Como desarrollar un proyecto de aprendizaje-servicio

Cmo

desarrollar un proyecto de aprendizaje-

servicio?

Roser Batlle 2017

Etapas bsicas

Preparacin del proyecto por

parte del profesorado

Realizacin del proyecto con el

grupo-clase

Evaluacin del proyecto por

parte del profesorado

Desglosando...

1 Esbozo de la idea

Preparacin 2 Relacin con entidades sociales

3 Planificacin del proyecto

4 Preparacin con el grupo

Realizacin 5 Ejecucin con el grupo

6 Cierre con el grupo

Evaluacin 7 Evaluacin multifocal

1 Esbozo de la idea







Pasos:

1. Definir por dnde empezar.

2. Determinar qu necesidad social podran atender los chicos y chicas.

3. Determinar cul sera el servicio concreto que podran hacer.

4. Definir qu aprendizajes aportara el servicio.

1. Esbozo de la idea Preparacin del proyecto por parte del profesorado

Para decidir por dnde empezar...

5 estrategias bsicas

Preparacin del proyecto por parte del profesorado

Estrategia 1: TRANSFORMAR

Partir de una experiencia previa prxima al ApS

Si es una accin

solidaria

Si es un trabajo de

campo

Sistematizar los aprendizajes

Buscar un servicio relacionado


Estrategia 2: COPIAR

Copiar un buen proyecto ApS de otro centro educativo

1. Fijarse en buenos proyectos ApS consolidados.

2. Escoger el que nos encaje y sea fcil de replicar.

3. Plantear una prueba piloto.


Estrategia 3: SUMARSE

A un buen proyecto ApS que funciona

Se trata de proyectos que pueden

Por ejemplo, incorporarse a campaas cvicas o solidarias.

../Videos ApS/Pueblos Abandonados Umbralejo.wmv

Estrategia 4: OFRECERSE

Aprovechar las entidades sociales amigas

Muchos maestros y maestras, padres y madres, estn vinculados a asociaciones.

Averiguar si la causa que persiguen podra inspirar algn servicio de nuestro alumnado.


Estrategia 5: MAPEAR

Explorar las necesidades y oportunidades del entorno

1. Listar las necesidades sociales del entorno al alcance de los nios y nias.

2. Identificar las entidades sociales que ya estn actuando en ellas: podramos colaborar?.


mbito Necesidad social que detectamos (al alcance de nuestro alumnado)

Quien est actuando ya? (entidades sociales, servicios municipales...)

Naturaleza y Medio Ambiente Promocin de la Salud Patrimonio Cultural


Iniciativas que actan en las necesidades sociales de un territorio

Entidades sociales

Servicios Pblicos

Centros educativos

Sector privado

Asociaciones, ONG, Emprendimientos sociales, Fundaciones...

En particular aquellos que atienden poblacin vulnerable...

Servicios sociales, reas de juventud, hospitales y centros de salud...

Obras sociales de entidades privadas, residencias geritricas...


Las aficiones y talentos del

alumnado Un hecho, noticia o

acontecimiento

Un dficit concreto del

grupo

Una fecha o efemride sealada

Otras estrategias por donde empezar:


Al final de esta etapa podramos tener:

Un esquema (la diapositiva) que responda a 3 cuestiones:

A. Cul sera la necesidad social atendida?

B. Cul sera el servicio que haran los nios, nias o jvenes?

C. Qu aprendizajes se lograran a travs de ste servicio?


1 Esbozo de la idea







Pasos:

1. Contactar con los socios (centros educativos / entidades) que hemos identificado previamente.

2. Plantear la demanda y ajustar el proyecto.

3. Llegar a un acuerdo.

2. Relacin con entidades sociales


Colaboracin para definir y ajustar el proyecto

Entidad social Centro educativo

aprendizajeservicio


Colaboracin con otros centros educativos como destinatarios

aprendizajeservicio

Mi centro educativo

Otros Centros

educativos

Cuando los destinatarios son los centros educativos.pdf

Un acuerdo sencillo escrito por el centro educativo y la entidad social, en que se expresen los compromisos adquiridos por parte de cada uno en el desarrollo del proyecto ApS.



