Competència digital
7
Click here to load reader
-
Upload
carmen-royo -
Category
Documents
-
view
215 -
download
0
description
Postgrau. Fonaments Bloc2 activitat1
Transcript of Competència digital
EL PAPER DE LA COMPETEgraveNCIA DIGITALDINS EL CURRIacuteCULUM
BLOC2-Activitat 1
Liacutedia Logravepez
Marta Prat
Carmen Royo
EL PAPER DE LA COMPETEgraveNCIA DIGITAL DINS ELCURRIacuteCULUM
Iacutendex
1 Competegravencia digital en la normativa educativa vigentIntegracioacute en el curriacuteculum
2 Organitzacioacute del curriacuteculum per competegravenciesCompetegravencia digital
3 Models i sistemes dacreditacioacute de competegravencia digital4 Els drets dautor i luacutes educatiu de materials i obres
publicades a la xarxa5 Estagravendards Unesco en relacioacute a la competegravencia digital del
professorat
Activitat realitzada dins lassignatura Fonaments pedagogravegics icompetegravencia digital del Postgrau Innovacioacute i uacutes creatiu de lesTIC en educacioacute UOC-Espiral
COMPETEgraveNCIA DIGITAL EN LA NORMATIVA EDUCATIVAVIGENT INTEGRACIOacute EN EL CURRIacuteCULUM
Competegravencia digitalAntecedents LOE (2006) educacioacute basada en competegravenciesFinalitat eacutes aprendre a transformar la informacioacute en coneixementCaracteriacutestiques
Cercar seleccionar i processar informacioacuteDomini llenguatges especiacuteficsSer criacutetics i efectius en la seleccioacute tractament i utilitzacioacute de la informacioacute
4 dimensionsAprendre sobre amb de les i per a les TIC
Integracioacute curriacuteculum gira entorn dos grans eixosEls equipaments TIC
Maquinari ordinadors PDI i perifegravericsProgramari programari lliureTenir en compte el manteniment informagravetic i lassessorament
El professoratCanvi metodologravegic metodologia i tecnologia han davanccedilar conjuntamentHa destar motivat colmiddotlaborador actualitzat i tenir competegravencies en mategraveries TIC
Normativa vigentbull Llei Orgagravenica 22006 de 3 de maig deducacioacutelthttpwwwxteccatcrp-
pallarsjussaloeLOEcatalapdfgtbull DECRET 1812008 de 9 de setembre pel qual sestableix lordenacioacute dels
ensenyaments del segon cicle de leducacioacute infantil lthttpswwwgencatcateadopimatges521608247053pdfgt
bull DECRET 1422007 de 26 de juny pel qual sestableix lordenacioacute delsensenyaments de leducacioacute primagraveria lthttpswwwgencatcateadopimatges491507176074pdfgt
bull DECRET 1432007 de 26 de juny pel qual sestableix lordenacioacute delsensenyaments de leducacioacute secundagraveria obligatograverialthttpswwwgencatcateadopimatges491507176092pdfgt
bull DECRET 1422008 de 15 de juliol pel qual srsquoestableix lrsquoordenacioacute delsensenyaments del batxillerat lthttpswwwgencatcateadopimatges518308190087pdfgt
Recursos i materialsbull Portal CURRIacuteCULUM I ORGANITZACIOacute lthttpphobosxteccatedubibintranet
indexphpgt
ORGANITZACIOacute DEL CURRIacuteCULUM PER COMPETEgraveNCIESCOMPETEgraveNCIA DIGITAL
Shan definit 8 competegravencies bagravesiques
Shan de tenir en compte 3 detransversals que tenen a veure ambtotes les mategraveries del curriacuteculum
bull Competegravencia en comunicacioacutelinguumliacutestica
bull Competegravencia per a aprendre aaprendre
bull Competegravencia digital
Es imprescindible el treball en equip i la colmiddotlaboracioacute entre tots els membres del claustrei la direccioacute Cal destacar a Catalunya Pla TAC segons la proposta del DepartamentdEducacioacute de la Generalitat de Catalunya
Pautes generals per a lestructuracioacute dun curriacuteculum per competegravencies
bull IntroduccioacuteJustificacioacute marc legislatiu vigent -LOE-bull Objectius didagravectics redactats en clau competencial El que lalumnea ha dassolir
el finalitzar el proceacutes daprenentatgebull Les competegravencies bagravesiquesbull Els continguts daprenentatgebull Organitzacioacute del temps i lespaibull Metodologiabull Materials i recursos recursos humans materials tecnologravegicsbull Activitats densenyamentaprenentatgebull Criteris per a latencioacute de les necessitats educatives especialsbull Criteris davaluacioacute quegrave com i quan avaluar
Recursos i materialsPere Marquegraves ens descriu Sis claus per a la integracioacute curricular de les TIC en la seguumlentpresentacioacute httpwwwslidesharenetperemarquesclaves-para-la-integracin-educativa-de-las-tic
Cal destacar els espais wiki sobre competegravencia digital purament colmiddotlaboratiushttpscompetenciadigitalwikispacescom
MODELS I SISTEMES DACREDITACIOacute DE COMPETEgraveNCIADIGITAL
CATALUNYAAquest any srsquohan obert al puacuteblic les proves de lAcreditacioacute de Competegravencies enTecnologies de la Informacioacute i la Comunicacioacute (ACTIC) on qualsevol persona potacreditar les seves competegravencies en tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacutemitjanccedilant els certificats corresponents
Concretament les proves de lACTIC avaluen la competegravencia digital eacutes a dir laplicacioacutedels coneixements habilitats i actituds que es tenen en lagravembit de les TIC per assolirobjectius determinats amb eficagravecia i eficiegravencia per sobre del coneixement de programariconcret A meacutes sincorporen continguts relacionats amb la cultura digital les bonespragravectiques i el civisme digital
Recursos i materialsContinguts httpwww20gencatcatdocsactic010InformacioDocumentsArxiusContinguts20ACTIC_noupdf
Autoformacioacute wwwsantfeliucatonlineeva
Hi altres exemples dacreditacioacute al moacuten educatiu de la competegravencia digital a EUROPA
Gran Bretanya National Curriculum valora els seguumlents aspectesbull ser eficient en la cerca dinformacioacutebull desenvolupar idees i dissenyar projectesbull intercanviar i compartir informacioacutebull revisar modificar i avaluar els processos densenyamentaprenentatge
Franccedila va valorant progressivament habilitats relacionades amb luacutes de les TICCertificat Oficial dInformagravetica i Internet (B2i)
ELS DRETS DAUTOR I LUacuteS EDUCATIU DE MATERIALS IOBRES PUBLICADES A LA XARXA
Drets dautor Entenem com a drets dautor el conjunt de normesque es concedeixen als creadors duna obra literagraveria artiacutestica ocientiacutefica
En principi TOTES les obres estan sotmeses per llei al copyrightllicegravencia de proteccioacute total
La Llei de propietat Intelmiddotlectual article 32 regula luacutes que elprofessorat pot fer de les obres dautor
