PLANEACIONESOctavo semestre Docente en servicio

Asignatura Mes Grado al que corresponde Bloque/ámbito/tipo de texto Aprendizajes esperados Practica social del lenguaje Temas de reflexión Competencias Secuencia:

Diagnostico/Desarrollo/Socialización Recursos de Aprendizaje Evaluación de Evidencia

Asignatura Tema Actividades: concepto de necesidades

básicas, requerimiento del libro de texto

Evaluación

Se toma en cuenta la asignatura adecuada al horario y el mes que corresponde así como el bloque ámbito y tipo de texto correspondiente para desarrollar una jornada significante y de mucho provecho. La planeación analizada lleva una estructura formal y ordenada de acuerdo a los planes y programas ya que es como se tiene que elaborar una planeación para trabajar las jornadas adecuadamente.

Con respecto a la planeación de la profesora hace falta una estructura de acuerdo a los planes y programas, esto hace que la ejecución de la planeación no son funcionales ya que no hay un orden y no se trabajan las actividades correctamente, esto a su vez la docente no le permite tener un aprendizaje o participación en el alumnado en general.