes es una Asociación Civil sin fines de lucro, conformada por personas preocupadas y ocupadas en abrir espacios y desarrollar actividades relacionadas con la restitución de los derechos vulnerados de niños, niñas y adolescentes, conjunta e indispensablemente desde un abordaje familiar integral, en pos de construir una ciudadanía plena en el ejercicio de los mismos. La propuesta de intervención es que los estudiantes puedan acompañar los procesos cotidianos de los niños y jóvenes, tanto en el desarrollo de la cotidianeidad institucional (dentro Hogar terapéutico y/o dispositivo de internación que los albergue) como el ámbito familiar. El trabajo territorial es uno de los pilares fundamentales tanto en lo que refiere al acompañamiento familiar, como en la búsqueda de recursos y articulación con diversos dispositivos locales que puedan funcionar como referencia para los niños/adolescentes/jóvenes y sus familias. El objetivo es el fortalecimiento de las potencialidades de los niños/adolescentes y jóvenes que por diversos motivos se encuentran transitoriamente fuera de la casa de sus familiares/referentes, como así también el acompañamiento de dichas familias/referentes con miras a construir en proyecto de vida juntos, sostenido por un circuito territorial y local donde poder afianzarse. La intención es que los estudiantes puedan formar parte de la propuesta de acompañamiento cotidiano, como así también la búsqueda de instituciones/dispositivos/ONG ubicadas en los barrios que puedan funcionar como espacios de sostén y den respuesta a las necesidades de las familias.


2

08 - 058

Viernes de 19 a 21

hs.

Hospital General de Agudos C.

Argerich. (Servicio Social)

Pi y Margal 750. La

Boca. CABA

Inserción y conocimiento de las intervenciones que se realizan en las distintas salas de internación del hospital Jueves de 8:30 a

12:30 hs 2

08 - 059 Viernes de

19 a 21 hs.


Argerich. (Departamento de urgencias)

Pi y Margal 750. La

Boca. CABA

Inserción y conocimiento de las intervenciones que se realizan en la guardia hospitalaria


1

08 - 060 Viernes de

19 a 21 hs.


Argerich. (Departamento de urgencias)

Pi y Margal 750. La

Boca. CABA

Inserción y conocimiento de las intervenciones que se realizan en la guardia hospitalaria

Lunes de 18 a 22 hs

1

08 - 061

Viernes de 19 a 21

hs.

CESAC (Centro de salud y Acción

Comunitaria) N° 9 (Equipo de áreas Nº 3 San Pedro.)

Irala 1254. La Boca.

CABA

El CESAC 9, como efector de salud del primer nivel de atención, tiene como misión “El cuidado integral de la salud de la población del Área Programática del CeSAC...” que se efectiviza a través de actividades que involucran tanto el aspecto asistencial como el promocional preventivo, las prácticas disciplinares específicas y las interdisciplinares, organizadas ya sea por equipos programáticos como interdisciplinarios. El Equipo de Salud actual está conformado por las siguientes disciplinas: Clínica Médica,

Lunes de 13 a 17 hs

2

Enfermería, Farmacia, Fonoaudiología, Ginecología, Medicina Familiar, Nutrición, Obstetricia, Odontología, Pediatría, Psiquiatría, Psicología, Psicopedagogía, Sociología, Trabajo Social, Terapia Ocupacional y el personal de Administración. Las actividades que se desarrollan incluyen las asistenciales, las de promoción y prevención, las prácticas por especialidad y las programadas intra y extramurales. La tarea de reflexión, planificación y evaluación atraviesa todas las actividades, sean las asistenciales como las programáticas y programadas, intra o extramurales. Los citados “Equipos por áreas” son los que se constituirán en el espacio de inserción de los/as estudiantes. El área programa del CESAC tiene una población de 21816 personas, según datos del Censo 2001, (falta actualizar los datos de acuerdo al Censo 2010). En términos generales, las condiciones de vulnerabilidad social del barrio están dadas por condiciones de desafiliación, o exclusión social, asociadas al doble desenganche del sistema de relación laboral, y del sistema relacional (R.Castel); con precarización del empleo y/ o desempleo, bajo nivel de escolarización, abandono escolar de los jóvenes, fragmentación, violencia intra familiar y social, jóvenes y adultos en conflicto con la ley, consumos problemáticos de sustancias. Según el censo nacional de 2010, la población que vive en las comunas del área programática se encuentra en el cono sur de CABA, siendo su nivel de ingreso, uno de los más bajos de CABA; respecto a indicadores vinculados con lo habitacional, gran parte de la población vive en condiciones precarias en relación a su vivienda (conventillos, asentamientos). El hacinamiento llega al 83% de las personas que habitan en inquilinatos. La falta de vivienda digna, forma parte de uno de los problemas estructurales de este barrio, en donde los desalojos, las malas condiciones de habitabilidad y los procesos de transformación del espacio urbano condicionan la calidad de vida y salud de la población; la mayoría de las familias del barrio vive en conventillos, sin protección legal respecto a la tenencia, ya hacia 2005 en un relevamiento realizado desde el CeSAC, un 17% de familias corrían riesgo de desalojo (esta realidad se aceleró con desalojos compulsivos cada vez más frecuentes a partir de las propuestas de cambios urbanos de la zona); incendios por falta de infraestructura (14%) y derrumbes (3%). Los usuarios del Centro de Salud son mayoritariamente población que vive en el barrio de La Boca, en el área programa del CESAC. Predominan las mujeres y los niños que en general transitan por los distintos Programas materno infantiles; también las familias y organizaciones que se contactan a través de la actividad extramural. El barrio La Boca se caracterizó históricamente por ser el lugar de arribo de población migrante que llegaba por mar; con el tiempo comenzaron a llegar los migrantes internos y de países limítrofes. En la actualidad el 40% de las usuarias del efector nacieron en la Ciudad de Buenos Aires. El resto son un 20% nacidas en otros países y 40% en provincias argentinas, es una población que abandona sus lugares de origen buscando mejores

oportunidades laborales, se instala en viviendas deficitarias, conocidas como patios o conventillos. Se propone que los/as estudiantes se inserten en el equipo de área acompañando la intervención en las situaciones singulares que se abordan desde estos dispositivos, en las diversas actividades que se desarrollan en pos del acceso a la salud integral y sus múltiples determinantes.

