NIVELES COGNITIVOS

MADURACION CORTICAL

• Durante el desarrollo embrionario los miles y millones de neuronas que

componen el cerebro son formadas por el epitelio neuronal y migran para

ubicarse en los sitios definitivos estableciendo sinapsis con otras.

• La maduración de la corteza cerebral durante el desarrollo embrionario implica

un proceso de selección constante, aumentando el orden de complejidad y

organizándose en distintos niveles. Por ej. En los momentos del desarrollo

postnatal hay un aumento progresivo de fibras ,axones y dendritas que

contribuyen a la maduración de la corteza cerebral.

• El sistema nervioso esta constituido por neuronas individuales, las que se

comunican entre si a través de contactos funcionales llamados sinapsis.

La evolución del cerebro

• La evolución del procesamiento de la información se logró

mediante la selección de aquellos

genes que afectan los procesos

de ensamblaje del cerebro,

durante el neurodesarrollo

(migraciones, conexiones,

podas, redes, recursividad)

o en la vida adulta (neuro-

regeneración, neurogénesis)

La Teoría de los Tres Cerebros

La concepción del

“cerebro trino” de

Mac Lean

Primer cerebro:

protorreptiliano,

vegetativo o

instintivo

Segundo cerebro:

paleomamífero,

emocional o límbico

Tercer cerebro:

neomamíferos

LA TEORIA DE LOS TRES

CEREBROS

• El cerebro humano esta formado por varias zonas diferentes que evolucionaron en distintas

épocas. La naturaleza no desecha las antiguas estructuras, y se formaban las secciones mas

recientes encima de las antiguas. La parte mas primitiva de nuestro cerebro se llama cerebro

reptil que se encarga de los instintos básicos de supervivencia.

• Luego esta el sistema límbico o cerebro emocional situado inmediatamente debajo de la

corteza cerebral, allí se asientan y procesan las distintas emociones y el hombre experimenta

angustias, penas, alegrías intensas.

• El cerebro racional: hace aprox. 100 millones de años aparecieron los mamíferos superiores.

La evolución del cerebro dio un salto cuántico, por encima del bulbo raquídeo y del sistema

límbico la naturaleza puso el neocortex, el cerebro racional, se añadió la capacidad de pensar,

la abstracción y la comprensión de relaciones globales como así también el manejo inteligente

de las emociones.

Instintos de supervivencia

•Comer

•Combatir

•Correr

•Copular

•Control Termico conductual

•Conocimiento del tiempo

•Conocimiento del Espacio

•Comunicación

•Cooperacion

•

•Copia

•Cuidado

•Intuicion

•Autonomia

•Competencia

•Prevención

•Altruísmo

•Creatividad

•Ego

•Espiritualidad

1) Corteza Cerebral(aéreas de asociación)

Areas de Asociación Corteza de Asociación Parieto-temporo-occipital

Su función está dedicada a la integración de los datos que llegan a través de las

diferentes áreas sensoriales primaria y secundaria, así como la transferencia de

información de las áreas correspondientes.

Corteza de Asociación Frontal

Constituye un aparato para formar planes estables e intenciones capaces de

controlar el comportamiento conciente del sujeto

Corteza de Asociación Límbica

Participa en la regulación de la función afectiva o emocional y en la

memoria.

Funciones Cognitivas

Las funciones cognitivas permiten conectarse con el medioy con la propia persona. Algunas de estas funciones son“elementales”. Sin ellas son imposibles los primeros pasosde la actividad mental.

Distinguimos

funciones cognitivas básicas y

funciones cognitivas superiores.

Procesamiento de la información• ATENCIÓN Y CONCIENCIA

• PERCEPCIÓN

• REPRESENTACIÓN

• MEMORIA

Funciones cognitivas

• Memoria (declarativa, procedural, emocinal, adictiva)

• Lenguaje

• Praxias

• Gnosias

• Func ejecutivas (velocidad de funcionamiento, atención, flexibilidad)

• Abstracción

• Toma de decisión

2) Sistema Límbico

• Controla la conducta

emocional, y por lo tanto, la

motivación

• Es un poderoso inhibidor de

deseos y necesidades

relacionadas con la

superviviencia del individuo,

en función de las condiciones

del medio interno y del mundo

exterior

HipotálamoFunciones

• Control del sistema

endócrino

• Secreción de oxitocina y

ADH

• Control del SNA

• Regulación de la

temperatura

• Regula la ingesta de

alimentos y líquidos

• Control de los ritmos

circadianos

• Regulación de la conducta

• Centro del sistema límbico

Amígdala

• Estructura

subcortical

localizada en la

punta del lóbulo

temporal y

continua con el

uncus del giro

parahipocámpico

• Se compone de

varios núcleos

• Estructura subcortical localizada

en la punta del lóbulo temporal y

continua con el uncus del giro

parahipocámpico

• Se compone de varios núcleos

Amígdala y Huída

A través de la

amígdala se inducen

las conductas afectivas

que han probado ser

apropiadas en

ocasiones previas

HIPOTALAMO LATERAL: Activación Simpática (taquicardia,

palidez, cambio en la respuesta electrodérmica, midriasis,

aumento de la TA, etc.)

