EL DIRECTOR ESCOLAR

COMPETENCIAS Y FUNCIONES

SE BUSCA EN EL DIRECTOR UNA MULTITUD DE ROLES DIFERENTES QUE NO ES FÁCIL LLEVAR A LA PRÁCTICA COTIDIANA.

FACTORES DE UNA NUEVA GESTIÓN

•Se busca que directores y equipos directores puedan realmente influir en la calidad y eficacia de estas organizaciones

Visión compartida por todos los miembros:Todos se mueven el mismo sentido

Liderazgo de carácter compartido, facilitador, integrador, motivador y creador:Todo son lideres

Identifica competencias entre los miembros de la organización:Cada uno tiene clara y definidas sus tareas

NUEVO CONCEPTO DEL DIRECTOR

Estrategia basada en la satisfacción de los clientes:Alumnos, padres, profesores.

Estructura flexible para adaptarse a las necesidades del mercado y de los clientes: Clientes, la diversidad, varianza del mercado.

Un liderazgo profesional ( no familiar).Centros más eficientes y eficaces en la búsqueda de una mejor calidad de la enseñanza.

NUEVO CONCEPTO DEL DIRECTOR

FACTORES O ÁMBITOS SOCIALES PARA LA GESTIÓN DIRECTIVA:

Desarrollar una cultura de

centro en la que converjan todos

los miembros compartiendo la misma visión y

misión.

Gestión de forma moderna.

Promoción del liderazgo educativo

(pedagógico)

COMPETENCIAS Y CARACTERÍSTICAS DEL NUEVO DIRECTOR

Capacidad para leer la realidad y

perspectivas del futuro del

centro.

Capacidad para

analizar puntos

fuertes y débiles

Ser puente entre centro

y comunidad

Tener fuerza en sus

propósitos

Ser guía en la

educación

Impulsar las buenas

relaciones humanas

Capacidad para

implicar a los

miembros

Capacidad para

compartir el liderazgo

COMPETENCIAS DEL DIRECTOR (SEGÚN LOMCE)

Representación del centro

educativo

Dirigir y coordinar

Conocer y cumplir leyes

Ejercer la jefatura del

personal

Favorecer la

convivencia

Impulsar la colaboració

n

Impulsar evaluacione

s

COMPETENCIAS DEL DIRECTOR (SEGÚN LOMCE)

Presidir actos

académicos

Realizar contrataciones de obras

Proponer miembros directivos

Aprobar proyectos y

normas

Aprobar programacio

nes en general

Decidir sobre admisión de

alumnos

Obtener recursos

complementarios

PROBLEMÁTICA DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA

Selección y contratación del personal

Sistemas de remuneració

n

Formación del personal y planes de

carrera

Amplitud del rol

Falta de seguimiento

Atomización del trabajo docente

y poca incidencia sobre el profesorado

Exigencias diversas e intereses cruzados

Relación con la

administración.

MUCHAS