08 - 062

Viernes de 19 a 21

hs.


Comunitaria) N° 9 (Equipo de áreas Nº5 Barrio Chino)


CABA

El CESAC 9, como efector de salud del primer nivel de atención, tiene como misión “El cuidado integral de la salud de la población del Área Programática del CeSAC...” que se efectiviza a través de actividades que involucran tanto el aspecto asistencial como el promocional preventivo, las prácticas disciplinares específicas y las interdisciplinares, organizadas ya sea por equipos programáticos como interdisciplinarios. El Equipo de Salud actual está conformado por las siguientes disciplinas: Clínica Médica, Enfermería, Farmacia, Fonoaudiología, Ginecología, Medicina Familiar, Nutrición, Obstetricia, Odontología, Pediatría, Psiquiatría, Psicología, Psicopedagogía, Sociología, Trabajo Social, Terapia Ocupacional y el personal de Administración. Las actividades que se desarrollan incluyen las asistenciales, las de promoción y prevención, las prácticas por especialidad y las programadas intra y extramurales. La tarea de reflexión, planificación y evaluación atraviesa todas las actividades, sean las asistenciales como las programáticas y programadas, intra o extramurales. Los citados “Equipos por áreas” son los que se constituirán en el espacio de inserción de los/as estudiantes. El área programa del CESAC tiene una población de 21816 personas, según datos del Censo 2001, (falta actualizar los datos de acuerdo al Censo 2010). En términos generales, las condiciones de vulnerabilidad social del barrio están dadas por condiciones de desafiliación, o exclusión social, asociadas al doble desenganche del sistema de relación laboral, y del sistema relacional (R.Castel); con precarización del empleo y/ o desempleo, bajo nivel de escolarización, abandono escolar de los jóvenes, fragmentación, violencia intra familiar y social, jóvenes y adultos en conflicto con la ley, consumos problemáticos de sustancias. Según el censo nacional de 2010, la población que vive en las comunas del área programática se encuentra en el cono sur de CABA, siendo su nivel de ingreso, uno de los más bajos de CABA; respecto a indicadores vinculados con lo habitacional, gran parte de la población vive en condiciones precarias en relación a su vivienda (conventillos, asentamientos). El hacinamiento llega al 83% de las personas que habitan en inquilinatos. La falta de vivienda digna, forma parte de uno de los problemas estructurales de este barrio, en donde los desalojos, las malas condiciones de habitabilidad y los procesos de transformación del espacio urbano condicionan la calidad de vida y salud de la población; la mayoría de las familias del barrio vive en conventillos, sin protección legal respecto a la tenencia, ya hacia 2005 en un relevamiento realizado desde el CeSAC, un 17% de familias corrían riesgo de desalojo (esta realidad se aceleró con desalojos compulsivos cada vez más frecuentes a partir de las propuestas de cambios urbanos de la zona); incendios por falta de infraestructura (14%) y

Jueves de 14 a 18 hs

2

derrumbes (3%). Los usuarios del Centro de Salud son mayoritariamente población que vive en el barrio de La Boca, en el área programa del CESAC. Predominan las mujeres y los niños que en general transitan por los distintos Programas materno infantiles; también las familias y organizaciones que se contactan a través de la actividad extramural. El barrio La Boca se caracterizó históricamente por ser el lugar de arribo de población migrante que llegaba por mar; con el tiempo comenzaron a llegar los migrantes internos y de países limítrofes. En la actualidad el 40% de las usuarias del efector nacieron en la Ciudad de Buenos Aires. El resto son un 20% nacidas en otros países y 40% en provincias argentinas, es una población que abandona sus lugares de origen buscando mejores oportunidades laborales, se instala en viviendas deficitarias, conocidas como patios o conventillos. Se propone que los/as estudiantes se inserten en el equipo de área acompañando la intervención en las situaciones singulares que se abordan desde estos dispositivos, en las diversas actividades que se desarrollan en pos del acceso a la salud integral y sus múltiples determinantes.

08 - 063

Viernes de 19 a 21

hs.


Comunitaria) N° 9 Equipo de áreas

Nº1 Plaza Matheu


CABA

El CESAC 9, como efector de salud del primer nivel de atención, tiene como misión “El cuidado integral de la salud de la población del Área Programática del CeSAC...” que se

efectiviza a través de actividades que involucran tanto el aspecto asistencial como el promocional preventivo, las prácticas disciplinares específicas y las interdisciplinares,

organizadas ya sea por equipos programáticos como interdisciplinarios. El Equipo de Salud actual está conformado por las siguientes disciplinas: Clínica Médica, Enfermería, Farmacia, Fonoaudiología, Ginecología, Medicina Familiar, Nutrición, Obstetricia,