NUCLEO DORSAL DEL VAGO Y AMBIGUO: Activación

Parasimpática: úlceras gastrointestinales, micción, defecación,

bradicardia

NUCLEO PARABRAQUIAL: Produce taquipnea

LOCUS COERULEUS Y AREAS TEGMENTALES: Activación

de la actividad noradrenérgica, dopaminérgica y colinérgica de la

formación reticular, con aumento del alerta

NUCLEOS MOTORES DE VIA DESCENDENTE

VENTROMEDIAL EN LA FORMACIÓN RETICULAR:

Produce hiperreflexia

MOTONEURONAS FACIALES Y TRIGEMINALES: Cambios

en la expresión facial

NUCLEO PARAVENTRICULAR: Induce liberación de CRH,

con estímulo del eje hipófiso-adrenal

AMIGDALA

Funciones de la

Amígdala(sistema límbico)

Hipocampo (sistema límbico)

Giro dentado

Fibra Musgosa

Hipocampo

(corte longitudinal)

Fibra

perforante

Corteza

Visual

Fornix

Lobulo temporal

Hipocampo

Fibra de Schaffer

• Ubicado en lo profundo del

lóbulo temporal

• Todas las experiencias pasan por

el hipocampo

• Le da la configuración espacial a

los recuerdos

• Se relaciona con la memoria

reciente, la explícita, declarativa

(listas - hechos)

• El stress crónico atrofia el

hipocampo.

Circunvolución del Parahipocampo

Sibículo

Giro dentadoCuerpo o Asta de Ammon

3)Sistema Tálamo-Cortical

El tálamo como

filtro de la

información

Corteza Motora

PrimariaPremotoraSuplementaria

PUTAMEN

GPi

TALAMO

Ventral-Lateral

Prefrontal

CAUDADO

SNpr

TALAMO

Ventral-Anterior

Ventral-Medial

Corteza Asociativa

4) Sistema Extrapiramidal

Sistema Dopaminérgico

5) Aparato Circadiano en el Hombre

RETINA

OJO

TRACTO

RETINO-HIPOTALÁMICO

HIPOTÁLAMO

GLÁNDULA

PINEAL

Hacia niveles superiores de procesamiento de

la información• Motivación

• búsqueda activa de elecciones y novedades

• Teoría de la Mente

• valoración de diferentes perspectivas y relativismo mental, neuronas en espejo.

• Conciencia

• La conciencia es “un artefacto capaz de maximizar la manipulación efectiva de imágenes mentales al servicio de los intereses de un organismo concreto” (Damasio, 2000).

• Memoria de trabajo

• sostenimiento de la información en el tiempo y manipulación de la informacióninternalizada

• la inhibición de la distraibilidad, la perseveración y la gratificación inmediata

• Ansiedad

• inhibición conductual, Toma de Decisiones bajo riesgo, incertidumbre, ambiguedad

• codificación del contexto

Síntomas de las enfermedades psiquiátricas

Cognitivos

Conduc-tuales

Cronobio-lógicos

Alteraciones Neuroanatómicas

Corteza Prefrontal

Memoria

inmediata

(Working

Memory)

Adaptado de Jaeger Psych Research 145 2006

HipocampoMemoria Anterograda,

E. Alzheimer

Neo Cortex

Mem Retrograda

Deterioro

Avanzado

Depresión Mayor

Temporalidad de la memoria

INMEDIATAANTEROGRA

DARETROGRAD

A

Corteza

PREFRONTALHIPOCAMPO

Corteza de

Parietal

posterior

Occipital-

Frontal

Secundarias

Sensoriales

Neuropsicología

• Disciplina que estudia el déficit cognitivo de las

capacidades mentales superiores como la memoria,

atención, concentración, lenguaje, trastornos

visuoespaciales, gnosias, praxias, trastornos

disejecutivos, etc.

• La lesión causante del déficit cognitivo puede ser focal o

difuso.

EXPLORACION ESPECIFICA

Atención Span de dígitos directo e inverso

Trail Making Test “A”

Memoria Escala de Memoria de Weschler

revisada

Rey Auditory Verbal Learning Test

Lenguaje Test de Denominación de Boston

Token Test

Habilidades

visuoespaciales

Figura Compleja de Rey

Diseño con Cubos

Función ejecutiva Trail Making Test “B”

Wisconsin Card Sorting Test

Razonamiento y

Abstracción

Subtest de Comprensión y

Analogías (Wais)