Cmo enfrentar con xito la clase filmada?Cmo enfrentar con xito la clase filmada?

Ou evala la clase filmada?Especificamente, permite evaluar el ambiente y clima que el docente genera durante la clase, la forma que organiza a los alumnos dependiendo de la actividad y la forma que enriquece el aprendizaje de los alumnos.Tambin evala el dominio de contenidos y habilidades que el docente desea desarrollar, asi como los recursos pedaggicos para el logro de stos.Finalmente evala la capacidad del profesor para generar oportunidades de aprendizajes para todos sus alumnos.Antes de planificar la clase filmada es recomendable que se planteen las siguientes interrogantes:O Cuanto domino los contenidos y con qu rigurosidad los abordo durante la clase?O Ou actividades de ensenanza y aprendizaje implemento?O Ou metodologias y recursos didacticos empleo?O Cmo organizo y uso el tiempo durante la clase?O Cmo promuevo el aprendizaje de todos mis alumnos? Cmo se estructura una clase?!nicio de la clase:O &e refiriere a la accin que nos introducira en el tema a tratar, aplicacin de estrategias disenadas por el docente con el fin que los alumnos conozcan los propsitos y actividades de la clase, se sientan interesados y motivados en los contenidos, tengan la oportunidad de expresar sus ideas, conocimientos y experiencias previas en relacin al tema o contenidos que se trabajaran.OPodemos ayudarnos de laminas de apoyo, rota folios, canciones etc. Desarrollo de la Clase:O Comienza con las !nstrucciones:O omento dedicado para explicarles a los ninos el objetivo de la clase y forma de evaluacin que haremos? Cmo lo haremos?O Este momento se caracteriza por la participacin activa de los alumnos en el desarrollo de todas las actividades, cuya finalidad principal es lograr los Aprendizajes Esperados propuestos.O &ugiero seleccionar actividades dinamicas, destinadas al logro de habilidades superiores del pensamiento,O igadas al entorno cotidiano del nino, y con contextos interesantes que despierten su inters y que los obligue a razonar desde distintas posiciones y puntos de vistas.O Estas actividades de acuerdo a sus propsitos las pueden desarrollar en forma individual, en parejas en pequenos grupos o a nivel de todo el curso. El Cierre de la clase:O Este momento se caracteriza por ser una instancia en la que se invita a los alumnos a efectuar una metacognicin de lo aprendido, es decir que tomen conciencia de los nuevos aprendizajes y puedan extraer conclusiones.O Es en este momento en que el docente sintetiza los contenidos abriendo nuevos desafios o tareas para realizar.O Evaluacin &istematica.:O &ugiero bitacora de aprendizajesO Correccin: ectura de bitacoras para su correccin ejemplarizadora (1 o 2)O Despedida : Felicitaciones por el comportamiento &ugerencias de apoyo O Considere los intereses deseos y necesidades de los alumnos integrando los contenidos dentro de situaciones autnticas y con sentido.O !ncluya al menos dos actividades durante la clase, que sea posible observar claramente cmo transita de una actividad a otra.O !ncluya a lo menos una habilidad un contenido conceptual y uno actitudinal.O uestre claramente cmo entrega las instrucciones y supervisa el trabajo de los alumnos.O !ncluya trabajo con el curso completo, con pequenos grupos, en parejas, en uno o mas momentos de la clase.O Cree un clima calido donde haya respeto, confianza y colaboracin.O uestre claramente cmo explicita los contenidos, los vincula con experiencias y conocimientos previos de los alumnos y cmo contribuye a que stos desarrollen habilidades cognitivas en los distintos momentos de la clase.ODemuestre claramente el manejo del contenido por parte del docente, y cmo retroalimenta el proceso de aprendizaje de los alumnos.O Est interesado en el buen desempeno de todos los alumnos y alumnas, sin exepciones.