Odontología, Pediatría, Psiquiatría, Psicología, Psicopedagogía, Sociología, Trabajo Social, Terapia Ocupacional y el personal de Administración. Las actividades que se desarrollan incluyen las asistenciales, las de promoción y prevención, las prácticas por especialidad y

las programadas intra y extramurales. La tarea de reflexión, planificación y evaluación atraviesa todas las actividades, sean las asistenciales como las programáticas y

programadas, intra o extramurales. Los citados “Equipos por áreas” son los que se constituirán en el espacio de inserción de los/as estudiantes. El área programa del CESAC tiene una población de 21816 personas, según datos del Censo 2001, (falta actualizar los

datos de acuerdo al Censo 2010). En términos generales, las condiciones de vulnerabilidad social del barrio están dadas por condiciones de desafiliación, o exclusión social, asociadas

al doble desenganche del sistema de relación laboral, y del sistema relacional (R.Castel); con precarización del empleo y/ o desempleo, bajo nivel de escolarización, abandono

escolar de los jóvenes, fragmentación, violencia intra familiar y social, jóvenes y adultos en conflicto con la ley, consumos problemáticos de sustancias. Según el censo nacional de

2010, la población que vive en las comunas del área programática se encuentra en el cono sur de CABA, siendo su nivel de ingreso, uno de los más bajos de CABA; respecto a

indicadores vinculados con lo habitacional, gran parte de la población vive en condiciones precarias en relación a su vivienda (conventillos, asentamientos). El hacinamiento llega al

Jueves 9 a 13 hs 1

83% de las personas que habitan en inquilinatos. La falta de vivienda digna, forma parte de uno de los problemas estructurales de este barrio, en donde los desalojos, las malas

condiciones de habitabilidad y los procesos de transformación del espacio urbano condicionan la calidad de vida y salud de la población; la mayoría de las familias del barrio

vive en conventillos, sin protección legal respecto a la tenencia, ya hacia 2005 en un relevamiento realizado desde el CeSAC, un 17% de familias corrían riesgo de desalojo (esta

realidad se aceleró con desalojos compulsivos cada vez más frecuentes a partir de las propuestas de cambios urbanos de la zona); incendios por falta de infraestructura (14%) y derrumbes (3%). Los usuarios del Centro de Salud son mayoritariamente población que

vive en el barrio de La Boca, en el área programa del CESAC. Predominan las mujeres y los niños que en general transitan por los distintos Programas materno infantiles; también las familias y organizaciones que se contactan a través de la actividad extramural. El barrio La Boca se caracterizó históricamente por ser el lugar de arribo de población migrante que

llegaba por mar; con el tiempo comenzaron a llegar los migrantes internos y de países limítrofes. En la actualidad el 40% de las usuarias del efector nacieron en la Ciudad de

Buenos Aires. El resto son un 20% nacidas en otros países y 40% en provincias argentinas, es una población que abandona sus lugares de origen buscando mejores oportunidades laborales, se instala en viviendas deficitarias, conocidas como patios o conventillos. Se

propone que los/as estudiantes se inserten en el equipo de área acompañando la intervención en las situaciones singulares que se abordan desde estos dispositivos, en las

diversas actividades que se desarrollan en pos del acceso a la salud integral y sus múltiples determinantes.

08 - 064

Viernes de 19 a 21

hs.




Diagonal Roque S.

Peña 1190, 2° p; of: 24.

CABA

La Ley N°27.080 sancionada el 06/12/14 (BO 33067 del 09/02/15) crea en el ámbito del Poder Judicial de la Nación la Dirección de Control y Asistencia de Ejecución Penal como auxiliar de la justicia federal y de la justicia nacional con las funciones básicas de monitoreo del cumplimiento de imposiciones judiciales en distintas situaciones procesales y de proporcionar una asistencia eficaz a aquellas personas que atraviesan una situación de alta vulnerabilidad social. Diariamente sus equipos conformados por profesionales del Derecho, el Trabajo Social y la Psicología intervienen en los más de 4000 casos derivados por juzgados penales de todo el país ante causas que implican distintas situaciones procesales a saber; suspensiones del juicio a prueba, condenas condicionales, libertades asistidas, excarcelaciones y arrestos domiciliarios, de causantes con domicilio constituido en el ámbito de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y posee al momento Delegaciones en las Provincias de Misiones y Corrientes. Al seguimiento de las reglas de conducta impuestas por autoridad judicial y enunciadas en el Art.27 bis del C.P. se le suma el trabajo de detectar e intervenir en situaciones de vulneración de derechos y de condiciones sociales desfavorables que agravan la situación de los individuos sujetos a la intervención. Distribuidos en dos sedes Trabajadores/as Sociales realizan las entrevistas de seguimiento pautadas en cada caso, la atención de guardia diaria, derivaciones al Área Servicio Social

Lunes 14 a 18 hs. (Los 3 encuentros

iniciales consistirán en jornadas de

capacitación a realizarse día

Martes de 14 a 18 hs)