Si la finalitat de lusuari eacutes docent o investigadora es potbull Incloure en una obra progravepia fragments dobres ja divulgadesbull Reproduir distribuir i comunicar fragments dobres excepte els llibres de text
i els manuals universitaris
Sempre cal indicar la font i el nom dautor de lobra utilitzada
Ens podem trobar amb llicegravencies de copyleft (amb les que satorguen tots els drets) dedomini puacuteblic (exhauriment del copyright) i de GNU(possibilitat de comerccedil amb lobra ono)
Creative Commons soacuten llicegravencies en les quals els autorses possibiliten cert uacutes de laseva obra Llicegravencies menys restrictives Hi ha diferents tipus de llicegravencies En aquestapresentacioacute podeu veure quegrave soacuten httpwwwslidesharenetfesabidlabastida
Llicegravencies Creative Commons a la Generalitat httpwwwslidesharenetjordigraellslas-licencias-creative-commons-en-la-generalitat-de-catalunya
Repositoris lliures espais on senmagatzemen recursos i materials que es podenutilitzar sense restriccions sempre que la finalitat no sigui comercial
bull Materials cedits voluntagraveriamentbull Materials que per la seva data de creacioacute han perdut el copyright Aquesta
data de caducitat sol ser de 50 a 100 anys
Normativa vigentbull Real Decreto Legislativo 11996 de 12 de abril por el que se aprueba el
Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual regularizando aclarando yarmonizando las disposiciones legales vigentes sobre la materia BOE 22-4-1996lthttpwwwmcuespropiedadIntdocsRDLegislativo_1_1996pdfgt
bull LEY 232006 de 7 de julio por la que se modifica el texto refundido de la Ley dePropiedad Intelectual aprobado por el Real Decreto Legislativo 11996 de 12 deabril BOE nuacutem 162 de 2006 lthttpwwwboeesboedias20060708pdfsA25561-25572pdfgt
Recursos i materialsEspais amb materials amb llicegravencia Creative Commons
Zona ClicQuaderns Virtuals
Espai de repositoris lliures Banc dImatges i Sons Ministeri dEducacioacute Poliacutetica Social iEsport
ESTAgraveNDARDS UNESCO EN RELACIOacute A LA COMPETEgraveNCIADIGITAL DEL PROFESSORAT
Projecte ECD-TIC Estagravendards de competegravencies en TIC per a docents UNESCO gener2008
Enfocaments del canvi educatiu perrespondre als diferents objectius enmategraveries de poliacutetiques educatives
Desenvolupats a traveacutes dels components del sistema educatiu
Recursos i materialsAzu Vazquezhttpwwwslidesharenetazuvazgutestndards-unesco
Tere del Pozo httpwwwslidesharenetprezdelpozoestndares-de-competencias-en-tic-para-docentes-1635811
Nocions bagravesiques de TICCapacitat per seleccionar i utilitzar megravetodes educatius apropiats ja existents jocsentrenament i pragravectica i continguts dInternet en laboratoris dinformagravetica o en aulesamb recursos limitats per complementar estagravendards dobjectius curriculars enfocamentsdavaluacioacute unitats curriculars o nuclis temagravetics i megravetodes didagravecticsUtilitzar les TIC per gestionar dades de la classe i recolzar el propi desenvolupamentprofessional
Aprofundiment del coneixementCapacitat per gestionar informacioacute estructurar feines relatives a problemes i integrareines de software no lineal i aplicacions especiacutefiques per determinades mategraveriesUtilitzar les TIC per crear supervisar projectes de classe realitzats individualment o pergrups destudiants aixiacute com per contactar experts i colmiddotlaborar amb altres docents
Generacioacute de coneixementDissenyar recursos i ambients daprenentatge utilitzant les TIC utilitzar-les per recolzarel desenvolupament de generacioacute de coneixement i dhabilitats de pensament criacutetic delsestudiants recolzar-los en el aprenentatge permanent i reflexiu i crear comunitats deconeixement per estudiants i colmiddotlegues
Recursos i materialsbull Estaacutendares TIC para la formacioacuten inicial del docente lthttpportalunescoorg
geographyesevphp-URL_ID=10758ampURL_DO=DO_PRINTPAGEampURL_SECTION=201htmlgt
bull Estaacutendares UNESCO de competencias TIC para docenteslthttpwwwedutekaorgEstandaresDocentesUnescophpgt
El paper de la competegravencia digital dins el curriacuteculum Postgrau UOC-Espiral
EL PAPER DE LA COMPETEgraveNCIA DIGITAL DINS ELCURRIacuteCULUM
Iacutendex
1 Competegravencia digital en la normativa educativa vigentIntegracioacute en el curriacuteculum
2 Organitzacioacute del curriacuteculum per competegravenciesCompetegravencia digital
3 Models i sistemes dacreditacioacute de competegravencia digital4 Els drets dautor i luacutes educatiu de materials i obres
publicades a la xarxa5 Estagravendards Unesco en relacioacute a la competegravencia digital del
professorat
Activitat realitzada dins lassignatura Fonaments pedagogravegics icompetegravencia digital del Postgrau Innovacioacute i uacutes creatiu de lesTIC en educacioacute UOC-Espiral
COMPETEgraveNCIA DIGITAL EN LA NORMATIVA EDUCATIVAVIGENT INTEGRACIOacute EN EL CURRIacuteCULUM
Competegravencia digitalAntecedents LOE (2006) educacioacute basada en competegravenciesFinalitat eacutes aprendre a transformar la informacioacute en coneixementCaracteriacutestiques
Cercar seleccionar i processar informacioacuteDomini llenguatges especiacuteficsSer criacutetics i efectius en la seleccioacute tractament i utilitzacioacute de la informacioacute
4 dimensionsAprendre sobre amb de les i per a les TIC
Integracioacute curriacuteculum gira entorn dos grans eixosEls equipaments TIC
Maquinari ordinadors PDI i perifegravericsProgramari programari lliureTenir en compte el manteniment informagravetic i lassessorament
El professoratCanvi metodologravegic metodologia i tecnologia han davanccedilar conjuntamentHa destar motivat colmiddotlaborador actualitzat i tenir competegravencies en mategraveries TIC
Normativa vigentbull Llei Orgagravenica 22006 de 3 de maig deducacioacutelthttpwwwxteccatcrp-
pallarsjussaloeLOEcatalapdfgtbull DECRET 1812008 de 9 de setembre pel qual sestableix lordenacioacute dels
ensenyaments del segon cicle de leducacioacute infantil lthttpswwwgencatcateadopimatges521608247053pdfgt
bull DECRET 1422007 de 26 de juny pel qual sestableix lordenacioacute delsensenyaments de leducacioacute primagraveria lthttpswwwgencatcateadopimatges491507176074pdfgt
bull DECRET 1432007 de 26 de juny pel qual sestableix lordenacioacute delsensenyaments de leducacioacute secundagraveria obligatograverialthttpswwwgencatcateadopimatges491507176092pdfgt
