Cómo planificar actividades TIC de manera eficiente¿Qué voy a enseñar? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Qué materiales puedo seleccionar? ¿Qué y cómo voy a evaluar? Estas preguntas nos hacen pensar en planificar —una de las tareas que realizamos habitualmente los docentes— como una exigencia formal. Pero también es una oportunidad para analizar esta acción como instrumento para organizar las propias prácticas en el aula.

Cada vez más educadores nos asomamos a Internet y descubrimos nuevas herramientas y recursos TIC. ¡Interesante! -pensamos-

¿Cómo puedo utilizar esto con los alumnos? ¿Me servirá para lengua, o matemáticas?…

Encuentro una herramienta TIC, pienso cómo podría aplicarla en el aula y me invento una actividad didáctica en torno a ella.

Esta forma de actuar NO es la correcta.

No podemos pensar primero la herramienta y después buscarle aplicación didáctica. Antes debemos tener claro qué objetivos queremos conseguir con el alumnado y cómo conseguirlos. Sólo así podremos elegir los recursos más oportunos. A la hora de planificar un proyecto o actividad TIC tendremos que tomar una serie de decisiones. Este sería el proceso:

1. Decisiones curriculares: Aquellas que nos vienen marcadas por la legislación educativa, como establecer unas competencias básicas relacionadas con los objetivos marcados.

2. Decisiones pedagógicas: Parten de nuestro enfoque didáctico: Establecemos qué tipo de actividades necesitamos, qué rol desempeñaremos durante el transcurso de las mismas (generalmente guía de aprendizaje) y cómo vamos a evaluarlo.

3. Decisiones tecnológicas: En ellas influye nuestro conocimiento TIC, no sólo para seleccionar los recursos adecuados sino también para saber cómo aplicarlos con el alumnado.

Planificar con TIC

Objetivo General: Lograr que los estudiantes conozcan el tema de Publicidad a través de diversos programas y de la aplicación de las TIC’s como herramienta educativa. 

Estrategia de Enseñanza

Actividad nro. 1 Recursos materiales y humanos

Tiempo

ExposiciónDiscusión

Inicio: Saludo y Bienvenida a los estudiantes. Explicación breve del desarrollo y cierre de la clase para favorecer la buena utilización del factor tiempoDesarrollo: El docente de la unidad curricular debe presentar a los estudiantes una exposición del tema: “Requisitos básicos para una publicidad exitosa”, haciendo uso de una presentación elaborada en el programa Power Point, para proyectar las ideas, conceptos e imágenes necesarias para la comprensión del tema. La misma  debe ser clara y fluida, y del mismo modo responder a las posibles interrogantes que realice el grupo.Cierre: En grupos de 6 estudiantes deben realizar una discusión de los conocimientos adquiridos y compartir sus conclusiones con todo el grupo.

-Computadora-Video Beam-Programa PowerPointHumanos-Estudiantes-Docente

2 horas

Evaluación

Continua para todos los eventos

Estrategia de enseñanza

Actividad Nro. 2 Recursos Materiales y Humanos

Tiempo

ObservaciónMesa RedondaAnálisis

Inicio: Saludo y conversación breve con los estudiantes sobre  la presencia de la publicidad en nuestra cotidianidad.Desarrollo: Presentación de un video que integre imágenes y audio sobre el alcance y el impacto de la publicidad en la sociedad. Al finalizar, éste debe complementarse con la explicación del docente para que el mismo sea más productivo y de mayor interés para el grupo

-Computadora- Video Beam-Cornetas- Internet- Correo electrónicoHumanos- Estudiantes- Docente

2 horas

Cierre: El docente solicitará a  los estudiantes que den sus aportes de los conocimientos adquiridos durante la clase a través de un análisis escrito (una cuartilla), que deberán enviar individualmente al correo electrónico del docente.

Estrategia de Enseñanza

Actividad Nro. 3 Recursos Materiales y Humanos

Tiempo

Interacción y distancia Docente – estudiante

Inicio: El docente enviará las pautas de la actividad al correo electrónico de la unidad curricular para que el estudiante comprenda de qué se trata, su importancia y cómo será evaluado.Desarrollo: El docente subirá al Blog al cual tienen acceso todos los estudiantes, cinco imágenes de Publicidad Moderna, y un texto sobre el mismo tema. Ellos deben entrar al blog y luego de procesar la información, realizar comentarios a cada una de las publicidades en los que expliquen las técnicas, recursos y armonía en el cartel publicitario. Sobre la lectura realizarán un ensayo y lo publicarán en el blog para que el docente y sus compañeros de estudio puedan leerlo y así compartir conocimientos.Cierre: El docente debe subir al blog un pequeño análisis global de la interacción y participación del grupo en la actividad.

- Computadores- Internet- Correo electrónico- Blog- Estudiantes- Docente

1 semana