Como manejar mejor su clase
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@ SI TIENES COMENTARIOS, SUGERENCIAS, PROYECTOS O DESEAS QUE EN ESTE ESPACIO SE PUBLIQUE ALGUNA INFORMACIÓN DE TIPO PEDAGÓGICO EN PARTICULAR COMUNÍCATE A TRAVÉS DE: [email protected] Comunícate con el Ministerio de Educación AGENDA ESCOLAR SISTEMA DE TECNOLOGÍA PARA LA ESCUELA Y COMUNIDAD, SITEC El pasado viernes se realizó un acto de presentación de laboratorios completos de informática en escuelas de Guayaquil. En el marco de la visita el presidente Rafael Correa anunció el desarrollo del Sistema de Tecnologías Educativas para la Escuela y la Comunidad (SITEC), que además de la infraestructura antes señalada montará una plataforma informática que permitirá el tratamiento de necesidades formativas de los estudiantes, así como de maestros, padres y madres de familia, y demás ciudadanos. Se implementarán, por ejemplo, ejercicios de refuerzo para los alumnos, cuyos resultados podrán tener seguimiento por parte de las familias, así como se implementarán cursos de capacitación en línea para la comunidad y se permitirá hacer seguimiento de los resultados de las pruebas de evaluación de los maestros. SE SOCIALIZA PROYECTO “MUYU: FRUTA COMIDA, SEMILLA SEMBRADA” El Ministerio de Educación, a través de su Programa Nacional de Educación para la Democracia, ha emprendido un proceso de capacitación a supervisores, directores de jardines, escuelas y colegios, profesores de Ciencias Naturales, técnicos agropecuarios, docentes y estudiantes, con el fin de socializar e implementar masivamente “MUYU, fruta comida, semilla sembrada”, proyecto de reforestación para la vida. La capacitación del Proyecto MUYU está a cargo de técnicos docentes de esta cartera de Estado y se ha venido efectuando durante todo el mes de abril en 19 provincias, con excepción de Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo y Pichincha, en donde se ejecutará en el mes de mayo. DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE En los próximos días, el Ministerio de Educación, en convenio con las universidades del país, iniciará la capacitación a maestros y maestras a nivel nacional en temas como la Educación Inclusiva (de 10 horas) y Desarrollo del Pensamiento Crítico (de 60 horas). Para ello se desplegará en la página web del Ministerio de Educación www.educacion.gov.ec una sección para las inscripciones de docentes. Estas capacitaciones se enmarcan en el Sistema de Desarrollo Profesional Educativo (SIPROFE) que tiene el objetivo de mejorar la calidad y calidez en la educación. EDUCARECUADOR Una de las principales necesidades de los maestros y maestras ecuatorianas es la provisión de material didáctico de apoyo, el mismo que pueda ser empleado de manera práctica y económica en diferentes grupos y asignaturas. Frente a esta necesidad el Ministerio de Educación presenta a los docentes del país su portal educativo www.educarecuador.com. PARA TODOS LOS NIVELES De manera organizada y clara los maestros de todos los niveles pueden navegar por el portal y encontrar información relevante y útil como mallas curriculares, proyectos, plantillas para fotocopiables, juegos didácticos, temas de apoyo en el aula, entre otros. MATERIAL DIDÁCTICO En www.educarecuador.com los maestros y maestras del país podrán encontrar un sinfín de material didáctico clasificado para los diferentes niveles de educación general básica, además de interesantes. PROPUESTAS PARA ACTIVIDADES CREATIVAS. Sintonice todos los sábados, de 9:00 a 9:30, su programa educativo radial La Pizarra, en 105.3 Guayaquil, 100.9 Quito, Manta 88.1 y 88.9 en Cuenca, con interesante información que apoyará a padres y maestros para guiar de mejor manera el aprendizaje y desarrollo intelectual y humano de niños y jóvenes. EDUCACIÓN EN LA WEB Ministerio de Educación SERVICIO PÚBLICO LOS CONTENIDOS DE ESTA PÁGINA SON RESPONSABILIDAD EXCLUSIVA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Las destrezas y habilidades relacionadas con el desarrollo de la comunicación son vitales en la educación y formación de todos los seres humanos, por ello se recomienda a los do- centes emplear estrategias que no solo brinden recursos in- formativos a los estudiantes, sino que además les permitan mejorar sus niveles comunicativos, defender sus ideologías, argumentar y respetar