bull DECRET 1422008 de 15 de juliol pel qual srsquoestableix lrsquoordenacioacute delsensenyaments del batxillerat lthttpswwwgencatcateadopimatges518308190087pdfgt
Recursos i materialsbull Portal CURRIacuteCULUM I ORGANITZACIOacute lthttpphobosxteccatedubibintranet
indexphpgt
ORGANITZACIOacute DEL CURRIacuteCULUM PER COMPETEgraveNCIESCOMPETEgraveNCIA DIGITAL
Shan definit 8 competegravencies bagravesiques
Shan de tenir en compte 3 detransversals que tenen a veure ambtotes les mategraveries del curriacuteculum
bull Competegravencia en comunicacioacutelinguumliacutestica
bull Competegravencia per a aprendre aaprendre
bull Competegravencia digital
Es imprescindible el treball en equip i la colmiddotlaboracioacute entre tots els membres del claustrei la direccioacute Cal destacar a Catalunya Pla TAC segons la proposta del DepartamentdEducacioacute de la Generalitat de Catalunya
Pautes generals per a lestructuracioacute dun curriacuteculum per competegravencies
bull IntroduccioacuteJustificacioacute marc legislatiu vigent -LOE-bull Objectius didagravectics redactats en clau competencial El que lalumnea ha dassolir
el finalitzar el proceacutes daprenentatgebull Les competegravencies bagravesiquesbull Els continguts daprenentatgebull Organitzacioacute del temps i lespaibull Metodologiabull Materials i recursos recursos humans materials tecnologravegicsbull Activitats densenyamentaprenentatgebull Criteris per a latencioacute de les necessitats educatives especialsbull Criteris davaluacioacute quegrave com i quan avaluar
Recursos i materialsPere Marquegraves ens descriu Sis claus per a la integracioacute curricular de les TIC en la seguumlentpresentacioacute httpwwwslidesharenetperemarquesclaves-para-la-integracin-educativa-de-las-tic
Cal destacar els espais wiki sobre competegravencia digital purament colmiddotlaboratiushttpscompetenciadigitalwikispacescom
MODELS I SISTEMES DACREDITACIOacute DE COMPETEgraveNCIADIGITAL
CATALUNYAAquest any srsquohan obert al puacuteblic les proves de lAcreditacioacute de Competegravencies enTecnologies de la Informacioacute i la Comunicacioacute (ACTIC) on qualsevol persona potacreditar les seves competegravencies en tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacutemitjanccedilant els certificats corresponents
Concretament les proves de lACTIC avaluen la competegravencia digital eacutes a dir laplicacioacutedels coneixements habilitats i actituds que es tenen en lagravembit de les TIC per assolirobjectius determinats amb eficagravecia i eficiegravencia per sobre del coneixement de programariconcret A meacutes sincorporen continguts relacionats amb la cultura digital les bonespragravectiques i el civisme digital
Recursos i materialsContinguts httpwww20gencatcatdocsactic010InformacioDocumentsArxiusContinguts20ACTIC_noupdf
Autoformacioacute wwwsantfeliucatonlineeva
Hi altres exemples dacreditacioacute al moacuten educatiu de la competegravencia digital a EUROPA
Gran Bretanya National Curriculum valora els seguumlents aspectesbull ser eficient en la cerca dinformacioacutebull desenvolupar idees i dissenyar projectesbull intercanviar i compartir informacioacutebull revisar modificar i avaluar els processos densenyamentaprenentatge
Franccedila va valorant progressivament habilitats relacionades amb luacutes de les TICCertificat Oficial dInformagravetica i Internet (B2i)
ELS DRETS DAUTOR I LUacuteS EDUCATIU DE MATERIALS IOBRES PUBLICADES A LA XARXA
Drets dautor Entenem com a drets dautor el conjunt de normesque es concedeixen als creadors duna obra literagraveria artiacutestica ocientiacutefica
En principi TOTES les obres estan sotmeses per llei al copyrightllicegravencia de proteccioacute total
La Llei de propietat Intelmiddotlectual article 32 regula luacutes que elprofessorat pot fer de les obres dautor
Si la finalitat de lusuari eacutes docent o investigadora es potbull Incloure en una obra progravepia fragments dobres ja divulgadesbull Reproduir distribuir i comunicar fragments dobres excepte els llibres de text
i els manuals universitaris
Sempre cal indicar la font i el nom dautor de lobra utilitzada
Ens podem trobar amb llicegravencies de copyleft (amb les que satorguen tots els drets) dedomini puacuteblic (exhauriment del copyright) i de GNU(possibilitat de comerccedil amb lobra ono)
Creative Commons soacuten llicegravencies en les quals els autorses possibiliten cert uacutes de laseva obra Llicegravencies menys restrictives Hi ha diferents tipus de llicegravencies En aquestapresentacioacute podeu veure quegrave soacuten httpwwwslidesharenetfesabidlabastida
Llicegravencies Creative Commons a la Generalitat httpwwwslidesharenetjordigraellslas-licencias-creative-commons-en-la-generalitat-de-catalunya
Repositoris lliures espais on senmagatzemen recursos i materials que es podenutilitzar sense restriccions sempre que la finalitat no sigui comercial
bull Materials cedits voluntagraveriamentbull Materials que per la seva data de creacioacute han perdut el copyright Aquesta
data de caducitat sol ser de 50 a 100 anys
Normativa vigentbull Real Decreto Legislativo 11996 de 12 de abril por el que se aprueba el
Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual regularizando aclarando yarmonizando las disposiciones legales vigentes sobre la materia BOE 22-4-1996lthttpwwwmcuespropiedadIntdocsRDLegislativo_1_1996pdfgt
bull LEY 232006 de 7 de julio por la que se modifica el texto refundido de la Ley dePropiedad Intelectual aprobado por el Real Decreto Legislativo 11996 de 12 deabril BOE nuacutem 162 de 2006 lthttpwwwboeesboedias20060708pdfsA25561-25572pdfgt
Recursos i materialsEspais amb materials amb llicegravencia Creative Commons
Zona ClicQuaderns Virtuals
Espai de repositoris lliures Banc dImatges i Sons Ministeri dEducacioacute Poliacutetica Social iEsport
ESTAgraveNDARDS UNESCO EN RELACIOacute A LA COMPETEgraveNCIADIGITAL DEL PROFESSORAT
Projecte ECD-TIC Estagravendards de competegravencies en TIC per a docents UNESCO gener2008
Enfocaments del canvi educatiu perrespondre als diferents objectius enmategraveries de poliacutetiques educatives
Desenvolupats a traveacutes dels components del sistema educatiu
Recursos i materialsAzu Vazquezhttpwwwslidesharenetazuvazgutestndards-unesco
