Compilado por Cumandá Reyes Coello

1. PENSAR EN LO BUENO Y LO MALOLo bueno Lo maloLo ventajosoLo más convenienteLo que más nos gustaLo útilLo que resulta mejorLo seguro Lo suficienteLo positivo

Lo desventajosoLo menos convenienteLo que menos nos gustaLo inútilLo que resulta peorLo inseguroLo insuficienteLo negativo

1.PENSAR EN LO BUENO Y LO MALO

Es una operación o proceso de pensamiento útilNos ayuda a pensar sobre lo que hacemos o vamos a hacerNos ayuda a considerar las ideas antes de llevarlas a la

práctica ; evitar el apresuramiento antes de actuarComprender que las ideas no son sólo buenas o malasNos invita a pensar antes de actuar, antes de realizar una

acción o tomar una decisión; regula la impulsividadNos permite emitir juicios de valor acerca de las ideas antes

de adoptarlas; estimula a reflexionar antes de decidirDecidir después de haber analizado si la idea nos gusta o noApreciar una idea valiosa que al principio no parecía serlo

1.PENSAR EN LO BUENO Y LO MALO

SignificaQue antes de realizar una acción o tomar una

decisión es conveniente realizar la operación o proceso de pensamiento “Pensar en lo bueno y lo malo”

Que nos estimula a la reflexión sobre lo que queremos o vamos a hacer

Nos ayuda a considerar las ideas antes de llevarlas a la práctica

Nos invita a pensar antes de actuarNos permite emitir juicios de valor acerca de las

ideas antes de adoptarlas

¿En qué casos es útil aplicar el proceso “Pensar en lo bueno y lo malo”?Cuando vamos a tomar una decisiónCuando no sabemos lo que más nos convieneCuando tenemos que juzgar las ideas de otros

Una persona que se acostumbra a pensar en lo bueno y lo malo antes de tomar una decisión o de hacer algo, ¿qué beneficios tiene?

Se hace persona más reflexiva antes de actuarLe ayuda a regular la impulsividad al tomar

decisión o emitir su punto de vista

2. PENSAR EN TODOS LOS ASPECTOS

SignificaProceso mental que atrae la atención hacia

los puntos que deben considerarse antes de tomar una decisión, de elaborar un plan o simplemente antes de hacer conocer una idea. Se necesita practicar en forma sistemática y deliberada dicha operación

2. PENSAR EN TODOS LOS ASPECTOSNos ayuda a evitar erroresA no tener que arrepentirnos de la decisión

apresuradaA evitar imprevistosPara hacer planes más completosPara pensar en todo lo necesario antes de

hacer las cosas

¿En qué casos es conveniente pensar en todos los aspectos?Cuando vamos a realizar una acciónCuando vamos a tomar una decisiónCuando vamos a estudiar un hecho o situación

¿Qué aprendimos en esta lección?Lo ventajoso que es pensar en todos los

aspectosLa diferencia existente entre los dos procesos

estudiados (pues uno sirve para considerar aspectos y el otro para evaluar situaciones)

¿Cuándo conviene pensar en lo bueno y lo malo y cuándo en todos los aspectos?

Conviene pensar en lo bueno y lo malo cuando deseamos emitir juicios de valor acerca de un hecho o situación

Pensamos en todos los aspectos cuando vamos a realizar una acción, a tomar una decisión o a explorar un hecho o situación

¿Qué sucede cuando se omiten aspectos importantes?Nos equivocamosCometemos erroresTomamos decisiones erróneasNos arrepentimosPerdemos tiempoDesperdiciamos recursos

El hecho de tener que adquirir el hábito de pensar en todos los aspectos, ¿qué efectos genera sobre una persona?Analiza mejor lo que va a realizarGenera seguridad antes de decidirToma decisiones correctas

Entre “Pensar en lo bueno y lo malo” y “Pensar en todos los aspectos”, ¿qué diferencias existen?“Pensar en lo bueno y lo malo” constituye

una reacción ante una idea“Pensar en todos los aspectos” es la

exploración que hacemos de una situación o hecho antes de decidir, elegir o actuar