el criterio y punto de vista de los demás. Le recomendamos realizar las siguien- tes actividades: •Forme círculos de trabajo y pro- ponga a sus estudiantes buscar en la prensa cualquier tema que despierte su interés. •Motívelos a organizarse, a estructu- rar conversatorios y a poder susten- tar sus opiniones, para lo cual pueden investigar en diversas fuentes. •Plantee los principios de la deliberación crítica y establezca con los estudiantes estructuras de conversatorios, diálogos, debates, etc. •Una vez establecida la actividad procure no intervenir direc- tamente, sea solo un mediador efectivo, que permita la partici- pación de todos y todas y que evite discusiones fuera de lugar. •Cuando los estudiantes interven- gan, evalúe las destrezas o las desven- tajas que cada uno posea, llámelos de manera individual y propóngales ejercicios que los ayuden a expresar- se mejor, a comunicar, o a debatir. Recuerde que la escuela debe estar ligada a la vida y la comunicación es un sinónimo de educación. Apoye a sus estudiantes en el desarrollo de una comunicación efectiva, lo cual a la larga le apoyará tanto en su desempeño académico, como en el personal. LA PRENSA EN EL AULA Círculos de comunIcacIón Cómo manejar mejor su clase C uando se habla de educación to- dos los factores, tanto externos como internos, son vitales; por ello los maestros y maestras de- ben procurar mantener un equilibrio que posibilite siempre un mejor apro- vechamiento de todos los recursos que se van a emplear en las aulas. A continuación detallamos varios tips que los educadores de todo nivel deben aplicar en sus espacios de tra- bajo: BUENA COMUNICACIÓN.- Sin im- portar los espacios, ni la cantidad de estudiantes, los maestros siempre de- ben mejorar los procesos de comunica- ción en el aula, para ello deben tomar en cuenta aspectos como: la ubicación de las bancas, el manejo de los espa- cios de trabajo, ubicación de materia- les, etc. La mejor comunicación es aquella que se da cuando se puede ver al ros- tro de quienes dialogan con nosotros, a ello se suma que en un espacio en don- de el maestro puede tener más contac- to visual mutuo con sus estudiantes se pueden dar procesos de aprendizaje más efectivos y permanentes. REGLAS CLARAS.- Establezca desde un inicio reglas de disciplina, socializa- ción y responsabilidades, pero no las imponga, al contrario, motive a sus es- tudiantes para que sean ellos quienes las propongan, y quienes determinen consecuencias, de no cumplirse. Colo- que las reglas en un lugar visible de la clase. VALORE EL TRABAJO DE TODOS.- El cerebro de cada ser humano es úni- co, ello nos lleva a ser objetivos en la siguiente afirmación: “Cada niño, niña o joven aprende de manera particu- lar”, por ello, más allá de respetar esta individualidad de los estudiantes, se deben buscar mecanismos que facili- ten el aprendizaje de esa amplia varie- dad de estudiantes que todos los días asisten a las aulas. Actualmente todos los modelos pedagógicos del mundo no toman en cuenta solo los resultados, sino ante todo los procesos, es decir el trabajo, las ganas y el esfuerzo de cada estudiante. PADRES ALIADOS.- Los padres y madres de familia deben ser verdade- ros aliados en los procesos de forma- ción y educación de niños y jóvenes y por ello es necesario que los maestros sean también guías para informar de manera adecuada y oportuna sobre el apoyo que debe darse en el hogar. Un punto importante es la comuni- cación con el hogar, no es lo mismo que un maestro envíe una comunicación a los padres quejándose de la indiscipli- na de un estudiante, a que les comuni- que su preocupación por la actitud de un estudiante, invitándolos a conver- sar con sus hijos a fin de apoyarlos y orientarlos. DIVERSIFIQUE SUS RECURSOS.- Más del 80% de actividades en el aula se limitan al desarrollo del lenguaje a través de composiciones, resúmenes y ensayos. Muestre creatividad en su tra- bajo diario, para así generar creativi- dad en sus estudiantes. Motívelos a jugar, recortar, armar, estructurar, cuestionar e imaginar, cantar y hasta bailar con lo aprendido. Pero más allá de todo, recuerde que la escuela es un espacio de aprendi- zaje para la vida en donde no sólo los conocimientos son prioridad, sino que se complementan de manera perfecta con el desarrollo de habilidades, des- trezas y valores.