Tere del Pozo httpwwwslidesharenetprezdelpozoestndares-de-competencias-en-tic-para-docentes-1635811
Nocions bagravesiques de TICCapacitat per seleccionar i utilitzar megravetodes educatius apropiats ja existents jocsentrenament i pragravectica i continguts dInternet en laboratoris dinformagravetica o en aulesamb recursos limitats per complementar estagravendards dobjectius curriculars enfocamentsdavaluacioacute unitats curriculars o nuclis temagravetics i megravetodes didagravecticsUtilitzar les TIC per gestionar dades de la classe i recolzar el propi desenvolupamentprofessional
Aprofundiment del coneixementCapacitat per gestionar informacioacute estructurar feines relatives a problemes i integrareines de software no lineal i aplicacions especiacutefiques per determinades mategraveriesUtilitzar les TIC per crear supervisar projectes de classe realitzats individualment o pergrups destudiants aixiacute com per contactar experts i colmiddotlaborar amb altres docents
Generacioacute de coneixementDissenyar recursos i ambients daprenentatge utilitzant les TIC utilitzar-les per recolzarel desenvolupament de generacioacute de coneixement i dhabilitats de pensament criacutetic delsestudiants recolzar-los en el aprenentatge permanent i reflexiu i crear comunitats deconeixement per estudiants i colmiddotlegues
Recursos i materialsbull Estaacutendares TIC para la formacioacuten inicial del docente lthttpportalunescoorg
geographyesevphp-URL_ID=10758ampURL_DO=DO_PRINTPAGEampURL_SECTION=201htmlgt
bull Estaacutendares UNESCO de competencias TIC para docenteslthttpwwwedutekaorgEstandaresDocentesUnescophpgt
El paper de la competegravencia digital dins el curriacuteculum Postgrau UOC-Espiral
COMPETEgraveNCIA DIGITAL EN LA NORMATIVA EDUCATIVAVIGENT INTEGRACIOacute EN EL CURRIacuteCULUM
Competegravencia digitalAntecedents LOE (2006) educacioacute basada en competegravenciesFinalitat eacutes aprendre a transformar la informacioacute en coneixementCaracteriacutestiques
Cercar seleccionar i processar informacioacuteDomini llenguatges especiacuteficsSer criacutetics i efectius en la seleccioacute tractament i utilitzacioacute de la informacioacute
4 dimensionsAprendre sobre amb de les i per a les TIC
Integracioacute curriacuteculum gira entorn dos grans eixosEls equipaments TIC
Maquinari ordinadors PDI i perifegravericsProgramari programari lliureTenir en compte el manteniment informagravetic i lassessorament
El professoratCanvi metodologravegic metodologia i tecnologia han davanccedilar conjuntamentHa destar motivat colmiddotlaborador actualitzat i tenir competegravencies en mategraveries TIC
Normativa vigentbull Llei Orgagravenica 22006 de 3 de maig deducacioacutelthttpwwwxteccatcrp-
pallarsjussaloeLOEcatalapdfgtbull DECRET 1812008 de 9 de setembre pel qual sestableix lordenacioacute dels
ensenyaments del segon cicle de leducacioacute infantil lthttpswwwgencatcateadopimatges521608247053pdfgt
bull DECRET 1422007 de 26 de juny pel qual sestableix lordenacioacute delsensenyaments de leducacioacute primagraveria lthttpswwwgencatcateadopimatges491507176074pdfgt
bull DECRET 1432007 de 26 de juny pel qual sestableix lordenacioacute delsensenyaments de leducacioacute secundagraveria obligatograverialthttpswwwgencatcateadopimatges491507176092pdfgt
bull DECRET 1422008 de 15 de juliol pel qual srsquoestableix lrsquoordenacioacute delsensenyaments del batxillerat lthttpswwwgencatcateadopimatges518308190087pdfgt
Recursos i materialsbull Portal CURRIacuteCULUM I ORGANITZACIOacute lthttpphobosxteccatedubibintranet
indexphpgt
ORGANITZACIOacute DEL CURRIacuteCULUM PER COMPETEgraveNCIESCOMPETEgraveNCIA DIGITAL
Shan definit 8 competegravencies bagravesiques
Shan de tenir en compte 3 detransversals que tenen a veure ambtotes les mategraveries del curriacuteculum
bull Competegravencia en comunicacioacutelinguumliacutestica
bull Competegravencia per a aprendre aaprendre
bull Competegravencia digital
Es imprescindible el treball en equip i la colmiddotlaboracioacute entre tots els membres del claustrei la direccioacute Cal destacar a Catalunya Pla TAC segons la proposta del DepartamentdEducacioacute de la Generalitat de Catalunya
Pautes generals per a lestructuracioacute dun curriacuteculum per competegravencies
bull IntroduccioacuteJustificacioacute marc legislatiu vigent -LOE-bull Objectius didagravectics redactats en clau competencial El que lalumnea ha dassolir
el finalitzar el proceacutes daprenentatgebull Les competegravencies bagravesiquesbull Els continguts daprenentatgebull Organitzacioacute del temps i lespaibull Metodologiabull Materials i recursos recursos humans materials tecnologravegicsbull Activitats densenyamentaprenentatgebull Criteris per a latencioacute de les necessitats educatives especialsbull Criteris davaluacioacute quegrave com i quan avaluar
Recursos i materialsPere Marquegraves ens descriu Sis claus per a la integracioacute curricular de les TIC en la seguumlentpresentacioacute httpwwwslidesharenetperemarquesclaves-para-la-integracin-educativa-de-las-tic
Cal destacar els espais wiki sobre competegravencia digital purament colmiddotlaboratiushttpscompetenciadigitalwikispacescom
MODELS I SISTEMES DACREDITACIOacute DE COMPETEgraveNCIADIGITAL
CATALUNYAAquest any srsquohan obert al puacuteblic les proves de lAcreditacioacute de Competegravencies enTecnologies de la Informacioacute i la Comunicacioacute (ACTIC) on qualsevol persona potacreditar les seves competegravencies en tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacutemitjanccedilant els certificats corresponents
Concretament les proves de lACTIC avaluen la competegravencia digital eacutes a dir laplicacioacutedels coneixements habilitats i actituds que es tenen en lagravembit de les TIC per assolirobjectius determinats amb eficagravecia i eficiegravencia per sobre del coneixement de programariconcret A meacutes sincorporen continguts relacionats amb la cultura digital les bonespragravectiques i el civisme digital
Recursos i materialsContinguts httpwww20gencatcatdocsactic010InformacioDocumentsArxiusContinguts20ACTIC_noupdf
Autoformacioacute wwwsantfeliucatonlineeva
Hi altres exemples dacreditacioacute al moacuten educatiu de la competegravencia digital a EUROPA
