Cómo realizar una webquest

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Conmemoración del 50 aniversario de Conmemoración del 50 aniversario de la concesión del premio Nobel a Juan la concesión del premio Nobel a Juan Ramón Jiménez Ramón Jiménez Elaboración de una Elaboración de una Webquest en un aula Webquest en un aula TIC TIC

Transcript of Cómo realizar una webquest

Conmemoración del 50 aniversario de Conmemoración del 50 aniversario de la concesión del premio Nobel a Juan la concesión del premio Nobel a Juan

Ramón JiménezRamón Jiménez

Elaboración de una Elaboración de una Webquest en un aula Webquest en un aula

TICTIC

CEIP TARTESSOSCEIP TARTESSOShttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/tartessos/

• Situado en un barrio periférico de la Situado en un barrio periférico de la ciudad de Málagaciudad de Málaga

• Colegio de Infantil y PrimariaColegio de Infantil y Primaria• Centro TIC desde hace tres Centro TIC desde hace tres

años,dispone de un ordenador por años,dispone de un ordenador por cada dos alumnos desde tercero a cada dos alumnos desde tercero a sextosexto

La actividad se realiza en la La actividad se realiza en la asignatura de Lenguaasignatura de Lengua

• Curso 5º de PrimariaCurso 5º de Primaria

Queremos conocer a fondo la Queremos conocer a fondo la vida y obra de Juan Ramón vida y obra de Juan Ramón

JiménezJiménez ¿Y por qué no,sentirnos ¿Y por qué no,sentirnos

también un poco poetas?también un poco poetas?• Lo haremos realizando una Lo haremos realizando una

webquestwebquest• Trabajaremos de forma Trabajaremos de forma

individual , en pequeño y individual , en pequeño y gran grupogran grupo

• Será interesante saber más Será interesante saber más y compartirlo con los demásy compartirlo con los demás

• Por supuesto nuestro gran Por supuesto nuestro gran aliado el ordenadoraliado el ordenador

Haremos tres grupos y Haremos tres grupos y contestaremos a la gran preguntacontestaremos a la gran preguntaNos convertiremos en Nos convertiremos en biógrafos,investigadores y poetasbiógrafos,investigadores y poetas

Cada grupo se dividirá en parejas ,paraCada grupo se dividirá en parejas ,para

buscar en internet…buscar en internet…

… …guardar, procesar la información y guardar, procesar la información y escribir sus propias conclusionesescribir sus propias conclusiones

• Los investigadores comienzan a Los investigadores comienzan a llevar a cabo sus descubrimientosllevar a cabo sus descubrimientos

• Los biógrafos no se dejan ningún dato de Los biógrafos no se dejan ningún dato de su vida y de su obra .Los poetas su vida y de su obra .Los poetas empiezan a hacer sus propias creacionesempiezan a hacer sus propias creaciones

Tras varias sesiones …Tras varias sesiones …

• Cada grupo da a Cada grupo da a conocer a los conocer a los demás lo que ha demás lo que ha hechohecho

• Se debate con el Se debate con el resto de la clase resto de la clase el trabajo llevado el trabajo llevado a caboa cabo

Ahora todos sabremos más Ahora todos sabremos más sobre el autor escogidosobre el autor escogido

Imprimimos los documentos elaborados para realizar un

muraly exponer a los demás la información recogida y

procesada con el ordenador

Cada uno aporta susCada uno aporta sus ideasideas y suy su trabajotrabajo

Damos los últimos retoquesDamos los últimos retoquesPasamos del ordenador a la Pasamos del ordenador a la

paredpared

Conclusiones y ValoraciónConclusiones y Valoración

• Hemos descubierto la importancia y aportaciones de Juan Hemos descubierto la importancia y aportaciones de Juan Ramón Jiménez a nuestra literaturaRamón Jiménez a nuestra literatura

• Lo hemos hecho procesando la información que nos brindan Lo hemos hecho procesando la información que nos brindan los recursos hallados en internetlos recursos hallados en internet

• Resaltamos la motivación que supone la utilización del Resaltamos la motivación que supone la utilización del ordenadorordenador

• Valoramos el buen uso de la herramienta de trabajo y el manejo Valoramos el buen uso de la herramienta de trabajo y el manejo de éstade ésta

• Consideramos que haber tenido una pizarra digital hubiera Consideramos que haber tenido una pizarra digital hubiera enriquecido el trabajo,sobretodo la presentación del mismo.enriquecido el trabajo,sobretodo la presentación del mismo.

CréditosCréditos

• Autora:Concepción Coll Autora:Concepción Coll SánchezSánchez

• Guión: Concepción Coll Guión: Concepción Coll SánchezSánchez

• Protagonistas:Protagonistas:

Curso 5º BCurso 5º BCEIP TARTESSOS CEIP TARTESSOS

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/tartessos/