Colegio Anne Sullivan. Evaluación Institucional.

5
Auto evaluación Institucional 2008-2009 C.C.T: 15PES1317A CLAVE ES: 554-120 SECTOR: 3 ZONA: 10 Cuautitlán Izcalli, Estado de México, Junio del 2009. Colegio Anne Sullivan

Transcript of Colegio Anne Sullivan. Evaluación Institucional.

Page 1: Colegio Anne Sullivan. Evaluación Institucional.

Auto evaluación Institucional 2008-2009

C.C.T: 15PES1317A CLAVE ES: 554-120 SECTOR: 3 ZONA: 10

Cuautitlán Izcalli, Estado de México, Junio del 2009.

Colegio Anne Sullivan

Page 2: Colegio Anne Sullivan. Evaluación Institucional.

Propósitos • Analizar la situación que sustenta el servicio ofrecido por el Colegio Anne Sullivan, a través de la reflexión crítica de los resultados obtenidos en los Indicadores Educativos.

• Realizar el diagnóstico del Colegio Anne Sullivan para identificar áreas de oportunidad en la mejora del Servicio.

Page 3: Colegio Anne Sullivan. Evaluación Institucional.

Logros: aprendizaje escolarGráfica de Aprovechamiento Académico por Bimestre y Grado

1º a 4º Bimestre

8.28.235 8.1

Page 4: Colegio Anne Sullivan. Evaluación Institucional.

Logros

Se perciben grandes cambios favorables en el desarrollo de valores; por ejemplo, los alumnos han mejorado en gran medida su actitud de respeto y tolerancia, en su convivencia cotidiana.

Se logró completar la Capacitación del Personal Docente en aspectos de: Planeación académica, Evaluación en base a competencias, Integración de Proyectos, y Actitud del Docente (Competencias del Docente).

Page 5: Colegio Anne Sullivan. Evaluación Institucional.

Áreas de OportunidadDebido a la constante rotación de personal, consolidar la labor institucional y el compromiso de la Visión y Misión Institucional por parte del docente.

Fortalecer la Planeación Académica por parte de Docentes poniendo en práctica los Proyectos transversales; así como darle seguimiento a la misma por parte de la Dirección.

Hacer funcionales las reuniones de Academias para analizar y comparar planes y estrategias para subsanar necesidades académicas y establecer metas.

Crear compromisos laborales con los profesores sobre debilidades detectadas y presentar proyecto de mejora de cada uno (Tutoría y Lengua Extranjera).

Impulsar actividades cívicas y de seguridad e higiene