1 Esbozo de la idea








Pasos:

1. Definir con detalle el servicio.

2. Definir con detalle los aprendizajes y aspectos pedaggicos.

3. Definir la gestin y la organizacin de todo el proyecto.

4. Implicar a las familias.

5. Implicar al profesorado.

3. Planificacin del proyecto Preparacin del proyecto por parte del profesorado


Definir con detalle el servicio:

1. Qu tipo de servicio vamos a hacer?.

2. Qu objetivos tangibles queremos alcanzar?

3. Qu tareas concretas contiene el servicio?

4. Qu requisitos sern necesarios para desarrollar las tareas?


Definir con detalle el servicio:

5. Quin es el responsable del servicio en la entidad social?

6. Qu aspectos y funciones asegurar la entidad social?

7. Cmo colaborar el centro educativo durante el servicio?

8. Cmo evaluaremos el servicio realizado?

Tipos de servicios

Medio ambiente Promocin de la salud Participacin ciudadana Patrimonio cultural Intercambio generacional Ayuda prxima a otras personas Apoyo a la formacin Solidaridad y cooperacin


Ejemplos de objetivos tangibles del servicio:


Plantar 40 fresnos y 25 robles.

Conseguir 35 donaciones y 10 nuevos donantes de sangre.

Ofrecer un concierto de 30 minutos y 6 canciones.

Reunir 200 euros para la campaa solidaria.

Arreglar y donar 12 bicicletas.

Construir e instalar 50 cajas-nido para los carboneros.

...

Los chicos y chicas pueden

Sensibilizar a la

poblacin

Colaborar en tareas logsticas

Denunciar, defender y reivindicar

Compartir saberes

Ayudar a personas

vulnerables

Captar fondos para

la causa Tipos de acciones de servicio posibles



Definir con detalle los aprendizajes:

1. Cmo est el alumnado? Cules son sus puntos fuertes y dbiles?

2. En qu materia o rea ubicamos el proyecto?

3. Qu valor acadmico le vamos a dar?:

4. Qu objetivos educativos: contenidos, competencias y valores trabajaremos?

5 Qu formacin previa y durante el servicio ser necesaria?

6 Qu aportar la entidad social a los aspectos pedaggicos?

7 Cmo evaluaremos los aprendizajes?

8 Con qu etapas/pasos desarrollaremos el trabajo en el grupo?


Definir con detalle los aprendizajes:

Cmo estn los chicos y chicas?


Intereses y motivaciones

Capacidades, madurez y

experiencia

Dinmica y liderazgo en el grupo

Valores y convivencia en el grupo

Tratamiento de la

informacin y comp. digital

Conocimiento e

interaccin con el mundo fsico

Competencia en comunicacin

lingstica

Competencia matemtica

Servicio Autonoma e iniciativa personal

Competencia social

y ciudadana

Competencia para

aprender a aprender

Competencia

cultural y artstica

../Videos ApS/ABIA MUNDURA.mp4

Pensar cmo vamos a evaluar

Rbricas Portafolios

Cuestionarios

Diario del servicio

Encuestas

Dibujos simblicos

Pruebas especficas

Vdeos

Debates

Programaciones

Demostraciones

Control puntualidad

Control asistencia


Exposiciones
../ANNEX EINES EN WORD/12 Rbrica competncia comunicativa escrita.docx../ANNEX EINES EN WORD/18 Autoavaluacio iniciativa i autonomia personal.docx../ANNEX EINES EN WORD/23 Reflexi sobre el servei diari.docx../ANNEX EINES EN WORD/20 Avaluacio persones destinataries.docx../ANNEX EINES EN WORD/11 La ma de les fortaleses.docx../ANNEX EINES EN WORD/16 Programacio i valoracio diaria.doc


Descargable en: www.aprenentatgeservei.cat
Avaluacio aprenentatges en ApS.pdfhttp://www.aprenentatgeservei.cat/

1. Qu calendario y horario?

2. Qu permisos y seguros necesitamos?

3. Cmo informar a las familias?

4. Qu recursos humanos necesitamos?

5. Cmo vamos a relacionarnos entidad y centro educativo?


Definir la organizacin y gestin:

6. Qu materiales e infraestructuras necesitamos?

7. Cmo vamos a registrar la experiencia?

8. Qu vamos a difundir y cmo?

9. Qu recursos (materiales, humanos, econmicos) necesitamos y cmo los vamos a conseguir?


Definir la organizacin y gestin:

Gastos de... Desplazamientos

Materiales de las actividades

Alquileres

Difusin y registro del proyecto

Gastos de personal

Celebraciones

Otros conceptos...