:: IIINICIN La arquitectura es el arte de ordenar las superficies y volmenes en un espacio para habitacin humana, lugares dereunionesPblicasomonumentosconmemorativos. Lafuncinprimariadelaarquitecturaeslaproteccincontralaintemperieyotrosfactoreshostilesdelmedio ambiente. SufuncinsecundariaessatisfacerlasnecesidadesprivadasyPblicas,ascomolasestticas. Enlaarquitectura,seconjuganelarteylatcnicadeproyectar,emplazar,construiryadornaredificaciones, creandoespaciosenfuncindealgunadelasdimensionesdelavidahumana. Laordenacindelespaciovitalsedelimitageneralmentepor volmenesslidos(elementostectnicoscomo muros, vigas, cubiertas o losas, pilares, arcos, etc.), los cuales determinan la forma y configuracin del espacio. Elprocesoquepermiteordenar,delimitaryconformarconvenientementeelespaciovitalhumano,involucra fundamentalmenteplanificar,construiryedificar. La Planificacin, que precede a la ejecucin, consiste en un bosquejo o proyecto de una ordenacin del espacio. LaConstruccinexigeelementosquedebenconcordarconlosrequerimientosdelproyecto,lasposibilidades tcnicas,losmediosfinancierosylascaractersticasdelosemplazamientos. LaEdificacinconstituyelarealizacinprcticaoejecucindelproyecto. Histricamente, la arquitectura se puede dividir segn la sucesin de tendencias estilsticas (gtico, renacimiento, barroco,etc.)hastaelpluralismoyeclecticismodetendenciasdenuestrapoca. Por otra parte, la arquitectura tambin se puede considerar segn la finalidad o necesidad que satisface. Tipos de arquitectura: O ITT viviendas O ILNCION fbrica, oficinas, escuela, hospital, comercio O LRN obeliscos, plazas O $CR templos, iglesias O !ROIN museos, teatro, cine, pera O RI!RI$INTTIV CIVI O MIITR palacio de gobierno, regimiento O MEDIOS Y LENGUAJES DE LA EXPRESIN ARQUITECTNICA O ARQUITECTURA DEL SIGLO XX Y CONTEMPORNEA MIIO$ Y INGLI$ IIX!RI$IN RQLITICTNIC Conelpropsitodecomprendermejorlosconceptossobreloscualestrabajanlosarquitectos,presentamosa continuacin un listado de trminos propios al lenguaje arquitectnico y que son los ms frecuentemente utilizados: AISLACINConjunto de medidas que se toman en la construccin para evitar que el ruido penetre al local o salga al exterior de l; la aislacin trmicabusca equilibrar la T ambiente,evitandoel ingresoexcesivo decalor o fro al interiordel inmueble.

CERRAMIENTOEltipodedefinicinarquitectnicadelespacioprobablemente mscomnyconseguridadmspotente,eselproductode cuatroplanosverticalesqueencierrenporcompletouncampo espacial. Dado que este campo queda del todo cerrado, el espacio que se obtieneesintrovertido.Paraqueconsigapredominanciavisual enunespaciooseconviertaensuperficieprincipal,unodelos planosdecierresedistinguirdelosrestantesenrazndel tamao,forma,articulacinsuperficialonaturalezadelas aberturas. Enarquitecturaesposibleencontrarcamposespaciales cerrados,perfectamentedelimitados,querespondanaescalas tan dispares como una gran plaza urbana, un patio, un atrio, un vestbuloyunahabitacin,comprendidostodosellosenun mismoconjuntoconstructivo. Alolargodelahistoriasehanutilizadoamenudocuatroplanosparadefiniruncampovisualyespacialenun edificioimportanteodecarctersagradoqueseencuentreimplantadocomounobjetodentrodeunespacio cerrado. Los planos de cierre pueden ser terraplenes, murallas o vallas que aslen el campo y excluyan del recinto los elementos que lo circunden.

CIERREArmazn, hoja y conjunto de elementos con que se cierran las aberturas o huecos de puertas y ventanas.

CIRCULACIN&ninperceptivaquevinculalosespaciosdeunedificio,oque renecualquierconjuntodeespaciosinterioresoexteriores. Dado que nos movemos a travs de una secuencia de espacios, experimentamosunespacioconrelacinallugarquehemos ocupadoanteriormenteyalqueacontinuacinpretendemos acceder. Lacirculacinpuedetenerunmbitourbano(comolasvasde accesoaunedificio,porejemplo),obien,serefierealacceso mismo al edificio (paso del exterior al interior). Alinteriordestesecirculaenunasecuenciadeespacios(de sala a sala o de piso a piso) generndose una relacin recorrido- espacio. Las formas de espacio para circular son: pasillos, galeras, tribunas, escaleras, hall y ambientes.

DISTRIBUCINOrdenacin y reparto de las distintas piezas, espacios y habitaciones que componen el interior de una construccin arquitectnica.

EJERecta definida por dos puntos en el espacio en torno a la cual cabe disponer formas y espacios de manera simtrica y equilibrada.

