CEIP LA CERRUDA

PLAN TRABAJO DEL 2 AL 5 DE JUNIO

EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS.

Fina, Araceli, Nisamar y Ana.

¡Buenos días, familias! Esperamos que todos/as se encuentren bien. Sabemos lo mucho

que les gusta a nuestros niños y niñas los dinosaurios, por ello durante las próximas dos

semanas vamos a repasar contenidos conociendo un poco más a estos animales tan

maravillosos. Las maestras estamos muy orgullosas con todas las actividades que nos

están enviando. Muchísimas gracias a las familias por todo el esfuerzo que están

realizando.

COMPETENCIA MATEMÁTICA

• Geometría con dinosaurios: En este caso la propuesta es construir dinosaurios

pero podría ser cualquier otra cosa que se les ocurra a los niños/as. La

preparación es sencilla. Solo tienes que recortar diversas formas en Goma Eva

pero como sabemos que ya escasea el material lo pueden hacer con folios.

Dejamos a los niños/as que hagan composiciones libres con las piezas.

Cuando ya se hayan familiarizado con el material, podemos darles las siguientes

ideas para que construyan dinosaurios: el semicírculo es el cuerpo, las figuras

medianas pueden ser buenas para construir las cabezas y las figuras pequeñas se

pueden usar de patas, colas, cuellos, …

El mismo material se puede aprovechar para hacer otras actividades

matemáticas: clasificar las figuras por la forma (cuadrados, rectángulos,

triángulos, círculos y semicírculos).

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• Midiendo con pies de dinosaurios:¿Sabes qué? Anoche vino un dinosaurio a casa.

¿Qué como lo sabemos? Porque dejó huellas, venid mirad, son huellas muy, muy

grandes.

También podemos hacer la huella de nuestro pie y hacer comparaciones:

Podemos hacer varias copias de los pies, tanto del niño como del dinosaurio

para ver más claramente cuántos pies caben en el largo de una habitación o cuántos pies

de un niño caben dentro del pie del dinosaurio. También, podemos hacer alguna

actividad escrita, como por ejemplo hacer una tabla en un folio e ir rellenándola con el

resultado de sus experimentaciones.

Objeto

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

Como todas las semanas les proponemos una serie de actividades para

practicar en casa con los niños/as la escritura, concienciación fonológica, lectura, …Si

lo desean cada día deben seleccionar una o dos actividades y adaptarlas al nivel y

madurez de su hijo/a.

Calentamos motores:

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Escritura:

• Seguir repasando la escritura del nombre y la fecha todos los días. Aquellas

familias que consideran que sus hijos/as ya dominan la escritura del nombre

podemos ir introduciendo los apellidos.

• Elegimos nuestro dinosaurio favorito y escribimos su nombre. Lo podemos

hacer con diferentes técnicas para que nos resulte más atractivo.

− Pintura esponjosa: Solo necesitas crema de afeitar, cola, colorantes comestibles

líquidos y bolsas de cierre o tarros para mezclar. Se vierte en la bolsa la misma

cantidad de crema de afeitar y pegamento. Agrega unas gotas de colorante hasta

obtener el tono deseado, cierra la bolsa y mezcla todo muy bien. ¡Y a escribir!

− Con sal de colores: Escribimos el nombre en un cartón, cartulina o folio. Pintamos la

sal con tizas de colores, ponemos pegamento en el nombre y vamos añadiendo la sal a

las letras escritas.

− Nombres mágicos: En esta actividad usaríamos la ciencia para asombrar a los

niños/as y animarlos a escribir letras sobre una bandeja con bicarbonato sódico.

Para escribir usaremos vinagre blanco, teñido con colorante alimenticio.

Podemos escribir con cuentagotas o botes dosificadores. Al mezclarse el

bicarbonato con el colorante se produce una reacción química ácido-base que

genera burbujas (CO2) y es visualmente muy bonito y sorprendente.

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Concienciación fonológica:

Atención: Busca, encuentra y colorea

.

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Discriminación visual:

Lectura:

• Seguro que el cuento de esta semana les encanta, a ver quién adivina qué animal

es el protagonista:

https://issuu.com/cuentostragamanzanas/docs/pasa_luna_issuu

• Que el niño explique qué ha sucedido en el cuento. Cambiar el título del cuento,

el final del cuento. Dibujar al protagonista, lo más que le ha gustado, ...

• También, podemos escucharlo y visualizarlo:

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CEO (CONOCIMIENTO DEL ENTORNO)

• Nos gustaría que los niños/as vieran el siguiente vídeo. Luego, les podemos

hacer sencillas preguntas sobre lo que han visto:

Los dinosaurios

La palabra dinosaurio quiere decir “reptil terrible”. Los dinosaurios eran

unos animales que vivieron hace millones de años en la tierra. Erar reptiles como las

serpientes, los lagartos, las tortugas o los cocodrilos de hoy en día. Sin embargo, se

diferenciaban de estos reptiles en una cosa fundamental: los dinosaurios no reptaban, sino

que andaban a 2 o 4 patas.

¿Cómo eran?