2

y/o a otras instituciones. Un equipo de casos de especial seguimiento se aboca a la intervención en domicilios particulares. Se registra la intervención practicada y se confeccionan los correspondientes informes a los juzgados intervinientes. Completan la estructura las Áreas Administración y Recursos Humanos con competencias de soporte administrativo. La Dirección, bajo la superintendencia de la Cámara Federal de Casación Penal lleva adelante las tareas de coordinación general, las que hacen a la gestión y el vínculo institucional con las restantes Cámaras Federales y Nacionales. A los requerimientos básicos de respeto, compromiso y disposición que se le exigen a quienes deseen sumarse a la propuesta, se debe incluir por reglamentación del Poder Judicial de la Nación la reserva y confidencialidad de los asuntos en los que intervienen y/o tengan conocimiento por su labor. Plan de Trabajo: 1.Capacitación Introductoria Y 2.Práctica Pre-Profesional. Capacitación Introductoria: Son sus objetivos aportar información y contenidos necesarios para; conocer el ámbito de intervención, la inducción a la tarea y el encuadre para la posterior asistencia. A desarrollar en 3 jornadas con el siguiente temario: Aproximación al Sistema Penal. (Las bases / Las actuales corrientes de pensamiento / La C.N., el C.P. y el C.P.P.); El Proceso Penal. (La instrucción / El debate oral / La ejecución de pena); La DCAEP y la Ley N°24.660. (Antecedentes, Funciones y Alcances /Descripción e intervención en cada dispositivo –suspensión de juicio, condenas condicionales, libertades asistidas y arresto domiciliario); El sujeto involucrado en una causa penal; La familia y la comunidad involucrados en una ejecución de pena. Presentación del Plan de Trabajo. Práctica Pre-Profesional: Se apoya en tres ejes: La Entrevista, El Informe Social y el Mapeo Institucional. Las actividades a desarrollar por los estudiantes como práctica preprofesional serán: Capacitación introductoria al sistema penal aplicable y caracterización de los sujetos involucrados en una causa penal. Lectura y análisis de documentación obrante en expedientes judiciales. Observación de entrevistas, sus técnicas como herramienta de trabajo y evaluación de las derivaciones e intervenciones practicadas. Realización de entrevistas, bajo observación del referente y recreación de informes sociales a confeccionar con forma y léxico del ámbito judicial. Identificación, clasificación y registro de organismos públicos, asociaciones civiles y organizaciones de base que intervienen o puedan intervenir en el cumplimiento de reglas de conducta fijadas para la obtención de beneficios procesales (tareas comunitarias, tratamientos médicos o psicológicos, escolarización, capacitación no formal, asistencia a cursos sobre derechos, entre otras imposiciones). Los estudiantes, de manera grupal e individual, serán acompañados por un profesional en la realización de entrevistas iniciales, de seguimiento y de evaluación final de casos atendidos en espacio institucional. La observación directa y continua tanto de la entrevista concreta como de los roles desplegados por un/a profesional y el/la entrevistado/a, aporta la riqueza de la interactuación del profesional con el sujeto de intervención, la apertura hacia la narración de situaciones personales, familiares y sociales conflictivas y el aprendizaje en el manejo de técnicas para lograr resultados eficaces de uno de los procedimientos más importantes del trabajo social y que requiere de un

entrenamiento avezado para su uso. A su vez, la intervención bajo observación puede incluir según el caso la instancia de derivación e intervención del Servicio Social de la DCAEP y/o a otras instituciones. Se trabajará en el registro de lo actuado para evaluación de la composición de la intervención llevada a cabo, las técnicas aplicadas y la posterior problematización y análisis de la evolución de historia de casos. El producto de la información recolectada y su interpretación brindará la posibilidad de recrear la confección amplios informes sociales a partir de casos concretos atravesados por el sistema penal. Por último, la DCAEP debe interactuar con una amplia y heterogénea red de instituciones que participan activamente en la ejecución de la pena recibiendo a quienes, por los beneficios concedidos, deben cumplir con diversas imposiciones. El trabajo previsto de identificación y registro de organismos gubernamentales, asociaciones civiles y organizaciones de base que trabajan junto a la DCAEP permite un mapeo de la situación actual, obteniendo un producto esencial para mantener actualizado y profundizar los vínculos asociativos mediante el contacto periódico y la asesoría técnica aportando así a la cultura organizativa de entidades de tipo comunitario. Es objetivo de la DCAEP que quienes concluyan su práctica hayan logrado aprehender conocimientos sobre técnicas constitutivas de la disciplina y una aproximación a la dimensión comunitaria y haber posibilitado solidariamente al proceso de acercamiento al ejercicio profesional inscripto en un área de intervención y la visualización de su futura identidad.

08 - 065

Viernes de 19 a 21

hs.




Diagonal Roque S.

Peña 1190, 2° p; of: 24.

CABA

La Ley N°27.080 sancionada el 06/12/14 (BO 33067 del 09/02/15) crea en el ámbito del Poder Judicial de la Nación la Dirección de Control y Asistencia de Ejecución Penal como auxiliar de la justicia federal y de la justicia nacional con las funciones básicas de monitoreo del cumplimiento de imposiciones judiciales en distintas situaciones procesales y de proporcionar una asistencia eficaz a aquellas personas que atraviesan una situación de alta vulnerabilidad social. Diariamente sus equipos conformados por profesionales del Derecho, el Trabajo Social y la Psicología intervienen en los más de 4000 casos derivados por juzgados penales de todo el país ante causas que implican distintas situaciones procesales a saber; suspensiones del juicio a prueba, condenas condicionales, libertades asistidas, excarcelaciones y arrestos domiciliarios, de causantes con domicilio constituido en el ámbito de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y posee al momento Delegaciones en las Provincias de Misiones y Corrientes. Al seguimiento de las reglas de conducta impuestas por autoridad judicial y enunciadas en el Art.27 bis del C.P. se le suma el trabajo de detectar e intervenir en situaciones de vulneración de derechos y de condiciones sociales desfavorables que agravan la situación de los individuos sujetos a la intervención. Distribuidos en dos sedes Trabajadores/as Sociales realizan las entrevistas de seguimiento pautadas en cada caso, la atención de guardia diaria, derivaciones al Área Servicio Social y/o a otras instituciones. Un equipo de casos de especial seguimiento se aboca a la intervención en domicilios particulares. Se registra la intervención practicada y se confeccionan los correspondientes informes a los juzgados intervinientes. Completan la