ESCALALaescalaataealamaneradepercibirojuzgareltamaodeunobjetorespectoaldeotro. La escala visual no se refiere a las dimensiones reales de los objetos, sino al tamao mayor o menor en que algo se presentaenrelacinalasdimensionesqueusualmentelesonpropiasoalasdeotrosobjetosdesucontexto. Aldecirquealgoestapequeaescalaoenminiaturasequiereindicarqueelobjetoparecemenorquede costumbre,ysiestagranescalasignificaquesepercibecomosifuesemayordelonormalopresumible. Sehabladeescalaurbanaaltratardeltamaodeunproyectoenelcontextodelaciudad,deescaladebarrio cuando estimamos que un edificio es adecuado en cuanto a su ubicacin en la ciudad y de escala viaria cuando se evalanlasdimensionesrelativasdeloselementosquedanalacalle. En el campo de la arquitectura, la escala humana se apoya en las dimensiones y proporciones del cuerpo humano. Paramedirespaciosoalturasusamoselementosquetenganunasignificacinhumanayunasdimensiones relacionadasconlasdimensionesdenuestrapostura,paso,alcanceyasimiento. Elementos como una mesa o una silla, las huellas y contrahuellas de una escalera, el antepecho de una ventana y el dintel de una puerta no slo colaboran a estimar la magnitud de un espacio, sino que suministran la escala humana. Lamonumentalidadenescalahace,porcontraste,sentirnospequeos;encambio,unespaciontimoenescala define un entorno donde nos encontramos cmodos, con dominio, importantes. La disposicin de mesas y sillas en unespaciosovestbulodehotelnoshabladelavastedaddelespacio,perotambindefinezonasenelinterior confortablesyaescalahumana. &naescaleraquesubaaunagaleraenlasegundaplantaoaundesvnescapazdetransmutarlaideade dimensin vertical de la habitacin, as como de sugerir una presencia humana. &na ventana abierta en una pared ciega comunica algo sobre el espacio que tiene tras de s y de la sensacin de que est habitado.

ESPACIO ARQUITECTNICOLugartridimensionalcreadoporelserhumano,compuestoporambientesinterioresyexteriores.Involucrala experiencia perceptiva de aspectos tales como organizacin, distancias, tamaos, movimientos, formas, posiciones, direccionesovolmenesenrelacin. Laapreciacindelespacioarquitectnicosuponelapermanenciayeldesplazamientodelobservadoratravsde ste.

ESTRUCTURADistribucin, organizacin, correspondencia y orden que tienen los distintos elementos, combinados y dispuestos de modo relacional en una obra arquitectnica, proporcionndole estabilidad.

ILUMINACINElsolesunafuenteextraordinariadeemisindeluzqueiluminalasformasylosespaciosarquitectnicos.Alo largodeldavaranlascaractersticasdelamismayotrotantoocurreeneltranscursodelasestaciones. La luz transmite a las superficies y formas que ilumina todos los cambios de color y de disposicin que acontecen en elcieloyenelclima. Al entrar a travs de una ventana situada en el plano de la pared o de una claraboya colocada en el plano elevado deunacubierta,laluzsolarcaesobrelassuperficiesinterioresdelahabitacin,avivasucoloridoyarticulael conjunto de sus texturas. Las variaciones de iluminacin y de penumbra que la propia luz comporta, hacen queel solseaunelementorevivificadordelespacioyarticuladordelasformasqueenlseencuentran. Basndonosensuintensidadydistribucin,enunahabitacinesevidentequelaluzsolarpuedeclasificarlas formasespaciales,oporelcontrario,deformarlas;puedecrearunaatmsferaagradableoinfundirunambiente sombro. Dadoquelaintensidaddelaluzqueemiteelsolessuficientementeconstanteysudireccinabsolutamente previsible,losdeterminantesrelativosasuimpactovisualsobrelassuperficies,lasformasyelespaciodeuna estancia, son la dimensin, la situacin y la orientacin de ventanas y claraboyas o lucernas.

JERARQUAArticulacin de la relevancia o significacin de una forma o un espacio en virtud de su dimensin, forma o situacin relativa a otras formas y espacios de la organizacin.

PAUTALnea, plano o volumen que, por su continuidad y regularidad, sirve para reunir, acumular y organizar un modelo de formas y espacios.

RITMOMovimiento unificador que se caracteriza por la repeticin o alternancia modulada de elementos o motivos formales que tengan una configuracin idntica o diversa.

