COMPETENCIAS CIUDADANAS 6

8/19/2019 COMPETENCIAS CIUDADANAS 6

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Colegio GimnasioCampestre San Sebastián

GUIA DE TRABAJO

NOMBRE: ____________________________________________ GRADO: 6PERIODO: PRIMERO AREA: COMPETENCIAS CIUDADANASPROFESOR: BLEIDY REY MEJIA

EXPLOREMOS EXPLOREMOS

DETENCIÓN

En países de !"nd# en$e%# &a' pe%s#nas ("e s#n en)a%)e adas a%*+$%a%+a!en$e 's+n "n ,"+)+# ,"s$#- !")&as s".%en $#%$"%a " #$%#s !a #s $%a$#s/

La detención ha ocupado siempre un lugar central en el trabajo de campaña de AmnistíaInternacional, ya que las personas privadas de libertad dependen de otras para satisfacersus necesidades básicas, y eso las hace vulnerables y las pone en peligro de sufrir unadiversidad de violaciones de derechos humanos

Las personas privadas de libertad pueden ser sometidas a tortura o malos tratos, y

tambi!n pueden permanecer recluidas en condiciones tan penosas que constituyen tratocruel, inhumano o degradante

Los aspectos de la detención sobre los que AI hace campaña incluyen"

• presos y presas de conciencia#

• detención arbitraria, secreta, en r!gimen de incomunicación y en r!gimen deaislamiento#

• juicios justos#

• tortura y otras formas de malos tratos

F"nda!en$#s

$eg%n la &eclaración 'niversal de &erechos (umanos, nadie puede ser sometido adetención o prisión arbitraria La detención se considera )arbitraria* cuando no e+iste baselegal para ella o cuando se cometen violaciones graves del derecho a un juicio justo

'na detención que sea legal en virtud de normas nacionales puede considerarse arbitrariaen virtud de las normas internacionales

$eg%n el derecho internacional de los derechos humanos, todas las personas acusadastienen derecho a un juicio justo $in embargo, en muchos países del mundo se condena apersonas en juicios en los que se hace caso omiso de estas salvaguardias ambi!n haycasos de personas que permanecen recluidas durante largos periodos sin ser ju-gadas

.unto con la detención, a menudo se utili-an a $#%$"%a ' #$%as .#%!as de !a #s$%a$#s para obtener información o una confesión y para castigar, intimidar y amena-ar apersonas privadas de libertad /lin0 to page on torture1

Amnistía Internacional trabaja por la liberación incondicional de todos los presos y presasde conciencia 'na persona se puede convertir en presa de conciencia por muchosmotivos, como por ejemplo"

• participar en actividades políticas no violentas#

http://www.amnesty.org/es/counter-terror-with-justice






• pertenecer a un grupo minoritario que lucha por su autonomía#

• tomar parte en actividades sindicales#

• no utili-ar la lengua oficial de un país#

• negarse a cumplir el servicio militar por motivos de conciencia#

• tener una determinada identidad de g!nero o se+ual

CONCEPTUALIZACION CONCEPTUALIZACION

INFANCIA Y DEREC0OS 0UMANOS

En $#d# e !"nd#1 &a' n+2#s ' n+2as a ("+enes se n+e3a e de%e)&# a a ed")a)+4n1 a("+enes se %e) "$a p#% a ."e%5a en as ."e%5as a%!adas ' a ("+enes se s#!e$e a!")&as #$%as .#%!as de +# en)+a/

N+2#s ' n+2as s# dad#s

2n el mundo entero, centenares de menores de 34 años han participado en conflictosarmados prestando servicio en fuer-as armadas gubernamentales, grupos paramilitares,milicias civiles y toda una amplia variedad de grupos armados

5uchos de esos niños y niñas son secuestrados en la escuela, en la calle o en su casa2n otros casos se alistan )voluntariamente*, por lo general porque no ven otra alternativa6iños y niñas participan en combates, donde con frecuencia sufren heridas o mueren