Miércoles 14 a 18 hs. (Los 3

encuentros iniciales

consistirán en jornadas de



2

estructura las Áreas Administración y Recursos Humanos con competencias de soporte administrativo. La Dirección, bajo la superintendencia de la Cámara Federal de Casación Penal lleva adelante las tareas de coordinación general, las que hacen a la gestión y el vínculo institucional con las restantes Cámaras Federales y Nacionales. A los requerimientos básicos de respeto, compromiso y disposición que se le exigen a quienes deseen sumarse a la propuesta, se debe incluir por reglamentación del Poder Judicial de la Nación la reserva y confidencialidad de los asuntos en los que intervienen y/o tengan conocimiento por su labor. Plan de Trabajo: 1.Capacitación Introductoria Y 2.Práctica Pre-Profesional. Capacitación Introductoria: Son sus objetivos aportar información y contenidos necesarios para; conocer el ámbito de intervención, la inducción a la tarea y el encuadre para la posterior asistencia. A desarrollar en 3 jornadas con el siguiente temario: Aproximación al Sistema Penal. (Las bases / Las actuales corrientes de pensamiento / La C.N., el C.P. y el C.P.P.); El Proceso Penal. (La instrucción / El debate oral / La ejecución de pena); La DCAEP y la Ley N°24.660. (Antecedentes, Funciones y Alcances /Descripción e intervención en cada dispositivo –suspensión de juicio, condenas condicionales, libertades asistidas y arresto domiciliario); El sujeto involucrado en una causa penal; La familia y la comunidad involucrados en una ejecución de pena. Presentación del Plan de Trabajo. Práctica Pre-Profesional: Se apoya en tres ejes: La Entrevista, El Informe Social y el Mapeo Institucional. Las actividades a desarrollar por los estudiantes como práctica preprofesional serán: Capacitación introductoria al sistema penal aplicable y caracterización de los sujetos involucrados en una causa penal. Lectura y análisis de documentación obrante en expedientes judiciales. Observación de entrevistas, sus técnicas como herramienta de trabajo y evaluación de las derivaciones e intervenciones practicadas. Realización de entrevistas, bajo observación del referente y recreación de informes sociales a confeccionar con forma y léxico del ámbito judicial. Identificación, clasificación y registro de organismos públicos, asociaciones civiles y organizaciones de base que intervienen o puedan intervenir en el cumplimiento de reglas de conducta fijadas para la obtención de beneficios procesales (tareas comunitarias, tratamientos médicos o psicológicos, escolarización, capacitación no formal, asistencia a cursos sobre derechos, entre otras imposiciones). Los estudiantes, de manera grupal e individual, serán acompañados por un profesional en la realización de entrevistas iniciales, de seguimiento y de evaluación final de casos atendidos en espacio institucional. La observación directa y continua tanto de la entrevista concreta como de los roles desplegados por un/a profesional y el/la entrevistado/a, aporta la riqueza de la interactuación del profesional con el sujeto de intervención, la apertura hacia la narración de situaciones personales, familiares y sociales conflictivas y el aprendizaje en el manejo de técnicas para lograr resultados eficaces de uno de los procedimientos más importantes del trabajo social y que requiere de un entrenamiento avezado para su uso. A su vez, la intervención bajo observación puede incluir según el caso la instancia de derivación e intervención del Servicio Social de la DCAEP y/o a otras instituciones. Se trabajará en el registro de lo actuado para evaluación

de la composición de la intervención llevada a cabo, las técnicas aplicadas y la posterior problematización y análisis de la evolución de historia de casos. El producto de la información recolectada y su interpretación brindará la posibilidad de recrear la confección amplios informes sociales a partir de casos concretos atravesados por el sistema penal. Por último, la DCAEP debe interactuar con una amplia y heterogénea red de instituciones que participan activamente en la ejecución de la pena recibiendo a quienes, por los beneficios concedidos, deben cumplir con diversas imposiciones. El trabajo previsto de identificación y registro de organismos gubernamentales, asociaciones civiles y organizaciones de base que trabajan junto a la DCAEP permite un mapeo de la situación actual, obteniendo un producto esencial para mantener actualizado y profundizar los vínculos asociativos mediante el contacto periódico y la asesoría técnica aportando así a la cultura organizativa de entidades de tipo comunitario. Es objetivo de la DCAEP que quienes concluyan su práctica hayan logrado aprehender conocimientos sobre técnicas constitutivas de la disciplina y una aproximación a la dimensión comunitaria y haber posibilitado solidariamente al proceso de acercamiento al ejercicio profesional inscripto en un área de intervención y la visualización de su futura identidad.

08 - 066

Viernes de 19 a 21

hs.




Diagonal Roque S.

Peña 1190, 2° p; of: 24.

CABA

La Ley N°27.080 sancionada el 06/12/14 (BO 33067 del 09/02/15) crea en el ámbito del Poder Judicial de la Nación la Dirección de Control y Asistencia de Ejecución Penal como auxiliar de la justicia federal y de la justicia nacional con las funciones básicas de monitoreo del cumplimiento de imposiciones judiciales en distintas situaciones procesales y de proporcionar una asistencia eficaz a aquellas personas que atraviesan una situación de alta vulnerabilidad social. Diariamente sus equipos conformados por profesionales del Derecho, el Trabajo Social y la Psicología intervienen en los más de 4000 casos derivados por juzgados penales de todo el país ante causas que implican distintas situaciones procesales a saber; suspensiones del juicio a prueba, condenas condicionales, libertades asistidas, excarcelaciones y arrestos domiciliarios, de causantes con domicilio constituido en el ámbito de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y posee al momento Delegaciones en las Provincias de Misiones y Corrientes. Al seguimiento de las reglas de conducta impuestas por autoridad judicial y enunciadas en el Art.27 bis del C.P. se le suma el trabajo de detectar e intervenir en situaciones de vulneración de derechos y de condiciones sociales desfavorables que agravan la situación de los individuos sujetos a la intervención. Distribuidos en dos sedes Trabajadores/as Sociales realizan las entrevistas de seguimiento pautadas en cada caso, la atención de guardia diaria, derivaciones al Área Servicio Social y/o a otras instituciones. Un equipo de casos de especial seguimiento se aboca a la intervención en domicilios particulares. Se registra la intervención practicada y se confeccionan los correspondientes informes a los juzgados intervinientes. Completan la estructura las Áreas Administración y Recursos Humanos con competencias de soporte administrativo. La Dirección, bajo la superintendencia de la Cámara Federal de Casación Penal lleva adelante las tareas de coordinación general, las que hacen a la gestión y el