SIMETRADistribucin y organizacin equilibradas de formas y espacios equivalentes en lados opuestos de una recta o plano de separacin, o respecto a un centro o un eje.

TRANSFORMACINPrincipio por el que una idea, estructura u organizacin arquitectnica puede modificarse a travs de una serie de manipulaciones y permutacionesdiscontinuas en respuesta a un contexto o a un grupodecondicionesespecficos sin que por estas causas se produzca prdida de identidad o de concepto.

'ISTASOtra cualidad espacial a tener en cuenta en el momento de situar las aberturas en el cerramiento de la habitacin, eslanaturalezadesuscentrosdeatencinydesuorientacin.Mientrasenunoscasoselfocoesinterior,por ejemplo en un hogar, en otros la orientacin es hacia el exterior, a fin de facilitar las vistas sobre un paisaje o un espacioprximo. Lasaberturas,seanventanasolucernas,tienencomomisinproporcionarestasvistas,ascomoestablecerun vnculo visual entre un determinado espacio y su entorno. Las dimensiones y la localizacin dadas a estas aberturas determinarnlanaturalezadelasvistasqueatravsdeellassevean. Por ejemplo, una abertura pequea tiende aenmarcar un paisaje, de modoqueste parece una pintura colocada sobrelapared. Si la abertura es alargada y estrecha no proporcionar ms que una ligera informacin sobre lo que existe ms all delaestancia.&nhuecoamplioabreelespaciointerioralpaisaje. &n panorama muy extenso puede dominar un espacio interior o servir de teln de fondo para las actividades que se desarrollan en el mismo. &na persona situada frente a una ventana en voladizo queda integrada en el paisaje. RQLITICTLR I $IGO XX Y CONTIM!ORNI La arquitectura durante el pasado S.XX tuvo un acelerado proceso de desarrollo que abarca numerosas tendencias estilsticas, y que por supuesto, se continan en estos primeros aos del tercer milenio... Paratenerunavisinpanormicadeesteamplioespectro,revisaremosalgunosdelosarquitectosconsiderados fundamentales, as como los aspectos estticos y funcionales de sus principales hitos arquitectnicos. MIT I $IGO XX O I CORL$IIR Seudnimo de Charles Edouard Jeanneret (La Chaux- de- Fonds 1887 / Roquebrune- Cap- Martin 1965), arquitecto, urbanista y terico francsde origensuizo. En 1923 escribi el clsico libro "Hacia una Arquitectura". La arquitectura moderna es definida por Le Corbusier como un "juego correcto y magnfico deformasenlaluz". l renov los conceptos arquitectnicos en funcin de la vida social y de la utilizacin de volmenessimples,articuladoscongranlibertad.Poreso,losbloquesdeviviendas, verdaderasmquinas de vivir, tienen paraeste arquitecto el objetivoprincipal de cubrir las necesidades de la familia en la civilizacin industrial, de modo digno y satisfactorio. Sus principales obras son: "&nidades de Habitacin" (Marsella, Francia, 1947), laIglesiadeRonchamp(Haute-Saone,1950),losMinisteriosdeChandigarh (India,1950-1962). La ms famosa de sus construcciones es la Villa Savoye, en Poissy, Francia. Esta casa de verano, ubicada en una pradera desde la cual se domina el Valle del Ro Sena, se agrupa bajo el concepto de "villas blancas" y su construccin data de 1929. Conocida popularmente como "las horas claras", por el color de su fachada y la luminosidad de su interior, la casa es una gran caja suspendida en pilotes, con una gran ventana horizontal que la recorre en toda su longitud yunjardninteriorqueirradialaluzsolarhaciatodoelinteriordelacasa. LaVillaSavoyeeslaperfectayexactaaplicacindelateoradeloscinco puntosdeunaarquitecturamoderna:pilotes,techo-jardn,plantalibre, ventanacorridayfachadalibre. EstacasafuedaadaenlaIIGuerraMundial,dondeselautilizcomo almacn,luegodelocualfueanunciadasudemolicin.Lamovilizacin internacional y la intervencin de Andr Malraux, entonces ministro de Asuntos Culturales,consiguieronsalvarlaylaelevaronalacategorademonumento histrico en 1965.