Gran Bretanya National Curriculum valora els seguumlents aspectesbull ser eficient en la cerca dinformacioacutebull desenvolupar idees i dissenyar projectesbull intercanviar i compartir informacioacutebull revisar modificar i avaluar els processos densenyamentaprenentatge
Franccedila va valorant progressivament habilitats relacionades amb luacutes de les TICCertificat Oficial dInformagravetica i Internet (B2i)
ELS DRETS DAUTOR I LUacuteS EDUCATIU DE MATERIALS IOBRES PUBLICADES A LA XARXA
Drets dautor Entenem com a drets dautor el conjunt de normesque es concedeixen als creadors duna obra literagraveria artiacutestica ocientiacutefica
En principi TOTES les obres estan sotmeses per llei al copyrightllicegravencia de proteccioacute total
La Llei de propietat Intelmiddotlectual article 32 regula luacutes que elprofessorat pot fer de les obres dautor
Si la finalitat de lusuari eacutes docent o investigadora es potbull Incloure en una obra progravepia fragments dobres ja divulgadesbull Reproduir distribuir i comunicar fragments dobres excepte els llibres de text
i els manuals universitaris
Sempre cal indicar la font i el nom dautor de lobra utilitzada
Ens podem trobar amb llicegravencies de copyleft (amb les que satorguen tots els drets) dedomini puacuteblic (exhauriment del copyright) i de GNU(possibilitat de comerccedil amb lobra ono)
Creative Commons soacuten llicegravencies en les quals els autorses possibiliten cert uacutes de laseva obra Llicegravencies menys restrictives Hi ha diferents tipus de llicegravencies En aquestapresentacioacute podeu veure quegrave soacuten httpwwwslidesharenetfesabidlabastida
Llicegravencies Creative Commons a la Generalitat httpwwwslidesharenetjordigraellslas-licencias-creative-commons-en-la-generalitat-de-catalunya
Repositoris lliures espais on senmagatzemen recursos i materials que es podenutilitzar sense restriccions sempre que la finalitat no sigui comercial
bull Materials cedits voluntagraveriamentbull Materials que per la seva data de creacioacute han perdut el copyright Aquesta
data de caducitat sol ser de 50 a 100 anys
Normativa vigentbull Real Decreto Legislativo 11996 de 12 de abril por el que se aprueba el
Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual regularizando aclarando yarmonizando las disposiciones legales vigentes sobre la materia BOE 22-4-1996lthttpwwwmcuespropiedadIntdocsRDLegislativo_1_1996pdfgt
bull LEY 232006 de 7 de julio por la que se modifica el texto refundido de la Ley dePropiedad Intelectual aprobado por el Real Decreto Legislativo 11996 de 12 deabril BOE nuacutem 162 de 2006 lthttpwwwboeesboedias20060708pdfsA25561-25572pdfgt
Recursos i materialsEspais amb materials amb llicegravencia Creative Commons
Zona ClicQuaderns Virtuals
Espai de repositoris lliures Banc dImatges i Sons Ministeri dEducacioacute Poliacutetica Social iEsport
ESTAgraveNDARDS UNESCO EN RELACIOacute A LA COMPETEgraveNCIADIGITAL DEL PROFESSORAT
Projecte ECD-TIC Estagravendards de competegravencies en TIC per a docents UNESCO gener2008
Enfocaments del canvi educatiu perrespondre als diferents objectius enmategraveries de poliacutetiques educatives
Desenvolupats a traveacutes dels components del sistema educatiu
Recursos i materialsAzu Vazquezhttpwwwslidesharenetazuvazgutestndards-unesco
Tere del Pozo httpwwwslidesharenetprezdelpozoestndares-de-competencias-en-tic-para-docentes-1635811
Nocions bagravesiques de TICCapacitat per seleccionar i utilitzar megravetodes educatius apropiats ja existents jocsentrenament i pragravectica i continguts dInternet en laboratoris dinformagravetica o en aulesamb recursos limitats per complementar estagravendards dobjectius curriculars enfocamentsdavaluacioacute unitats curriculars o nuclis temagravetics i megravetodes didagravecticsUtilitzar les TIC per gestionar dades de la classe i recolzar el propi desenvolupamentprofessional
Aprofundiment del coneixementCapacitat per gestionar informacioacute estructurar feines relatives a problemes i integrareines de software no lineal i aplicacions especiacutefiques per determinades mategraveriesUtilitzar les TIC per crear supervisar projectes de classe realitzats individualment o pergrups destudiants aixiacute com per contactar experts i colmiddotlaborar amb altres docents
Generacioacute de coneixementDissenyar recursos i ambients daprenentatge utilitzant les TIC utilitzar-les per recolzarel desenvolupament de generacioacute de coneixement i dhabilitats de pensament criacutetic delsestudiants recolzar-los en el aprenentatge permanent i reflexiu i crear comunitats deconeixement per estudiants i colmiddotlegues
Recursos i materialsbull Estaacutendares TIC para la formacioacuten inicial del docente lthttpportalunescoorg
geographyesevphp-URL_ID=10758ampURL_DO=DO_PRINTPAGEampURL_SECTION=201htmlgt
bull Estaacutendares UNESCO de competencias TIC para docenteslthttpwwwedutekaorgEstandaresDocentesUnescophpgt
El paper de la competegravencia digital dins el curriacuteculum Postgrau UOC-Espiral
ORGANITZACIOacute DEL CURRIacuteCULUM PER COMPETEgraveNCIESCOMPETEgraveNCIA DIGITAL
Shan definit 8 competegravencies bagravesiques
Shan de tenir en compte 3 detransversals que tenen a veure ambtotes les mategraveries del curriacuteculum
bull Competegravencia en comunicacioacutelinguumliacutestica
bull Competegravencia per a aprendre aaprendre
bull Competegravencia digital
Es imprescindible el treball en equip i la colmiddotlaboracioacute entre tots els membres del claustrei la direccioacute Cal destacar a Catalunya Pla TAC segons la proposta del DepartamentdEducacioacute de la Generalitat de Catalunya
Pautes generals per a lestructuracioacute dun curriacuteculum per competegravencies
bull IntroduccioacuteJustificacioacute marc legislatiu vigent -LOE-bull Objectius didagravectics redactats en clau competencial El que lalumnea ha dassolir
el finalitzar el proceacutes daprenentatgebull Les competegravencies bagravesiquesbull Els continguts daprenentatgebull Organitzacioacute del temps i lespaibull Metodologiabull Materials i recursos recursos humans materials tecnologravegicsbull Activitats densenyamentaprenentatgebull Criteris per a latencioacute de les necessitats educatives especialsbull Criteris davaluacioacute quegrave com i quan avaluar
Recursos i materialsPere Marquegraves ens descriu Sis claus per a la integracioacute curricular de les TIC en la seguumlentpresentacioacute httpwwwslidesharenetperemarquesclaves-para-la-integracin-educativa-de-las-tic