7tras veces se los utili-a como espías, mensajeros, porteadores, sirvientes o para colocar o quitar minas terrestres Las niñas corren especial peligro de ser violadas y sometidas a

otros abusos se+uales

A estos menores les roban la infancia, e+poni!ndolos a terribles peligros y a sufrimientosfísicos y psicológicos

O$%as .#%!as de +# en)+a )#n$%a n+2#s ' n+2as

Los niños y las niñas sufren violencia de forma habitual en otros ámbitos" en la escuela,en instituciones pensadas para su protección, en centros de detención de menores y,demasiado a menudo, en su propia casa La violencia contra menores ocurre en todo elmundo

'n reducido 8y en disminución8 n%mero de países ejecuta a personas que eran menoresen el momento de cometerse el delito por el que fueron condenadas &esde 9::;, sólo<hina, Irán, =a0istán y $udán han ejecutado a menores 2l acabar con este tipo deejecuciones es un objetivo primordial en sí mismo, y un importante paso en el camino a laabolición total de la pena de muerte

E de%e)&# a a ed")a)+4n

odo el mundo tiene derecho a la educación, y esa educación debe ser gratuita, por lomenos la primaria La educación es además indispensable para hacer realidad otrosderechos humanos

2n todo el mundo, multitud de niños y niñas se quedan sin educación porque"



• tienen que trabajar#

• son reclutados en las fuer-as armadas#

• sus familias no tienen medios para pagar sus estudios#

• la discriminación y el racismo minan sus posibilidades de recibir educación#

• son víctimas de violencia mientras cursan sus estudios

Las tasas escolares y los gastos afines son una barrera frecuente para la educación

2stas tasas 8que en ocasiones se describen como contribuciones )voluntarias*, costes dematriculación o gastos de e+amen8 suponen una carga mayor para las familias pobres, yafectan de manera desproporcionada a las pertenecientes a minorías raciales y !tnicas ocomunidades indígenas y a las migrantes

Las niñas tienen más probabilidades que los niños de verse e+cluidas de las escuelascuando no hay dinero suficiente

Da$#s ) a e

• La <onvención de las 6aciones 'nidas sobre los &erechos del 6iño, adoptada en3>4> para proteger los derechos de la infancia, es el tratado de derechos humanosmás ratificado de la historia 2ngloba los derechos civiles y libertades, el entornofamiliar, la salud y bienestar básicos, la educación, las actividades de ocio yculturales y las medidas especiales de protección para los menores

• $e calcula que, en todo el mundo, entre 3:: y 3?: millones de niños y niñas vivenen la calle, y la cifra va en aumento &e ellos, entre el ? y el 3: por ciento hanhuido de sus hogares o han sido abandonados por sus familias

• 2n virtud del derecho internacional, el reclutamiento de menores de 34 años en lasfuer-as armadas está prohibido como norma general, y el reclutamiento y uso demenores de 3? años es un crimen de guerra

• 2n =a0istán hay recluidos unos ; ?:: menores A más de @ ::: no se les hadeclarado culpables de delito alguno" su juicio ni siquiera ha comen-ado o todavíano ha concluido

TRABAJO TRABAJO

INDIVIDUAL INDIVIDUAL

• <rees que la educación es una herramienta importante para luchar contra losproblemas de violencia a nivel mundialB

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

TRABAJO COLECTIVO TRABAJO COLECTIVO



3 Deali-a en el colegio una campaña en la cual promuevas los actos no violentos, elrespeto por los derechos la convivencia pacífica y la resolución de conflictos

9 Deali-a una e+posición sobre una de las principales manifestaciones de violenciaen nuestro país

TRABAJO EN CASATRABAJO EN CASA

3 Investiga los principales lugares en los cuales mas violencia se presenta en <olombiay e+plica porque son lugares tan violentos

9 $i fueras un importante líder nacional, que estrategias usarías para erradicar los

conflictos de nuestro paísB

3. <uáles son las principales manifestaciones de la violencia en nuestro paísB

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