Jueves de 14 a 18 hs. (Los 3

encuentros iniciales

consistirán en jornadas de



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vínculo institucional con las restantes Cámaras Federales y Nacionales. A los requerimientos básicos de respeto, compromiso y disposición que se le exigen a quienes deseen sumarse a la propuesta, se debe incluir por reglamentación del Poder Judicial de la Nación la reserva y confidencialidad de los asuntos en los que intervienen y/o tengan conocimiento por su labor. Plan de Trabajo: 1.Capacitación Introductoria Y 2.Práctica Pre-Profesional. Capacitación Introductoria: Son sus objetivos aportar información y contenidos necesarios para; conocer el ámbito de intervención, la inducción a la tarea y el encuadre para la posterior asistencia. A desarrollar en 3 jornadas con el siguiente temario: Aproximación al Sistema Penal. (Las bases / Las actuales corrientes de pensamiento / La C.N., el C.P. y el C.P.P.); El Proceso Penal. (La instrucción / El debate oral / La ejecución de pena); La DCAEP y la Ley N°24.660. (Antecedentes, Funciones y Alcances /Descripción e intervención en cada dispositivo –suspensión de juicio, condenas condicionales, libertades asistidas y arresto domiciliario); El sujeto involucrado en una causa penal; La familia y la comunidad involucrados en una ejecución de pena. Presentación del Plan de Trabajo. Práctica Pre-Profesional: Se apoya en tres ejes: La Entrevista, El Informe Social y el Mapeo Institucional. Las actividades a desarrollar por los estudiantes como práctica preprofesional serán: Capacitación introductoria al sistema penal aplicable y caracterización de los sujetos involucrados en una causa penal. Lectura y análisis de documentación obrante en expedientes judiciales. Observación de entrevistas, sus técnicas como herramienta de trabajo y evaluación de las derivaciones e intervenciones practicadas. Realización de entrevistas, bajo observación del referente y recreación de informes sociales a confeccionar con forma y léxico del ámbito judicial. Identificación, clasificación y registro de organismos públicos, asociaciones civiles y organizaciones de base que intervienen o puedan intervenir en el cumplimiento de reglas de conducta fijadas para la obtención de beneficios procesales (tareas comunitarias, tratamientos médicos o psicológicos, escolarización, capacitación no formal, asistencia a cursos sobre derechos, entre otras imposiciones). Los estudiantes, de manera grupal e individual, serán acompañados por un profesional en la realización de entrevistas iniciales, de seguimiento y de evaluación final de casos atendidos en espacio institucional. La observación directa y continua tanto de la entrevista concreta como de los roles desplegados por un/a profesional y el/la entrevistado/a, aporta la riqueza de la interactuación del profesional con el sujeto de intervención, la apertura hacia la narración de situaciones personales, familiares y sociales conflictivas y el aprendizaje en el manejo de técnicas para lograr resultados eficaces de uno de los procedimientos más importantes del trabajo social y que requiere de un entrenamiento avezado para su uso. A su vez, la intervención bajo observación puede incluir según el caso la instancia de derivación e intervención del Servicio Social de la DCAEP y/o a otras instituciones. Se trabajará en el registro de lo actuado para evaluación de la composición de la intervención llevada a cabo, las técnicas aplicadas y la posterior problematización y análisis de la evolución de historia de casos. El producto de la información recolectada y su interpretación brindará la posibilidad de recrear la confección

amplios informes sociales a partir de casos concretos atravesados por el sistema penal. Por último, la DCAEP debe interactuar con una amplia y heterogénea red de instituciones que participan activamente en la ejecución de la pena recibiendo a quienes, por los beneficios concedidos, deben cumplir con diversas imposiciones. El trabajo previsto de identificación y registro de organismos gubernamentales, asociaciones civiles y organizaciones de base que trabajan junto a la DCAEP permite un mapeo de la situación actual, obteniendo un producto esencial para mantener actualizado y profundizar los vínculos asociativos mediante el contacto periódico y la asesoría técnica aportando así a la cultura organizativa de entidades de tipo comunitario. Es objetivo de la DCAEP que quienes concluyan su práctica hayan logrado aprehender conocimientos sobre técnicas constitutivas de la disciplina y una aproximación a la dimensión comunitaria y haber posibilitado solidariamente al proceso de acercamiento al ejercicio profesional inscripto en un área de intervención y la visualización de su futura identidad.

08 - 067

Viernes de 19 a 21

hs.

Centro Integral Especializado en

Niñez y Adolescencia

"Feliciana Manuela" (CIENA).)

Piedras 1281, CABA

Este centro es de gestión asociada entre PRONAT¨S(sociedad civil) y la DGMuj (dirección Gral. de la mujer, CABA ). Ciena es un dispositivo interdisciplinario especializado en evaluar

el maltrato infantil en todas sus formas (incluyendo situaciones graves), que padecen niños/as y adolescentes, con el objetivo de proponer líneas de interrupción para

interrumpir esta situación y luego poder realizar un tratamiento. Nuestra Institución podrá ofrecerles a los estudiantes un espacio de articulación teórico práctico en participación en

entrevistas de admisión, informes y participación en reuniones de equipo. Acompañaremos a los estudiantes en que puedan desarrollar estrategias de intervención en articulación con los contenidos teóricos. Desarrollar el rol del trabajador social como profesional inserto en la problemática de maltrato infanto-juvenil y abuso sexual infantil

desde una perspectiva transdisciplinaria.

Martes 9 a 13 hs y 1 Jueves por mes

reunión de equipo

2

10 - 068

Viernes de 19 a 21

hs.