Cal destacar els espais wiki sobre competegravencia digital purament colmiddotlaboratiushttpscompetenciadigitalwikispacescom
MODELS I SISTEMES DACREDITACIOacute DE COMPETEgraveNCIADIGITAL
CATALUNYAAquest any srsquohan obert al puacuteblic les proves de lAcreditacioacute de Competegravencies enTecnologies de la Informacioacute i la Comunicacioacute (ACTIC) on qualsevol persona potacreditar les seves competegravencies en tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacutemitjanccedilant els certificats corresponents
Concretament les proves de lACTIC avaluen la competegravencia digital eacutes a dir laplicacioacutedels coneixements habilitats i actituds que es tenen en lagravembit de les TIC per assolirobjectius determinats amb eficagravecia i eficiegravencia per sobre del coneixement de programariconcret A meacutes sincorporen continguts relacionats amb la cultura digital les bonespragravectiques i el civisme digital
Recursos i materialsContinguts httpwww20gencatcatdocsactic010InformacioDocumentsArxiusContinguts20ACTIC_noupdf
Autoformacioacute wwwsantfeliucatonlineeva
Hi altres exemples dacreditacioacute al moacuten educatiu de la competegravencia digital a EUROPA
Gran Bretanya National Curriculum valora els seguumlents aspectesbull ser eficient en la cerca dinformacioacutebull desenvolupar idees i dissenyar projectesbull intercanviar i compartir informacioacutebull revisar modificar i avaluar els processos densenyamentaprenentatge
Franccedila va valorant progressivament habilitats relacionades amb luacutes de les TICCertificat Oficial dInformagravetica i Internet (B2i)
ELS DRETS DAUTOR I LUacuteS EDUCATIU DE MATERIALS IOBRES PUBLICADES A LA XARXA
Drets dautor Entenem com a drets dautor el conjunt de normesque es concedeixen als creadors duna obra literagraveria artiacutestica ocientiacutefica
En principi TOTES les obres estan sotmeses per llei al copyrightllicegravencia de proteccioacute total
La Llei de propietat Intelmiddotlectual article 32 regula luacutes que elprofessorat pot fer de les obres dautor
Si la finalitat de lusuari eacutes docent o investigadora es potbull Incloure en una obra progravepia fragments dobres ja divulgadesbull Reproduir distribuir i comunicar fragments dobres excepte els llibres de text
i els manuals universitaris
Sempre cal indicar la font i el nom dautor de lobra utilitzada
Ens podem trobar amb llicegravencies de copyleft (amb les que satorguen tots els drets) dedomini puacuteblic (exhauriment del copyright) i de GNU(possibilitat de comerccedil amb lobra ono)
Creative Commons soacuten llicegravencies en les quals els autorses possibiliten cert uacutes de laseva obra Llicegravencies menys restrictives Hi ha diferents tipus de llicegravencies En aquestapresentacioacute podeu veure quegrave soacuten httpwwwslidesharenetfesabidlabastida
Llicegravencies Creative Commons a la Generalitat httpwwwslidesharenetjordigraellslas-licencias-creative-commons-en-la-generalitat-de-catalunya
Repositoris lliures espais on senmagatzemen recursos i materials que es podenutilitzar sense restriccions sempre que la finalitat no sigui comercial
bull Materials cedits voluntagraveriamentbull Materials que per la seva data de creacioacute han perdut el copyright Aquesta
data de caducitat sol ser de 50 a 100 anys
Normativa vigentbull Real Decreto Legislativo 11996 de 12 de abril por el que se aprueba el
Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual regularizando aclarando yarmonizando las disposiciones legales vigentes sobre la materia BOE 22-4-1996lthttpwwwmcuespropiedadIntdocsRDLegislativo_1_1996pdfgt
bull LEY 232006 de 7 de julio por la que se modifica el texto refundido de la Ley dePropiedad Intelectual aprobado por el Real Decreto Legislativo 11996 de 12 deabril BOE nuacutem 162 de 2006 lthttpwwwboeesboedias20060708pdfsA25561-25572pdfgt
Recursos i materialsEspais amb materials amb llicegravencia Creative Commons
Zona ClicQuaderns Virtuals
Espai de repositoris lliures Banc dImatges i Sons Ministeri dEducacioacute Poliacutetica Social iEsport
ESTAgraveNDARDS UNESCO EN RELACIOacute A LA COMPETEgraveNCIADIGITAL DEL PROFESSORAT
Projecte ECD-TIC Estagravendards de competegravencies en TIC per a docents UNESCO gener2008
Enfocaments del canvi educatiu perrespondre als diferents objectius enmategraveries de poliacutetiques educatives
Desenvolupats a traveacutes dels components del sistema educatiu
Recursos i materialsAzu Vazquezhttpwwwslidesharenetazuvazgutestndards-unesco
Tere del Pozo httpwwwslidesharenetprezdelpozoestndares-de-competencias-en-tic-para-docentes-1635811
Nocions bagravesiques de TICCapacitat per seleccionar i utilitzar megravetodes educatius apropiats ja existents jocsentrenament i pragravectica i continguts dInternet en laboratoris dinformagravetica o en aulesamb recursos limitats per complementar estagravendards dobjectius curriculars enfocamentsdavaluacioacute unitats curriculars o nuclis temagravetics i megravetodes didagravecticsUtilitzar les TIC per gestionar dades de la classe i recolzar el propi desenvolupamentprofessional
Aprofundiment del coneixementCapacitat per gestionar informacioacute estructurar feines relatives a problemes i integrareines de software no lineal i aplicacions especiacutefiques per determinades mategraveriesUtilitzar les TIC per crear supervisar projectes de classe realitzats individualment o pergrups destudiants aixiacute com per contactar experts i colmiddotlaborar amb altres docents
Generacioacute de coneixementDissenyar recursos i ambients daprenentatge utilitzant les TIC utilitzar-les per recolzarel desenvolupament de generacioacute de coneixement i dhabilitats de pensament criacutetic delsestudiants recolzar-los en el aprenentatge permanent i reflexiu i crear comunitats deconeixement per estudiants i colmiddotlegues
Recursos i materialsbull Estaacutendares TIC para la formacioacuten inicial del docente lthttpportalunescoorg
geographyesevphp-URL_ID=10758ampURL_DO=DO_PRINTPAGEampURL_SECTION=201htmlgt
bull Estaacutendares UNESCO de competencias TIC para docenteslthttpwwwedutekaorgEstandaresDocentesUnescophpgt
El paper de la competegravencia digital dins el curriacuteculum Postgrau UOC-Espiral
MODELS I SISTEMES DACREDITACIOacute DE COMPETEgraveNCIADIGITAL