Villa Savoye Villa Savoye O LWIG MII$ VN IR ROI Arquitectonorteamericanodeorigenalemn(Aquisgrn1886/Chicago1969). FueunodelosfundadoresdelaEscuela Bauhaus,dondesedesempecomoDirector desde 1930 a 1933; como tal, y luego de que debi emigrar a los EE.&&, es considerado propulsor del estilo internacional. ConstruccionestalescomoelPabellnAlemnenlaExposicin&niversaldeBarcelona 1929sonunverdaderoiconodelracionalismo. Estaobradecarcterefmeroyrealizadaconunoscuantoselementos,esemblemticayparadigmticadel movimiento moderno, en cuanto plantea con nitidez la construccin como criterio de produccin artstica. Edificio Seagram Su importancia se debe a tres factores: elementos (dos muros de mrmol verde, otrodenix,dosespejosdeagua,cincoparamentosdecristal,dostechos planos, un zcalo, una escultura, una alfombra negra, una cortina roja, dos sillas y una banca fija), orden (composicin horizontal plana, sin perspectiva,que de cerca se percibe como composicin espacial) y propuesta arquitectnica (nocin de condicin efmera de la obra) Perosusenormesrascacielossonlosquelogranmayoralcanceeinfluencia hasta nuestros das: en Norteamrica, Mies edific inmuebles caracterizados por grandes paneles de cristal sobre armazn de acero, que siguen su Lnea racionalista iniciada en la Bauhaus. El famosoEdificioSeagram,enNewYork,eselejemplomsclarodesusvanguardistaspropuestas. Proyectado en 1951 para una fbrica de whisky y terminado de construir en 1958, es un rascacielos de 37 pisos devidrioybronce,unaverdaderacajadecristal,refinada,futurista,esbelta,dondeeloscurocoloridoylos metalesbroncneosaludenalproductodesusclientes,elalcoholdecenteno. El Seagram Building fue tan adelantado a su poca, que slo influira en la arquitectura tres dcadas despus, a partir de los aos '80.

Pabellon Alemania O IRNK OY WRIGT Arquitectonorteamericano(RichlandCenter,Wisconsin,1867/TaliesinWest,Phoenix, Arizona1959). Maestrodelacorriente"orgnica"enlaarquitecturamoderna,ejerciunaimportante influencia a causa de su gran fuerza imaginativa. Sutalentosedesarrolltantoeneldiseodecasasparticularescomoengrandes edificios. Dentrodelprimermbito,destacasobremaneralaCasaenlaCascada(Pennsylvania,EE.&&),unacasade descansoencargadaen1935,queseemplazasobreunacascadanatural,pues,segnelplanteamientodel arquitecto, se "trata de vivir con la cascada y no slo de mirarla". LapropuestadeWrightesfundirarquitecturaynaturaleza,deunirespacios interiores y exteriores...y como la naturaleza no tiene lado (cul es el frente de un rbol?) tampoco lo tienen sus construcciones: de ah la necesidad de romper el volumen. As por ejemplo, la casa en la cascada consta de tres pisos, que son tres planos superpuestosperoconfuertesdescalcesentres.Adems,desapareceaquello quemsdefineformalmenteunvolumen,lasaristas.Dehecho,msqueunvolumen,estacasaesunconjuntodeplanoscon espesor. Enelsegundoaspecto,losgrandesedificios,suobramsfamosaeselMuseo Guggenheim de New York, cuya planificacin data del ao 1943 y el termino de suconstruccinelao1956.Sudiseoprosiguelasideasdeorganicidad, presentndosecomounagranespiralascendenteiluminadaporuntechode vidrio central. Los muros interiores son curvos y, como en ele ejemplo anterior, tampocohayesquinasoaristasmuymarcadas. Elcolorblancodelosmuroshacequelasobrassedestaquen,yladisposicin semi- abierta de las salas de exhibicin permite tener una panormica de todo el edificioydepartedelasexposiciones,desdecualquierpuntodelpasillo ascendente central.

