Competencias basadas en proyectos
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Tecnología Informática Alumna: Nayel Gpe. Cortés Sánchez Torres Competencias basadas en proyectos para la calidad en la educación.
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- 1. Te c n o l o g a I n f o r m t i c aAlumna: Nayel Gpe. Corts Snchez Torres
- 2. Contenido Situacin Actual. Qu son las competencias basadas en proyectos? Desarrollo de Roles Como trabajarlas
- 3. STUACIN ACTUALLa educacin actual no es lo que eraantes.
- 4. STUACIN ACTUALEl ambiente actual y las redes sociales virtuales.Porcentaje de uso facebook por edadesEdad1314-1718-2425-3435-4445-54
- 5. QUE ES Y POR QUE USARQu son las competencias basadas enproyectos? Son unconjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en la resolucin de problemas de la vida, bajo un cdigo de valores previamente aceptado que los estudiantes ponen en juego en contextos especficos.
- 6. QUE ES Y POR QUE USAR Metodologa Basado en actividadesde enseanzainterdisciplinarias, de largo plazo ycentradas en el estudiante en lugar delecciones cortas y aisladas. La enseanza basada en proyectos Construye sobre las fortalezas individualesde los estudiantes Incentiva la exploracin en sus reas deinters
- 7. QUE ES Y POR QUE USARSe basa en tres saberes: Conocer(saber): saberel conocimiento previo. Saber hacer:utilizarese conocimiento. Saber ser: vivir lo que sabe y aplicarlo.
- 8. QUE ES Y POR QUE USARConocerPara qu usas el Facebook? Para comunicarme con mis amigos. Encontrar amigos en la red que no veo desdehace mucho tiempo. Para participar en juegos interactivos.
- 9. QUE ES Y POR QUE USAR Saber hacer Actividades de Encuesta, sondeo. Practicar una lengua extranjera Creacin de Fuentes. (Escribir noticias deportivas,acadmicas, etc.) Mantener contacto directo con lderes de opinin,polticos y lderes profesionales.
- 10. QUE ES Y POR QUE USAR Saber ser Alumnos que interactuan con extranjerospara practicar y mejorar su comunicacintanto oral como escrita.
- 11. DESARROLLO DE ROLESRol del DocenteFacilitador, Coordinador, Gua de unproceso de aprendizaje centrado enel desarrollo integral del alumno.
- 12. DESARROLLO DE ROLES Rol del AlumnoActivo, a travs de los conocimientosadquiridos para que descubra sushabilidades, capacidades y necesidadesque lo ayuden a ser competente yproductivo en su vida.
- 13. DESARROLLO DE ROLESDel ConocimientoDel hacer Pruebas Escritas y Orales Audios y Videos Proyectos Testimonios (entrevistas) Ensayos Registro de observacionesEvaluacinpor evidenciaDel Ser Del producto Registro de Actitudes Proyectos Pruebas de actitudes Informes finales Autovaloracin Objetos Creaciones
- 14. COMO TRABAJARLAS Los proyectos autnticos deben contener: Un inicio, un desarrollo y un final claramente definidos. Contenidos significativos paralosestudiantes;directamente observable en su entorno. Objetivosespecficos relacionadostantocon elproyecto educativo institucional como con los estndaresdel modelo educativo. Conexionesentre lo acadmico, la vidaylascompetencias laborales. Evaluacin y valoracin autntica por evidencias.
- 15. Conclusin Nuestro compromiso es crear lideres, capaces dedesarrollar efectivamente sus actitudes, habilidades yconocimientos en su entorno social.
- 16. Bibliografa Alejandro, R. G. (1997). Tcnicas y modelos de calidad en el saln de clases. Mxico: Trillas.Widrop.edu (Jan. 2010).Using Facebook in the Classroom.ppsx