Fundación Sgda. Familia - Vivienda Digna. Programa SUME Materiales

Guayaquil 176

Boulogne

Abordaje sobre el impacto subjetiva al interior de las familias destinatarias permanentes del programa y la reconfiguración que estas hacen de su problemática habitacional. Así como la intervención y seguimiento de situaciones problemas que se desprendan de las entrevistas.

Sábado 13 a 17 hs 2

10 - 069

Viernes de 19 a 21

hs.

CET / SEDRONAR MORÓN

Villegas y Neuquén,

Barrio Carlos

Gardel- Morón

La CET es un dispositivo de integración comunitaria para la atención y tratamiento de jóvenes que presentan consumo problemático de sustancias. Busca articular los tratamientos y las actividades que allí se desarrollan con las redes locales y la participación de los actores territoriales que se encuentran implicados en la promoción de la salud y la atención y prevención ante el consumo problemática de sustancias. El enfoque que se adopta es el de “Reducción de Riesgos y Daños”, centrándose en la prevención de efectos no deseados en el uso de sustancias. Tratando de disminuir los efectos negativos de su uso. Desde la CET se lleva a cabo acciones socio terapéuticas asistenciales para quienes muestren voluntad de iniciar un proceso de deshabituación de sustancias y se construye distintas estrategias con los usuarios de sustancias que no acceden a tratamientos, para

Jueves 14 a 18 hs.

3 (+ 1 de

continuida

d

controlar el consumo y reducir los daños que éste pueda ocasionarles. También se trabaja con el grupo familiar. Al encontrarse abierto a toda la comunidad, permite un trabajo no sólo con las personas que presentan consumo problemático, sino también con aquellos que no lo tienen, es por ello que la prevención se hace primordial. Propuesta: La Casa Educativa Terapéutica del barrio Carlos Gardel se propone como una instancia socio-comunitaria con fuerte inserción territorial, con el objetivo de favorecer el desarrollo integral de los sujetos que allí participan, reforzando el entramando comunitario pre-existente y los lazos sociales, por considerarlos un soporte fundamental en la construcción de la salud, en lo establecido en el marco de la nueva ley de salud mental n° 26.657. El alumno/a de taller 4, se incorpora al equipo de la sede realizando la primera escucha. La CET instala como proceso de primera escucha un tiempo de construcción de la demanda. En el pedido de respuestas a la problemática del consumo, nos encontramos con una gran diversidad de presentaciones de los pedidos en los dispositivos territoriales. Las primeros encuentros serán planteados en términos de confianza y respetando los tiempos del consultante. Si bien no existe un protocolo de intervenciones estandarizadas, las mismas estarán orientadas por la construcción de indicadores a partir de una escucha integral que se plasmará en la herramienta “Hoja de ruta”. Como así también con su entorno familiar (con supervisión del equipo técnico), identificando situaciones problemáticas, y elaborando estrategias de intervención. El/la alumno/a realizara un proceso de inserción en la institución, conociendo el funcionamiento del mismo, los objetivos, la problemática, el equipo de trabajo. Se brindará material de lectura, que pueda resultar útil para su conocimiento. El referente acompañará al alumno en este proceso.

10- 070


Ministerio de Desarrollo Soc. de la Nación. Direc. Nac. de

Asistencia Crítica. Equipo V. Hidalgo

CAPS 17 - Mitre y

Obligado- Villa

Hidalgo- JL Suárez

El Ministerio de Desarrollo Social de la Nación posee diferentes Secretarias de las cuales se desprenden varias Direcciones, entre ellas la Dirección Nacional de Asistencia Crítica, la cual contempla los siguientes Programas: Ayudas Urgentes, este programa consiste en la gestión de equipamiento para el mejoramiento habitacional; Emprendimiento familiares: este programa aborda el fortalecimiento de la economía social a través de herramientas de trabajo para la llevar a cabo emprendimientos productivos individuales y/ o familiares. Gestión de subsidios económicos, de elementos biomédicos y medicación por situaciones especiales de salud. La propuesta de trabajo consiste en la inserción territorial en dos Barrios de la localidad de San Martin, partiendo de la realización de un diagnostico comunitario, e identificando junto a los actores sociales de la comunidad, las problemáticas sociales que atraviesan a la misma, para generar posibles soluciones a dichas problemáticas. Los objetivos propuestos para abordar en el transcurso de la práctica, giran en torno:- Promover la participación de los miembros de la comunidad y el involucramiento de los mismos en la resolución de sus problemáticas - Analizar conceptualmente y problematizar el abordaje en la comunidad - Fortalecer la articulación de las instituciones y/o actores de la comunidad para generar mejoras en la misma

Martes 9 a 13 hs 2

Actividades: -Articulación con distintas aéreas Municipales; locales y Ministeriales -Mesa de gestión con actores de la comunidad - Entrevistas individuales/ familiares -Gestión de recursos -Realización de talleres y jornadas -Diseño de proyecto de intervención El equipo técnico territorial acompañara al equipo de estudiantes en todas las actividades en las que participen, contando con la posibilidad de supervisión por parte de las profesionales intervinientes.

10 - 071


Dirección Nacional de

Asistencia Crítica. Coordinación

Técnica de Asistencia Social Directa- Equipo Territorial San Martín. Barrio

Carcova

Yapeyu 1781 San

Martin (Barrios

Sarmiento, Carcova)

El Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, Subsecretaria de Abordaje Territorial. posee diferentes Secretarias de las cuales se desprenden varias Direcciones, entre ellas la

Dirección Nacional de Asistencia Crítica, la cual contempla los siguientes Programas: Ayudas Urgentes, este programa consiste en la gestión de equipamiento para el

mejoramiento habitacional; Emprendimiento familiares: este programa aborda el fortalecimiento de la economía social a través de herramientas de trabajo para la llevar a

cabo emprendimientos productivos individuales y/ o familiares. Gestión de subsidios económicos, de elementos biomédicos y medicación por situaciones especiales de salud.