Museo Guggenheim Casa en la Cascada MIT I $IGO XX O O$CR NIIMIYIR Arquitectobrasileo(RodeJaneiro,1907). Explotandoconvirtuosismolasposibilidadesdel hormignarmado,construy,entreotros,elMinisterio de Educacin y Salud en Ro de Janeiro (1936), el centro deociodePampulha,enBeloHorizonte(1943),el conjunto Ibirapuera en Sao Paulo (1951), la &niversidad deConstantina,enArgelia(1969),lasededelPartido ComunistaenPars(1971),lacasadelaculturaEl Havre,Francia(1972),laCasadelasCanoas(1952),elMuseodeArte ModernodeCaracas,Venezuela,(1954),laPassareladoSamba(1983)yel Museo de Arte Contemporneo de Niteroi (1991). La planificacin urbana y los principalesmonumentosdelanuevacapitaldeBrasil,Brasilia,lefueron encargados a l. DestacanlaPlazadelosTresPoderes(1958),laCatedralMetropolitana (1964),PalaciodeAlvorada,ResidenciaOficialdelPresidentedelaRePblica (1957),elPalacioItamaraty(1958,PremioPritzker1988),la sededelGbno. Federal (1958), el Congreso Nacional (1960) y el Aeropuerto (1965). Museo de Niteroi Catedral de Brasilia O IRNK O. GIRY Arquitectonorteamericano(Toronto,Canad, 1930).Sugranhabilidadresideensuenorme capacidadsensitivaparacapturarelsentidode los lugares donde emplazar sus proyectos. SusdiseosenEuropayelMedioOriente,se incorporan entendiendo el carcter de las viejas ciudades,perosinduplicarnuncasusformas. Deestemodo,lrespondeaundilogoconla riquezadelaarquitecturahistrica.Gehrytrabajaconformas onduladasymateriasytexturasnovedosas,comolasplacasde titanio. DesusobrasmsimportantesdestacanelSalndeConciertosWalt Disney en California (1987), Museo Aeroespacial de California (Premio Pritzker1989),elMuseoVitradelDiseo,WielamRhein,Alemania (1989),elEdificoNacionaldeHolanda,enPraga(1996),ElMuseo GuggenheimdeBilbao,Espaa(1997)yelfuturonuevoMuseo Guggenheim en el bajo Manhattan, New York, cuyo proyecto se inici en 1998.

Edificio Holands en Praga Guggenheim Bilbao O VRO $IZ Arquitectoportugus(Matosinhos,1933) DirectordelPlandeRecuperacinde SchilderseijkenlaHayaydela Reconstruccin del Chiado en Lisboa. Entresusobrasmsimportantesse encuentranelrestauranteDaBoaNova (1958),SchlesischestorHousing,Berln (1988),elCentroGallegodeArteContemporneo,Santiagode Compostela,Espaa(1993),laiglesiadeMarcodeCanaveses (1997), el Pabelln de la Exposicin &niversal de Lisboa (1998) y la FundacinMuseoSerralves,Porto(1999).GanelPremioPritzker en 1992.

Banco Museo de Arte de Galicia O TO NO Arquitecto japons (Osaka, 1941). Autodidacta, formadoporsusviajesaEuropa,fricay EE.&&,susmritoslehicieronmerecedordel Premio Pritzker (el equivalente al Nobel para la arquitectura) en 1995. DeentresusobrasdestacaelPabellnde Japn para la Expo Sevilla '92.

Pabelln Japn O Z I Arquitecta iraqu (Bagdad, 1950). Suestilosecaracterizaporlosvolmenes delgadosypuntiagudosqueseproyectan alrededordeunoovariospuntosdefuga, creandoespaciosenigmticosyformas abstractas de gran fuerza. Entre sus diseos destacan Cuartel de Bomberos Vitra, Wiel am Rhein, Alemania(1993),CentroRosenthaldeArteContemporneo, Cincinnati,Ohio(1998),SalnMoonsoon,edificioSapporo,Japn (1990),EstacindeTranvayEstacionamientosHoenheimNorte, Estrasburgo, Francia (Premio Mies Van Der Rohe 2003), y el prximo Museo Guggenheim de Tokio, cuyo proyecto se inici en 2002 y tiene un plazo de diez aos. Moonsoon O RICRO $COIIIO + IIZIT IIR Parejadearquitectosnorteamericanos(l, NewYork1935.Ella,Polonia1954). Buscanconsusproyectoscuestionarlos criteriostradicionalessobredeterminados conceptos, tales como "muro" o "vista", incluso obra arquitectnica concreta. Sus proyectos ms destacados son Slow House (1989, Premio Progressive Architecture 1991), la nueva sede para el Instituto de Arte Contemporneo de Boston (en proceso) y Eyebeam, CentroparaNuevosMedios,Chelsea,Manhattan(aconstruiren 2005). Su propuesta ms innovadora fueBlur Building, una nube devapor lanzadadesdeunaestructurametlicaconstruidasobreellago Neuch-tel en Suiza, con motivo de la Expo 2002, y que redefine las ideas sobre edificios, construccin y en definitiva, arquitectura. Eyebeam Blur Building