CATALUNYAAquest any srsquohan obert al puacuteblic les proves de lAcreditacioacute de Competegravencies enTecnologies de la Informacioacute i la Comunicacioacute (ACTIC) on qualsevol persona potacreditar les seves competegravencies en tecnologies de la informacioacute i la comunicacioacutemitjanccedilant els certificats corresponents
Concretament les proves de lACTIC avaluen la competegravencia digital eacutes a dir laplicacioacutedels coneixements habilitats i actituds que es tenen en lagravembit de les TIC per assolirobjectius determinats amb eficagravecia i eficiegravencia per sobre del coneixement de programariconcret A meacutes sincorporen continguts relacionats amb la cultura digital les bonespragravectiques i el civisme digital
Recursos i materialsContinguts httpwww20gencatcatdocsactic010InformacioDocumentsArxiusContinguts20ACTIC_noupdf
Autoformacioacute wwwsantfeliucatonlineeva
Hi altres exemples dacreditacioacute al moacuten educatiu de la competegravencia digital a EUROPA
Gran Bretanya National Curriculum valora els seguumlents aspectesbull ser eficient en la cerca dinformacioacutebull desenvolupar idees i dissenyar projectesbull intercanviar i compartir informacioacutebull revisar modificar i avaluar els processos densenyamentaprenentatge
Franccedila va valorant progressivament habilitats relacionades amb luacutes de les TICCertificat Oficial dInformagravetica i Internet (B2i)
ELS DRETS DAUTOR I LUacuteS EDUCATIU DE MATERIALS IOBRES PUBLICADES A LA XARXA
Drets dautor Entenem com a drets dautor el conjunt de normesque es concedeixen als creadors duna obra literagraveria artiacutestica ocientiacutefica
En principi TOTES les obres estan sotmeses per llei al copyrightllicegravencia de proteccioacute total
La Llei de propietat Intelmiddotlectual article 32 regula luacutes que elprofessorat pot fer de les obres dautor
Si la finalitat de lusuari eacutes docent o investigadora es potbull Incloure en una obra progravepia fragments dobres ja divulgadesbull Reproduir distribuir i comunicar fragments dobres excepte els llibres de text
i els manuals universitaris
Sempre cal indicar la font i el nom dautor de lobra utilitzada
Ens podem trobar amb llicegravencies de copyleft (amb les que satorguen tots els drets) dedomini puacuteblic (exhauriment del copyright) i de GNU(possibilitat de comerccedil amb lobra ono)
Creative Commons soacuten llicegravencies en les quals els autorses possibiliten cert uacutes de laseva obra Llicegravencies menys restrictives Hi ha diferents tipus de llicegravencies En aquestapresentacioacute podeu veure quegrave soacuten httpwwwslidesharenetfesabidlabastida
Llicegravencies Creative Commons a la Generalitat httpwwwslidesharenetjordigraellslas-licencias-creative-commons-en-la-generalitat-de-catalunya
Repositoris lliures espais on senmagatzemen recursos i materials que es podenutilitzar sense restriccions sempre que la finalitat no sigui comercial
bull Materials cedits voluntagraveriamentbull Materials que per la seva data de creacioacute han perdut el copyright Aquesta
data de caducitat sol ser de 50 a 100 anys
Normativa vigentbull Real Decreto Legislativo 11996 de 12 de abril por el que se aprueba el
Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual regularizando aclarando yarmonizando las disposiciones legales vigentes sobre la materia BOE 22-4-1996lthttpwwwmcuespropiedadIntdocsRDLegislativo_1_1996pdfgt
bull LEY 232006 de 7 de julio por la que se modifica el texto refundido de la Ley dePropiedad Intelectual aprobado por el Real Decreto Legislativo 11996 de 12 deabril BOE nuacutem 162 de 2006 lthttpwwwboeesboedias20060708pdfsA25561-25572pdfgt
Recursos i materialsEspais amb materials amb llicegravencia Creative Commons
Zona ClicQuaderns Virtuals
Espai de repositoris lliures Banc dImatges i Sons Ministeri dEducacioacute Poliacutetica Social iEsport
ESTAgraveNDARDS UNESCO EN RELACIOacute A LA COMPETEgraveNCIADIGITAL DEL PROFESSORAT
Projecte ECD-TIC Estagravendards de competegravencies en TIC per a docents UNESCO gener2008
Enfocaments del canvi educatiu perrespondre als diferents objectius enmategraveries de poliacutetiques educatives
Desenvolupats a traveacutes dels components del sistema educatiu
Recursos i materialsAzu Vazquezhttpwwwslidesharenetazuvazgutestndards-unesco
Tere del Pozo httpwwwslidesharenetprezdelpozoestndares-de-competencias-en-tic-para-docentes-1635811
Nocions bagravesiques de TICCapacitat per seleccionar i utilitzar megravetodes educatius apropiats ja existents jocsentrenament i pragravectica i continguts dInternet en laboratoris dinformagravetica o en aulesamb recursos limitats per complementar estagravendards dobjectius curriculars enfocamentsdavaluacioacute unitats curriculars o nuclis temagravetics i megravetodes didagravecticsUtilitzar les TIC per gestionar dades de la classe i recolzar el propi desenvolupamentprofessional
Aprofundiment del coneixementCapacitat per gestionar informacioacute estructurar feines relatives a problemes i integrareines de software no lineal i aplicacions especiacutefiques per determinades mategraveriesUtilitzar les TIC per crear supervisar projectes de classe realitzats individualment o pergrups destudiants aixiacute com per contactar experts i colmiddotlaborar amb altres docents
Generacioacute de coneixementDissenyar recursos i ambients daprenentatge utilitzant les TIC utilitzar-les per recolzarel desenvolupament de generacioacute de coneixement i dhabilitats de pensament criacutetic delsestudiants recolzar-los en el aprenentatge permanent i reflexiu i crear comunitats deconeixement per estudiants i colmiddotlegues
Recursos i materialsbull Estaacutendares TIC para la formacioacuten inicial del docente lthttpportalunescoorg
geographyesevphp-URL_ID=10758ampURL_DO=DO_PRINTPAGEampURL_SECTION=201htmlgt
bull Estaacutendares UNESCO de competencias TIC para docenteslthttpwwwedutekaorgEstandaresDocentesUnescophpgt
El paper de la competegravencia digital dins el curriacuteculum Postgrau UOC-Espiral
ELS DRETS DAUTOR I LUacuteS EDUCATIU DE MATERIALS IOBRES PUBLICADES A LA XARXA
Drets dautor Entenem com a drets dautor el conjunt de normesque es concedeixen als creadors duna obra literagraveria artiacutestica ocientiacutefica
En principi TOTES les obres estan sotmeses per llei al copyrightllicegravencia de proteccioacute total