La propuesta de trabajo consiste en la inserción territorial en dos Barrios de la localidad de San Martin, partiendo de la realización de un diagnostico comunitario, e identificando

junto a los actores sociales de la comunidad, las problemáticas sociales que atraviesan a la misma, para generar posibles soluciones a dichas problemáticas. Los objetivos propuestos para abordar en el transcurso de la práctica, giran en torno:- Promover la participación de los miembros de la comunidad y el involucramiento de los mismos en la resolución de sus problemáticas - Analizar conceptualmente y problematizar el abordaje en la comunidad- Fortalecer la articulación de las instituciones y/o actores de la comunidad para generar

mejoras en la misma. Actividades: -Articulación con distintas aéreas Municipales; locales y Ministeriales- Mesa de gestión con actores de la comunidad- Entrevistas individuales/

familiares- Gestión de recursos- Realización de talleres y jornadas.-Diseño de proyecto de intervención-El equipo técnico territorial acompañara al equipo de estudiantes en todas las actividades en las que participen, contando con la posibilidad de supervisión por parte de

las profesionales intervinientes.

Martes 9 a 13 hs 2

10 - 072 Viernes de

19 a 21 hs

Hospital General de Agudos p.

Piñero

Crisóstomo Álvarez

2602, CABA Abordaje indivial / familiar en el marco de la atención de Guardia Hospitalaria

Sábado de 17 a 21 hs

2

10 - 073 Viernes de

19 a 21 hs

CUCAIBA- CRAI NORTE (Centro

Regional de Ablación e

Ruta 8 y D. Pombo.

San Martin

La propuesta es la de acompañamiento en entrevistas de pacientes que se encuentran en situación de trasplante, en dos situaciones: PRE Tx: entrevista/s de conocimiento de su reaográ: personal, familiar y entorno próximo. Evaluación de la situación ambiental. Apoyo familiar o amigo que sea acompañante en el proceso de tratamiento de la

Lunes 9 a 13 hs. 2

Implante Norte) Hospital Eva Perón de San

Martín

enfermedad¸Situación del paciente frente a su enfermedad terminal crónica (renal o reaogr). Grado de conciencia, conocimiento y alarma; Situación de cobertura social. Manejo con las obras sociales (PAMI PROFE esencialmente); Deseo de trasplantarse y conocimiento del trasplante. POST TX: entrevistas de seguimiento, reaográfi y reaográf del/la paciente y su grupo familiar y allegados. Contención y trabajo en equipo con reaográ, coordinadoras, reaog y enfermeras. ARTICULACION CON OBRAS SOCIALES, MUNICIPIOS Y-U ORGANISMOS DIFERENTES para reaogr de demandas que presentan los pacientes. Así reaog con Trabajadores sociales de los centros de diálisis de donde provienen pacientes para trasplante renal. APROXIMACION AL TEMA DE TRASPLANTE Y DONACION: se cuenta con material bibliográfico y de propaganda que se difunde a instituciones educativas u otras. TRABAJO EN SALA DE ESPERA: con pacientes trasplantados (grupo de tejido, merendero). Coordinación de acciones con el servicio social del Hospital Eva Perón. Eventualmente trabajos conjuntos. Conocimiento del CUCAIBA en general y del área social Central del mismo en la ciudad de La Plata (conviene que las practicantes conozcan ese área central, se puede coordinar viaje con camioneta del CUCAIBA)

10 - 074


CUCAIBA- CRAI NORTE (Centro

Regional de Ablación e

Implante Norte) Hospital Eva Perón de San

Martín

Ruta 8 y D. Pombo.

San Martin

La propuesta es la de acompañamiento en entrevistas de pacientes que se encuentran en situación de trasplante, en dos situaciones: PRE Tx: entrevista/s de conocimiento de su reaográ: personal, familiar y entorno próximo. Evaluación de la situación ambiental. Apoyo familiar o amigo que sea acompañante en el proceso de tratamiento de la enfermedad¸ Situación del paciente frente a su enfermedad terminal crónica (renal o reaogr). Grado de conciencia, conocimiento y alarma; Situación de cobertura social. Manejo con las obras sociales (PAMI PROFE esencialmente); Deseo de trasplantarse y conocimiento del trasplante. POST TX: entrevistas de seguimiento, reaográfi y reaográf del/la paciente y su grupo familiar y allegados. Contención y trabajo en equipo con reaográ, coordinadoras, reaog y enfermeras. ARTICULACION CON OBRAS SOCIALES, MUNICIPIOS Y-U ORGANISMOS DIFERENTES para reaogr de demandas que presentan los pacientes. Así reaog con Trabajadores sociales de los centros de diálisis de donde provienen pacientes para trasplante renal. APROXIMACION AL TEMA DE TRASPLANTE Y DONACION: se cuenta con material bibliográfico y de propaganda que se difunde a instituciones educativas u otras. TRABAJO EN SALA DE ESPERA: con pacientes trasplantados (grupo de tejido, merendero). Coordinación de acciones con el servicio social del Hospital Eva Perón. Eventualmente trabajos conjuntos. Conocimiento del CUCAIBA en general y del área social Central del mismo en la ciudad de La Plata (conviene que las practicantes conozcan ese área central, se puede coordinar viaje con camioneta del CUCAIBA)


2


Defensoría Zonal(DZ)

Comuna 15 del Consejo de

Velasco 662. Villa Crespo. CABA

CONTINUIDAD

Derechos de Niños, Niñas y

Adolescentes de la Ciudad de Bs.

As

CODIG HORA DÍA Y HORARIO O CENTRO DIRECCIÓN...

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