Benemérita Escuela Normal

“Manuel Ávila Camacho”

Lic. en Educación Preescolar

Segundo Semestre.

Exploración del medio natural en preescolar.

Docente: Luz del Carmen Sánchez Olazo

Alumna: Melissa García Gómez

Fecha: Junio. 26. 2013

¿Cómo aprende el niño

de preescolar las

ciencias, a partir de lo

sugerido en el PEP 2011?

• Aprender acerca de la ciencia y a hacer

ciencia constituye una parte de la realidad

social, en las cuales el niño en edad

preescolar tiene contacto directo con su

medio natural y familiar.

• Las experiencias obtenidas en un aula les

permitirán entender y explicarse los

fenómenos del mundo que los rodea.

Según se menciona en el

PEP 2011, se espera que

los alumnos vivan

experiencias que

contribuyan a sus

procesos de desarrollo y

aprendizaje, así como

que gradualmente:

se interesen en la

observación de

fenómenos naturales y las

características de los

seres vivos.

Educación científica

Aprender como hacer ciencias y hacer ciencias.

Base teórica y metodológica,

así como de mucha práctica

Para una buena educación

científica, es importante que

los educadores sigan los

siguientes principios:

• Los conocimientos que poseen los niños y

niñas, cuando recién ingresan a la

educación preescolar, son la base para

continuar aprendiendo.

Pero… ¿Qué recursos o estrategias

contribuyen a que se apropien de nuevos

conocimiento?

¿Cómo aprenden los niños?

• Participando en las actividades

• Interacción con sus pares

• Observando

• Manipulando / haciendo

• Descubriendo

• Experimentando

• La interacción entre pares, permite que los infantes

encuentren las posibilidades de apoyarse, de

compartir sus conocimientos y que aprendan a

trabajar en forma colaborativa.

• El juego es una actividad, que permite a los niños

tener la expresión de su energía y de su necesidad de

movimiento.

• Es necesario un ambiente estable, que proporcione

seguridad y estimulo. Los niños pueden fallar o

equivocarse, sin que esto afecte su confianza ni la

posibilidad de mejorar en su desempeño.

Para despertar el interés

por la ciencia:

• Fomentar y mantener el deseo de conocer, así como el interés y la motivación por aprender.

• Despertar la curiosidad, la indagación y búsqueda de respuestas para explicar fenómenos.

• Desarrollar actividades que fomenten el desarrollo intelectual y creativo del niño.

• Fomentar el gusto por las ciencias.

Estándares de ciencias:

Los estándares curriculares son generales, y solo son como apoyo hacia los docentes…

• Los estándares Curriculares de Ciencias, describen como los niños se acercan al conocimiento de los seres vivos a partir del reconocimiento de sus características y cambios.

• Se promueve la identificación de los recursos naturalesSe busca potencializar su curiosidad hacia la exploración de fenómenos y procesos naturales de su entorno; se fomenta el planteamiento de preguntas, y comunicación de información en un marco de respeto y trabajo colaborativo con sus pares.

• En la edad preescolar, los niños son curiosos por

naturaleza, observan los fenómenos que pasan

en el mundo que los rodea, siempre tienen

preguntas por hacer y buscan las respuestas por

todos lados; y por estas razones es de suma

importancia que el docente fomente el gusto

hacia las ciencias en esta temprana edad.

Conclusión