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@ SI TIENES COMENTARIOS, SUGERENCIAS, PROYECTOS O DESEAS QUE EN ESTE ESPACIO SE PUBLIQUE ALGUNA INFORMACIÓN DE TIPO PEDAGÓGICO EN PARTICULAR COMUNÍCATE A TRAVÉS DE:
Comunícate con el Ministerio de Educación
AGENDA ESCOL ARSISTEMA DE TECNOLOGÍA PARA LA ESCUELA Y COMUNIDAD, SITEC
El pasado viernes se realizó un acto de presentación de laboratorios completos de
informática en escuelas de Guayaquil. En el marco de la visita el presidente Rafael Correa anunció el desarrollo del Sistema de Tecnologías Educativas para la Escuela y la Comunidad (SITEC), que además de la infraestructura antes señalada montará una plataforma informática que permitirá el tratamiento de necesidades formativas de los estudiantes, así como de maestros, padres y madres de familia, y demás ciudadanos. Se implementarán, por ejemplo, ejercicios de refuerzo para los alumnos, cuyos resultados podrán tener seguimiento por parte de las familias, así como se implementarán cursos de capacitación en línea para la comunidad y se permitirá hacer seguimiento de los resultados de las pruebas de evaluación de los maestros.
SE SOCIALIZA PROYECTO “MUYU: FRUTA COMIDA, SEMILLA SEMBRADA”
El Ministerio de Educación, a través de su Programa Nacional de Educación para la Democracia, ha emprendido un proceso de capacitación a supervisores, directores de jardines, escuelas y colegios, profesores de Ciencias Naturales, técnicos agropecuarios, docentes y estudiantes, con el fin de socializar e implementar masivamente “MUYU, fruta comida, semilla sembrada”, proyecto de reforestación para la vida. La capacitación del Proyecto MUYU está a cargo de técnicos docentes de esta cartera de Estado y se ha venido efectuando durante todo el mes de abril en 19 provincias, con excepción de Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo y Pichincha, en donde se ejecutará en el mes de mayo.
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
En los próximos días, el Ministerio de Educación, en convenio con las universidades del país, iniciará la capacitación a maestros y maestras a nivel nacional en temas como la Educación Inclusiva (de 10 horas) y Desarrollo del Pensamiento Crítico (de 60 horas). Para ello se desplegará en la página web del Ministerio de Educación www.educacion.gov.ec una sección para las inscripciones de docentes. Estas capacitaciones se enmarcan en el Sistema de Desarrollo Profesional Educativo (SIPROFE) que tiene el objetivo de mejorar la calidad y calidez en la educación.
EDUCARECUADORUna de las principales necesidades de los maestros y maestras ecuatorianas es la provisión de material didáctico de apoyo, el mismo que pueda ser empleado de manera práctica y económica en diferentes grupos y asignaturas. Frente a esta necesidad el Ministerio de Educación presenta a los docentes del país su portal educativo www.educarecuador.com.
PARA TODOS LOS NIVELESDe manera organizada y clara los maestros de todos los niveles pueden navegar por el portal y encontrar información relevante y útil como mallas curriculares, proyectos, plantillas para fotocopiables, juegos didácticos, temas de apoyo en el aula, entre otros.
MATERIAL DIDÁCTICOEn www.educarecuador.com los maestros y maestras del país podrán encontrar un sinfín de material didáctico clasificado para los diferentes niveles de educación general básica, además de interesantes.
PROPUESTAS PARA ACTIVIDADES CREATIVAS.Sintonice todos los sábados, de 9:00 a 9:30, su programa educativo radial La Pizarra, en 105.3 Guayaquil, 100.9 Quito, Manta 88.1 y 88.9 en Cuenca, con interesante información que apoyará a padres y maestros para guiar de mejor manera el aprendizaje y desarrollo intelectual y humano de niños y jóvenes.
EDUCACIÓN EN L A WEB
Ministerio de Educación S E R V I C I O P ÚB L I C O
LOS CONTENIDOS DE ESTA PÁGINA SON RESPONSABILIDAD EXCLUSIVA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Las destrezas y habilidades relacionadas con el desarrollo de la comunicación son vitales en la educación y formación de todos los seres humanos, por ello se recomienda a los do-centes emplear estrategias que no solo brinden recursos in-formativos a los estudiantes, sino que además les permitan mejorar sus niveles comunicativos, defender sus ideologías, argumentar y respetar el criterio y punto de vista de los demás.