Los dinosaurios eran reptiles que andaban: algunos de ellos como el

Diplodocus o el Triceratops, andaban a 4 patas, y otros como el Tiranosaurio andaban a 2

patas. Había muchos dinosaurios de dimensiones enormes: el Tiranosaurio era como una

casa de alto, y el Diplodocus como un edificio de 5 pisos. Otros dinosaurios como los

Compsognathus eran mucho más pequeños, de una medida parecida a la de una gallina.

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Tipos de dinosaurios

¿Qué comían?

• Investigo: Se acuerdan que ya trabajamos en el cole la prehistoria pues ahora les toca

con ayuda de las familias investigar en qué época aparecieron y dónde vivieron los

dinosaurios:

OMNÍVOROS

DIENTES CURVADOS

GRAN SENTIDO DEL

OLFATO

COMÍAN CARNE

DIENTES PEQUEÑOS

CUELLO MUY DESARROLLADO

COMÍAN HOJAS Y ARBUSTOS

COMÍAN DE TODO:

HUEVOS, CARNE,

INSECTOS, …

CARNÍVOROS HERBÍVOROS

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• Canción:

• El baile de los dinosaurios:

• Experiencias “Huevos de dinosaurios”:Recuerden que los paleontólogos estudian

los fósiles para conocer las antiguas formas de vida y su medio ambiente. Nos

vamos a convertir en auténticos paleontólogos y salvar a los dinosaurios. Para

hacer estos huevos necesitan globos, agua y unos dinosaurios de tamaño

pequeño (aunque también lo podemos hacer con cualquier animal de plástico

pequeño que tengan en casa, con muñequitos de Playmobil o de Lego). Luego,

colocamos el animal dentro de un globo y lo llenamos con agua. Con los globos llenos y

cerrados, los llevamos al congelador, una vez congelados sacamos los globos y

quitamos el plástico. Ahora viene la parte más divertida. El niño/a debe descubrir cómo

puede salvar a los animales: con un martillo, derretir con agua caliente, con sal gruesa,

con instrumentos de paleontólogo, …

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ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

• Para las familias que lo deseen les presentamos a continuación varias fichas

interactivas para reforzar los contenidos trabajados, las realizan online y

comprueban el resultado al momento:

− Mayor que, menor que o igual:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Matemáticas/Comparación_

de_números/Comparar_números_dinosaurios_xe234331xl

− Numeración:https://www.liveworksheets.com/bv444231fl

− Dinosaurio:https://www.liveworksheets.com/tx384046zs

− Dinosaurio:https://www.liveworksheets.com/gs383726fs

− Carnívoro o herbívoro:https://www.liveworksheets.com/yv362894pd

− Sumas: https://www.liveworksheets.com/fd343730bv

− Restas: https://www.liveworksheets.com/xn248564xh

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Nombre: Fecha:

¿Cómo nacían los dinosaurios?

¡Y los huevos tenían forma de óvalo

Los dinosaurios se reproducían

mediante huevos.

Colorea y pega trozos de cáscara de huevo en el

HUEVO.

Repasa y pinta los óvalos.

óvalo

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Nombre: Fecha:

¿Cómo vivían los dinosaurios?

Los dinosaurios vivían en manadas, es decir, en grupos de animales de la misma especie.

¿Cuenta los dinosaurios que hay en cada manada y escribe debajo el número:

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Nombre: Fecha:

Cuenta cuantos dinosaurios hay de cada especie:

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Nombre: Fecha:

Había dinosaurios que eran más pequeños que un hombre, hasta podían tener el tamaño de un gato o una ardilla. Eran muy ágiles y rápidos. Comían pequeños lagartos e insectos los carnívoros y los herbívoros plantas bajas.

Copia sus nombres:

Eoraptor Compsognatus Avimimus

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Nombre: Fecha:

Uno de los dinosaurios más grande encontrado fue el Argentinosaurio, proveniente de Argentina. Medía unos 1,20 metros de la cabeza a la cola y pesaba unas 100 toneladas. Las pisadas de la manada de estos saurópodos debían de oírse a cientos de metros de distancia, haciendo que el suelo se estremeciera y sólo se alimentaba de plantas.

Repasamos y escribimos los números:

1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 – 9 -10

10 -9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 -1 Une los números y descubre el personaje misterioso:

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Nombre: Fecha:

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Nombre: Fecha:

Laberinto:

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Nombre: Fecha:

1 3 9 6 4 6

2 0 5 7 12 10 Rodea el regalo que recibió Alicia para su cumpleaños. No es un vehículo de transporte, ni los patines, ni la muñeca.

Completa con

los signos

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Nombre: Fecha:

Los Compsognathus, son unos de los más pequeños dinosaurios conocidos. Medían sobre unos 60 centímetros y pesaban alrededor de 2 kilos y medio, lo que les hacía tener un tamaño similar a un gallo. Su cuerpo pequeño, estaba adornado con una larga cola y era carnívoro.

Colorea el Compsognathus más pequeño:

Sigue la serie. Y colorea el círculo amarillo, el cuadrado azul y el triángulo verde.

Nombre: Fecha: