Segundo periodo Semana 17: del 31 de mayo al 4 de junio

Tiempo libre

Es el periodo de tiempo disponible para que una persona pueda realizar actividades de carácter voluntario, cuya realización reportan una satisfacción y que no están relacionadas con obligaciones de trabajo o formativa.

Algunas de estas actividades pueden ser:

Es necesario desarrollar las actividades planteadas dentro de los tiempos establecidos para cada una, éstas deben ser resueltas únicamente por el estudiante con el apoyo del padre de familia. En cada trabajo se evaluará letra legible, empleo de signos de puntuación, uso de mayúsculas, ortografía, orden y buena presentación. Recordemos enviar sólo las evidencias que se solicitan en cada asignatura, éstas deben ser imágenes nítidas y claras que permitan la valoración por parte del docente.

Lunes 31: Lengua castellana

Símil y Metáfora

Colegio Brasilia Bosa IED “Formación Integral Hacia la Excelencia Humana y Laboral”

Macroproceso Académico Actividades semanales Grados: tercero J.M.

Símil: es una figura literaria conocida también como comparación, expresa la semejanza que hay entre dos cosas. Se reconoce porque siempre se usan las palabras: como, cual, igual que, semejante a o tan. Ejemplo: -Rizos amarillos cual oro. -Corrió tan rápido como un rayo. -Una temperatura igual que en el infierno.

Metáfora: es una figura literaria en la cual no se utilizan elementos de comparación, sino que nombra una cosa como si fuera otra. Ejemplo: -La risa de mi abuelo es un manantial de alegría. -Ella es la luz que ilumina todos mis días. -Tú eres mi ángel guardián!

1. Clasifica según sea símil o metáfora. Enviar evidencia. Las perlas de tu boca.

Estábamos muertos de miedo

Las estrellas parecen farolas del cielo.

Mi cama es como una barca para soñar.

Tus dientes son como perlas.

El cielo de tus ojos. Símil Metáfora

2. Lee y luego responde: No enviar evidencia. Darío es un niño de grado tercero que tiene como pasatiempo escribir poemas, porque sabe que a través de estos puede expresar sus más bellos sentimientos. Hoy mientras miraba a Pilar, la niña que le gusta, escribió en su cuaderno: “Pili: admiro los luceros de tu rostro, el marfil de tu sonrisa y los pétalos que rodean tu boca.

¿Qué opinas de los versos de Darío? ___________________________________

En los versos que escribió Darío, ¿hay símil o metáfora? ____________________ 3.Relaciona cada frase con su significado. No enviar evidencia.

4.Lee el poema y responde: Enviar evidencia. Frío, Frio El frío ha llegado con mucha pasión, ¡no quiero que llegue Tamaña invasión! El frío se siente En toda la piel, Yo ya no lo aguanto, ¡es como la hiel! Camino y camino buscando el calor, el frío me alcanza, ¡no tengo valor!

Completa:

El poema tiene _____ estrofas.

Cada estrofa tiene _____ versos.

El poema tiene en total _____ versos.

Escribe las parejas de palabras que riman en cada estrofa.

Estrofa 1 estrofa 2 Estrofa 3

__________ ___________ ___________

__________ ___________ ___________

5. ¡Vamos a crear poemas! Escribe un poema de mínimo dos estrofas, teniendo en cuenta las siguientes recomendaciones para hacerlo. Enviar evidencia.

Comenzaremos por establecer cuál será el tema de nuestro poema. Responde las siguientes preguntas:

1. Imagina una situación, objeto, persona o situación que consideres bella o que te pueda conmover. Por ejemplo: tu mascota, el amor o el desamor, las lágrimas o la sonrisa; en fin, lo que consideres como tema para tu poema. 2. Ahora que tienes el tema, piensa en oraciones que lo describan,

por ejemplo: Martes 1: Matemáticas – Religión

Matemáticas.

1. Los siguientes son los puntos obtenidos por un grupo de niños en un concurso: 4,5 3,5,6,4,5,3,4, 5,4,5,4,5,4,5,4,3,5,6,6,6,5,3. Organízalos y di cual fue el valor que más veces apareció.

2. Observa la talla de zapatos de un grupo de niños de grado tercero: 26,25,27, 26, 27, 25, 26, 25, 25, 25, 25,26, 27,25, 25, 27 ,26,25,

Organicemos los datos en una tabla de conteo

Juan David destapo su alcancía para comprar un regalo para su mamá. En su ahorro encontró las siguientes monedas: $500, $500, $1000, $200, $500, $500, $200, $1000, $1000, $200, $200, $200, $1000, $500, $1000, $1000, $1000, $500.

3. Completa la tabla y responde en tu cuaderno las preguntas. No enviar evidencia

a. ¿Cuántas monedas había ahorrado?

b. ¿Cuál moneda había ahorrado más?

c. ¿Cuál fue la moneda que menos ahorro?

d. La moda en la anterior tabla de datos es 1000 ¿por qué?

En un curso de tercero se preguntó la edad de sus integrantes, las respuestas aparecen en el siguiente cuadro.

4. Realiza en tu cuaderno la tabla de conteo, encuentra los valores que más se repiten; algunas veces en una tabla de datos se puede encontrar más de una moda. ¿En este caso cuantas modas hay? ¿Cuáles datos corresponden a la moda? No enviar evidencia

Lee, analiza y soluciona las preguntas a partir de la tabla de datos, también se llama tabla de frecuencia.

5. Se preguntó a algunos estudiantes ¿Cuántos minutos diarios dedican a la lectura? Las respuestas fueron.

a. Completa la tabla con los datos anteriores, luego responde las preguntas en el cuaderno.

Enviar evidencia

b. ¿Cuántos estudiantes dedican 15 minutos para leer?

c. ¿Cuántos estudiantes dedican 30 minutos para leer?

d. ¿Cuántos estudiantes dedican 45 minutos para leer?

e. ¿Cuántos estudiantes dedican 60mnutos para leer?

d. ¿Cuántos estudiantes respondieron la pregunta?

6. Realizar las actividades de la página 23 de la cartilla de tercero Enviar evidencia.

Religión.

Fortalezcamos valores en familia

Realiza el siguiente juego: coloca la letra de cada tarjeta en el número que corresponda y descubre la palabra escondida

1. Dialoga con tus padres acerca del significado del valor de la gratitud.

2. Leer el contenido de cada texto analizar y colorear el que corresponda al concepto de gratitud. No enviar evidencia

3. Observar la secuencia y escribir un texto de ocho renglones contando lo que sucede. Recuerda emplear letra legible, signos d puntuación, hacer uso de letra mayúsculas. Enviar evidencia

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Observa las imágenes coloréalas, luego clasifícalas así; donde se presente el valor de la gratitud completa la carita feliz, donde se presente ingratitud completa la carita triste.

No enviar evidencia.

Miércoles 2: Ciencias naturales.

Repasemos el Sistema Digestivo

¿Recuerdas que en la guía pasada hablamos del Sistema Digestivo? Que éste es el sistema es decir el conjunto de órganos del cuerpo que se encargan de la digestión. La digestión es el proceso por el cual los alimentos y líquidos ingeridos se transportan y se convierten en nutrientes necesarios para el funcionamiento regular del cuerpo.

1. Observa la siguiente imagen y lee cada una de las partes del Sistema Digestivo Humano, luego recorta las partes que están a la derecha y ubícalas en donde corresponda. Colorea. Enviar evidencia.

2. Copia en tu cuaderno de Ciencias Naturales la siguiente información. No enviar evidencia.

Sistema Respiratorio Humano

El sistema respiratorio es aquel que se encarga de darle a los humanos, animales mamíferos y demás seres vivos, la capacidad de respirar aire de diferentes formas según la especie y el entorno en que se viva.

El sistema respiratorio de los humanos se divide en dos movimientos que son, inspiración (cuando cogemos aire-oxígeno y lo llevamos hasta nuestros pulmones) y espiración (cuando expulsamos el aire transformado en dióxido de carbono). Además, al igual que cualquier otro sistema, tiene sus propias partes y elementos que lo componen, veamos algunos de ellos:

Las fosas nasales son los pequeños orificios por los respiramos con nuestra nariz. Allí es donde se limpia el aire y se absorbe.

La faringe es una especie de tubo que conecta la nariz con el esófago y la laringe. Por su parte, la laringe tiene en su interior las cuerdas vocales, que son las que nos

permiten articular el sonido creado por ondas de aire y así poder hablar. La tráquea es por donde el aire viaja para llegar hasta la laringe y los bronquios. Los bronquios son una especie de conductos con forma de tubo que conducen el aire desde

la tráquea hasta los bronquiolos, de estos a los alveolos, y finalmente hasta los pulmones.

Los pulmones son dos bolsas donde se almacena el aire que respiramos. Son unos de los órganos más populares e importantes de nuestro cuerpo, así como también delicados, por lo que siempre es bueno mantenerlos sanos respirando aire fresco y evitando humos, vapores nocivos y demás elementos peligrosos.

3. Observa con atención el siguiente video https://youtu.be/zT-_tb29oZU y describe brevemente el proceso de la respiración humana: Enviar evidencia

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Jueves 3. Informática e inglés

Informática:

Reconozco El Hardware del Computador...