La Llei de propietat Intelmiddotlectual article 32 regula luacutes que elprofessorat pot fer de les obres dautor
Si la finalitat de lusuari eacutes docent o investigadora es potbull Incloure en una obra progravepia fragments dobres ja divulgadesbull Reproduir distribuir i comunicar fragments dobres excepte els llibres de text
i els manuals universitaris
Sempre cal indicar la font i el nom dautor de lobra utilitzada
Ens podem trobar amb llicegravencies de copyleft (amb les que satorguen tots els drets) dedomini puacuteblic (exhauriment del copyright) i de GNU(possibilitat de comerccedil amb lobra ono)
Creative Commons soacuten llicegravencies en les quals els autorses possibiliten cert uacutes de laseva obra Llicegravencies menys restrictives Hi ha diferents tipus de llicegravencies En aquestapresentacioacute podeu veure quegrave soacuten httpwwwslidesharenetfesabidlabastida
Llicegravencies Creative Commons a la Generalitat httpwwwslidesharenetjordigraellslas-licencias-creative-commons-en-la-generalitat-de-catalunya
Repositoris lliures espais on senmagatzemen recursos i materials que es podenutilitzar sense restriccions sempre que la finalitat no sigui comercial
bull Materials cedits voluntagraveriamentbull Materials que per la seva data de creacioacute han perdut el copyright Aquesta
data de caducitat sol ser de 50 a 100 anys
Normativa vigentbull Real Decreto Legislativo 11996 de 12 de abril por el que se aprueba el
Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual regularizando aclarando yarmonizando las disposiciones legales vigentes sobre la materia BOE 22-4-1996lthttpwwwmcuespropiedadIntdocsRDLegislativo_1_1996pdfgt
bull LEY 232006 de 7 de julio por la que se modifica el texto refundido de la Ley dePropiedad Intelectual aprobado por el Real Decreto Legislativo 11996 de 12 deabril BOE nuacutem 162 de 2006 lthttpwwwboeesboedias20060708pdfsA25561-25572pdfgt
Recursos i materialsEspais amb materials amb llicegravencia Creative Commons
Zona ClicQuaderns Virtuals
Espai de repositoris lliures Banc dImatges i Sons Ministeri dEducacioacute Poliacutetica Social iEsport
ESTAgraveNDARDS UNESCO EN RELACIOacute A LA COMPETEgraveNCIADIGITAL DEL PROFESSORAT
Projecte ECD-TIC Estagravendards de competegravencies en TIC per a docents UNESCO gener2008
Enfocaments del canvi educatiu perrespondre als diferents objectius enmategraveries de poliacutetiques educatives
Desenvolupats a traveacutes dels components del sistema educatiu
Recursos i materialsAzu Vazquezhttpwwwslidesharenetazuvazgutestndards-unesco
Tere del Pozo httpwwwslidesharenetprezdelpozoestndares-de-competencias-en-tic-para-docentes-1635811
Nocions bagravesiques de TICCapacitat per seleccionar i utilitzar megravetodes educatius apropiats ja existents jocsentrenament i pragravectica i continguts dInternet en laboratoris dinformagravetica o en aulesamb recursos limitats per complementar estagravendards dobjectius curriculars enfocamentsdavaluacioacute unitats curriculars o nuclis temagravetics i megravetodes didagravecticsUtilitzar les TIC per gestionar dades de la classe i recolzar el propi desenvolupamentprofessional
Aprofundiment del coneixementCapacitat per gestionar informacioacute estructurar feines relatives a problemes i integrareines de software no lineal i aplicacions especiacutefiques per determinades mategraveriesUtilitzar les TIC per crear supervisar projectes de classe realitzats individualment o pergrups destudiants aixiacute com per contactar experts i colmiddotlaborar amb altres docents
Generacioacute de coneixementDissenyar recursos i ambients daprenentatge utilitzant les TIC utilitzar-les per recolzarel desenvolupament de generacioacute de coneixement i dhabilitats de pensament criacutetic delsestudiants recolzar-los en el aprenentatge permanent i reflexiu i crear comunitats deconeixement per estudiants i colmiddotlegues
Recursos i materialsbull Estaacutendares TIC para la formacioacuten inicial del docente lthttpportalunescoorg
geographyesevphp-URL_ID=10758ampURL_DO=DO_PRINTPAGEampURL_SECTION=201htmlgt
bull Estaacutendares UNESCO de competencias TIC para docenteslthttpwwwedutekaorgEstandaresDocentesUnescophpgt
El paper de la competegravencia digital dins el curriacuteculum Postgrau UOC-Espiral
ESTAgraveNDARDS UNESCO EN RELACIOacute A LA COMPETEgraveNCIADIGITAL DEL PROFESSORAT
Projecte ECD-TIC Estagravendards de competegravencies en TIC per a docents UNESCO gener2008
Enfocaments del canvi educatiu perrespondre als diferents objectius enmategraveries de poliacutetiques educatives
Desenvolupats a traveacutes dels components del sistema educatiu
Recursos i materialsAzu Vazquezhttpwwwslidesharenetazuvazgutestndards-unesco
Tere del Pozo httpwwwslidesharenetprezdelpozoestndares-de-competencias-en-tic-para-docentes-1635811
Nocions bagravesiques de TICCapacitat per seleccionar i utilitzar megravetodes educatius apropiats ja existents jocsentrenament i pragravectica i continguts dInternet en laboratoris dinformagravetica o en aulesamb recursos limitats per complementar estagravendards dobjectius curriculars enfocamentsdavaluacioacute unitats curriculars o nuclis temagravetics i megravetodes didagravecticsUtilitzar les TIC per gestionar dades de la classe i recolzar el propi desenvolupamentprofessional
Aprofundiment del coneixementCapacitat per gestionar informacioacute estructurar feines relatives a problemes i integrareines de software no lineal i aplicacions especiacutefiques per determinades mategraveriesUtilitzar les TIC per crear supervisar projectes de classe realitzats individualment o pergrups destudiants aixiacute com per contactar experts i colmiddotlaborar amb altres docents
Generacioacute de coneixementDissenyar recursos i ambients daprenentatge utilitzant les TIC utilitzar-les per recolzarel desenvolupament de generacioacute de coneixement i dhabilitats de pensament criacutetic delsestudiants recolzar-los en el aprenentatge permanent i reflexiu i crear comunitats deconeixement per estudiants i colmiddotlegues
Recursos i materialsbull Estaacutendares TIC para la formacioacuten inicial del docente lthttpportalunescoorg
geographyesevphp-URL_ID=10758ampURL_DO=DO_PRINTPAGEampURL_SECTION=201htmlgt
bull Estaacutendares UNESCO de competencias TIC para docenteslthttpwwwedutekaorgEstandaresDocentesUnescophpgt
El paper de la competegravencia digital dins el curriacuteculum Postgrau UOC-Espiral