Le recomendamos realizar las siguien-tes actividades:
•Forme círculos de trabajo y pro-ponga a sus estudiantes buscar en la prensa cualquier tema que despierte su interés.•Motívelos a organizarse, a estructu-rar conversatorios y a poder susten-tar sus opiniones, para lo cual pueden investigar en diversas fuentes.
•Plantee los principios de la deliberación crítica y establezca con los estudiantes estructuras de conversatorios, diálogos, debates, etc.•Una vez establecida la actividad procure no intervenir direc-tamente, sea solo un mediador efectivo, que permita la partici-pación de todos y todas y que evite discusiones fuera de lugar.
•Cuando los estudiantes interven-gan, evalúe las destrezas o las desven-tajas que cada uno posea, llámelos de manera individual y propóngales ejercicios que los ayuden a expresar-se mejor, a comunicar, o a debatir.Recuerde que la escuela debe estar ligada a la vida y la comunicación es un sinónimo de educación. Apoye a sus estudiantes en el desarrollo de una comunicación efectiva, lo cual a la larga le apoyará tanto en su desempeño académico, como en el personal.
L A P R E N S A E N E L A U L ACírculos de comunIcacIón
Cómo m
anejar
mejor s
u clase Cuando se habla de educación to-
dos los factores, tanto externos como internos, son vitales; por ello los maestros y maestras de-
ben procurar mantener un equilibrio que posibilite siempre un mejor apro-vechamiento de todos los recursos que se van a emplear en las aulas.
A continuación detallamos varios tips que los educadores de todo nivel deben aplicar en sus espacios de tra-bajo:
BUENA COMUNICACIÓN.- Sin im-portar los espacios, ni la cantidad de estudiantes, los maestros siempre de-ben mejorar los procesos de comunica-ción en el aula, para ello deben tomar en cuenta aspectos como: la ubicación de las bancas, el manejo de los espa-cios de trabajo, ubicación de materia-les, etc.
La mejor comunicación es aquella que se da cuando se puede ver al ros-tro de quienes dialogan con nosotros, a ello se suma que en un espacio en don-de el maestro puede tener más contac-to visual mutuo con sus estudiantes se pueden dar procesos de aprendizaje más efectivos y permanentes.
REGLAS CLARAS.- Establezca desde un inicio reglas de disciplina, socializa-ción y responsabilidades, pero no las imponga, al contrario, motive a sus es-tudiantes para que sean ellos quienes las propongan, y quienes determinen consecuencias, de no cumplirse. Colo-que las reglas en un lugar visible de la clase.
VALORE EL TRABAJO DE TODOS.- El cerebro de cada ser humano es úni-co, ello nos lleva a ser objetivos en la siguiente afirmación: “Cada niño, niña o joven aprende de manera particu-lar”, por ello, más allá de respetar esta individualidad de los estudiantes, se deben buscar mecanismos que facili-ten el aprendizaje de esa amplia varie-dad de estudiantes que todos los días asisten a las aulas. Actualmente todos los modelos pedagógicos del mundo no toman en cuenta solo los resultados, sino ante todo los procesos, es decir el trabajo, las ganas y el esfuerzo de cada estudiante.
PADRES ALIADOS.- Los padres y madres de familia deben ser verdade-ros aliados en los procesos de forma-ción y educación de niños y jóvenes y por ello es necesario que los maestros sean también guías para informar de manera adecuada y oportuna sobre el apoyo que debe darse en el hogar.
Un punto importante es la comuni-cación con el hogar, no es lo mismo que un maestro envíe una comunicación a los padres quejándose de la indiscipli-na de un estudiante, a que les comuni-que su preocupación por la actitud de un estudiante, invitándolos a conver-sar con sus hijos a fin de apoyarlos y orientarlos.
DIVERSIFIQUE SUS RECURSOS.- Más del 80% de actividades en el aula se limitan al desarrollo del lenguaje a través de composiciones, resúmenes y ensayos. Muestre creatividad en su tra-bajo diario, para así generar creativi-dad en sus estudiantes.
Motívelos a jugar, recortar, armar, estructurar, cuestionar e imaginar, cantar y hasta bailar con lo aprendido.
Pero más allá de todo, recuerde que la escuela es un espacio de aprendi-zaje para la vida en donde no sólo los conocimientos son prioridad, sino que se complementan de manera perfecta con el desarrollo de habilidades, des-trezas y valores.