1.Lee y copia el siguiente texto en el cuaderno. No enviar evidencia.

El hardware es un grupo de partes físicas que constituyen el complemento de los equipos informáticos y hacen que las actividades principales se coordinen entre sí, lo que es una característica importante en todo el equipo.

Entre sus componentes se encuentran los siguientes: tarjetas principales, pantallas LCD, impresoras láser, memorias USB, chips electrónicos, y cables de corrientes, así como muchos elementos.

Ejemplo:

Es importante señalar que cuando se habla de hardware de entrada, son aquellos dispositivos que se usan para ingresar al computador y está compuesto de cuatro partes esenciales como son: el monitor o pantalla, el CPU, el teclado y el ratón.

Conozcamos el teclado del computador

2. Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=yrcxmhTKUSY

3. Responde las preguntas con relación al video. Enviar evidencia

¿Cómo está formado el teclado del computador?

¿Cuáles son las teclas especiales del computador?

Dibuja las teclas especiales que se mencionan en el video.

Recordemos ….

En el teclado encontramos teclas con letras, otras teclas con números y otras teclas especiales que se utilizan para dar instrucciones al computador como las teclas Funcionales que aparecen enumeradas desde 1 hasta 12.

4. Colorea el teclado según las siguientes indicaciones: Enviar evidencia

Color amarrillo a las teclas del alfabeto.

Color azul a las teclas con números.

Color verde a la barra espaciadora.

Color rosado a las teclas Funcionales enumeradas desde 1 hasta 12.

Inglés: Repasemos

Oraciones interrogativas en inglés En inglés, se usan las oraciones interrogativas para solicitar información sobre algo o alguien.

Una oración interrogativa en inglés tiene una estructura diferente a las afirmativas, o negativas.

Preguntas con Wh- Las preguntas con wh- son aquellas que sirven para obtener información específica sobre un

tema, persona o situación determinada. Este tipo de preguntas en inglés se hacen con palabras que comienzan generalmente por Wh-, de allí su nombre.

1. Escribe la siguiente información en tu cuaderno de inglés, de forma organizada y con buena letra. No enviar evidencia.

What

«What» es la palabra de pregunta más común en el inglés, y la primera que aprendemos a usar. Puede referirse a un objeto, una idea o una acción. En español, puede significar «qué» o

«cuál».

What is that? – ¿Qué es eso?

What time is it? – ¿Qué hora es?

What’s your name? – ¿Cuál es tu nombre?

Where

Esta palabra se utiliza para preguntar información sobre un lugar. En español, «where» significa «dónde».

Where is the park? – ¿Dónde está el parque?

Where is the teddy bear? – ¿Dónde está el osito de peluche?

Who

Who» significa «quién» y se utiliza para preguntar información sobre una persona.

Who is she? – ¿Quién es ella?

Who is your teacher? – ¿Quién es tu profesor/a?

When

Si queremos saber sobre un momento en específico, se puede usar la palabra de pregunta when, la cual significa «cuándo»

When are we leaving? – ¿Cuándo nos vamos?

When do You go to school? – ¿Cuándo vas a la escuela?

2. Con ayuda de tu diccionario de inglés, traduce cada una de las preguntas y respuestas. Escribe su significado. Enviar evidencia.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Viernes 4: Sociales

Sociales Hablemos de La Posición Geográfica de Nuestro País

Recordemos

1.Lee el texto y cópialo en tu cuaderno de sociales. No enviar evidencia.

¿Qué es la posición geográfica?

La posición geográfica es la identificación de un lugar específico del planeta, mediante el uso de diversas herramientas como mapas, brújulas, coordenadas o sistemas de geolocalización (la geolocalización es la ubicación de un lugar desde un celular).

¿Dónde está ubicada geográficamente Colombia?

Observemos el siguiente geo plano que nos representa la ubicación de Colombia en el planeta tierra.

Para ubicarnos en un lugar debemos utilizar los puntos cardinales que son:

norte, sur, oriente, occidente.

Colombia está ubicada en el continente suramericano, específicamente en la región noroccidental. Limita con Venezuela, Ecuador, Panamá, Perú y Brasil.

2. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=SyvTIps9HYU

Según el video observado elabora el croquis de Colombia en tu cuaderno y ubica: Enviar evidencia

Fronteras terrestres que son: países con los que limita Colombia según los puntos cardinales. Fronteras marítimas que son Océano Atlántico- Mar Caribe (norte) y Océano Pacífico (occidente).

3. Realiza la página 37 de la cartilla. Enviar evidencia.