Ingresos de... Cuotas del grupo

Aportacin de la entidad social

Aportacin del centro educativo

Administraciones pblicas

Empresas privadas

Premios y similares

Otros conceptos...

Pensando un presupuesto...

../Videos ApS/Art als murs del parvulari.wmv../Videos ApS/Art als murs del parvulari.wmv

Implicar a las familias


A. Valorar y difundir la experiencia.

B. Colaborar aportando tiempo, contactos, conocimientos...

C. Aprender del proyecto y de sus hijos.

Implicar al profesorado


Compartir, discutir, pedir ayuda, ilusionar...


1. Un documento breve, descriptivo y sencillo del proyecto, que nos sirva para presentarlo al entorno.

2. Un dossier de uso interno, que puede funcionar de gua durante la experiencia.



0. Ficha tcnica.

1. Sinopsis del proyecto.

2. Necesidad social que atiende el proyecto.

3. Necesidades educativas de los chicos y chicas.

4. Descripcin del servicio y sus tareas.

5. Objetivos de aprendizaje y vinculaciones curriculares.

6. Actividades de aprendizaje y de reflexin.

7. Participacin y protagonismo de los chicos y chicas.

8. Trabajo en red que requiere el proyecto.

9. Celebracin y difusin.

10. Calendario y descripcin de las fases del proyecto

11. Recursos necesarios y presupuesto.

12. Evaluacin del proyecto.

Esquema de un documento breve


Los riesgos en esta etapa:

Olvidar los recursos necesarios

No contagiar inters

Pensar que solos lo haremos mejor

No diferenciar el grupo del individuo

Buscando la perfeccin, complicarnos la vida


Las claves en esta etapa:

Escoger un proyecto fcil y motivador para nosotros y el alumnado

Ilusionar al equipo docente

Aprender e inspirarnos en red y de la red

Planificar con flexibilidad

1 Esbozo de la idea







4. Preparacin con el grupo Pasos

1. Motivar al grupo.

2. Investigar la necesidad social.

3. Definir el servicio y comprometerse.

4. Definir lo que se quiere aprender.

5. Organizar el trabajo.

6. Registrar lo que se va preparando.

7. Reflexionar sobre los aprendizajes de la planificacin.

Realizacin del proyecto con el grupo-clase

Cmo motivar al grupo?

Una buena investigacin

previa

La invitacin de la entidad social o de los destinatarios

El testimonio de los que ya lo hicieron

Recursos de sensibilizacin:

lecturas, pelculas...


Cmo investigar la necesidad social?


Visitas Exploraciones

Testimonios Entrevistas

Pelculas

Lecturas

Definir el servicio

Qu? Qu haremos exactamente?

Para quin? Quienes son las personas destinatarias?

Por qu? Qu necesidad social justifica el proyecto? Por qu queremos hacerlo?

Cundo? Cundo lo prepararemos, cundo lo ejecutaremos, cundo se acabar?

Cmo? Cmo nos organizaremos? Qu hace falta para llevarlo a cabo?


Comprometerse

1. Es necesario verbalizar el compromiso individual.

2. rendimiento de cuentas unos resultados concretos.

3. Se contrae principalmente con las personas y entidades dstinatarias.

4. Tambin se contrae con el resto del grupo y con uno mismo.


Definir los aprendizajes

Los chicos y chicas pueden plantearse 2 preguntas:

Qu puedo aportar yo?

Cules son mis puntos fuertes?

Qu cosas s hacer bien?

Cmo puedo ayudar a los dems?

Qu quiero aprender?

Cules son mis puntos dbiles?

Qu oportunidades tendr de mejorarlos?

Para qu me servir?

../Videos ApS/MA FORTALESES.jpg

Cmo organizar el grupo?


Criterios y antinomias

Equipo / individuo

Diversidad / especializacin

Participacin / eficacia

Acompaamiento / autogestin

Herramientas

Equipos de organizacin general

Equipos por tareas

Calendario de trabajo
../Videos ApS/QMark. Comprometidos..mp4

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