¿En qué se parecen los procesos estudiados “Pensar en lo bueno y lo malo” y “Pensar en todos los aspectos”? Ambos procesos:Sirven para conocer mejor los problemas antes

de tomar decisiones o para saber por qué hacemos las cosas de determinada manera

Permiten explorar las cosasNos ayudan a tomar mejores decisionesEstimulan la reflexiónLos dos procesos permiten regular la

impulsividad

¿Qué diferencias hay entre una persona que aplica los procesos de pensamiento estudiados y otra que no los aplica?Persona que aplica Persona que no aplica

SeguraReflexivaAhorra tiempoAhorra recursosNo se equivocaNo se arrepienteToma buenas decisionesToma decisiones

correctas

InseguraImpulsivaPierde tiempoPierde recursosComete erroresSe arrepienteToma decisiones

apresuradasToma decisiones erróneas

INTRODUCCIÓN¿Qué procesos hemos estudiado hasta ahora?1. PENSAR EN LO BUENO Y LO MALO O

CONSIDERAR LOS EXTREMOS2. PENSAR EN TODOS LOS ASPECTOS O

CONSIDERAR LAS VARIABLES O MAGNITUDES

Reflexión: Utilidad de los procesos estudiadosAplicar los procesos nos da más seguridadNos ayuda a regular las emociones y la

impulsividad y Promueven el pensamiento reflexivo

3. LAS REGLAS

Los procesos nos permiten estimular las habilidades intelectuales y facilitan el crecimiento moral social de las personas

Las reglas son instrumentos que facilitan la convivencia en grupo

¿Crees que las reglas son necesarias?

¿Por qué?

CARACTERÍSTICAS DE LAS REGLAS

Deben se claras, precisa y concisasTienen un propósito determinadoExpresan un deber u obligaciónIdentifican a quien van dirigidasIncluyen una variable o una característica de la

variableNos ayudan a evitar confusiones o

ambigüedades y facilitan la organización y ejecución de las actividades

4. DEFINIR OBJETIVOSPlantear objetivos significa mirar hacia el futuro,

es definir lo que deseamos alcanzar, fijar un rumbo para pensar o actuar. Cuando actuamos con una intención o un propósito claramente definido, sabemos exactamente hacia dónde ir o lo que queremos lograr.

Conociendo nuestros objetivos y los de los otros lograremos lo propuesto sin invadir sus espacios

Piensas que todos tus objetivos tiene igual importancia? ¿Por qué?

El objetivo se redacta con un verbo en infinitivo

5. CONSIDERAR CONSECUENCIAS

6. CONSIDERAR PRIORIDADES

7. CONSIDERAR ALTERNATIVAS

EJEMPLO 1Un grupo de personas que esperaban el inicio

de una conferencia se sorprendió cuando el conferencista se presentó con un turbante y una bata negra. Ante tal escena, una persona de pronto gritó y salió del salón. Detrás de ella corrieron tras personas del público. El conferencista después de observar lo sucedido, se retiró del salón, pues consideró insultante la respuesta de las personas.

.

¿Qué pudo pasarle a la persona que gritó?

1. ………………………………………………………

2. ………………………………………………………

3. ………………………………………………………

¿QuÉ pudo ocurrirles a las personas del público que abandonaron el salón?

1. ………………………………………………………

2. ………………………………………………………

3. ………………………………………………………1.

¿Cómo llamaríamos a las sugerencias hechas en el hecho planteado?

……………………………………………………….

EJEMPLO 2Un grupo jóvenes estudian la posibilidad de

colaborar con la comunidad donde viven para mejorar el manejo de la basura que se produce y se acumula en los sitios de recolección. ¿Qué acciones podrían realizar los jóvenes para cumplir con su labor social?

1. ……………………………………………………2.

………………………………………………………3.

………………………………………………………

¿Qué se han identificado para resolver el problema?

……………………………………………………….

CUERPOCONSIDERAR ALTERNATIVAS

ALTERNATIVA: Curso de acción a seguir, opción o posibilidad

El proceso “considerar alternativas” consiste en tratar de encontrar deliberadamente posibles soluciones, explicaciones o cursos de acción de un hecho o situación

¿Cuándo buscamos alternativas?

CIERRE

¿Cuál es el objetivo de pensar en las alternativas?

¿Cuándo resulta útil pensar en las alternativas?¿Cuándo debemos dejar de buscar

posibilidades?¿Qué debemos hacer cuando no se nos ocurren

las alternativas para hacer algo?¿En qué casos puedes aplicar este proceso en

tu vida cotidiana?

REFLEXIÓNBuscar alternativas depende del criterio de cada

persona y exige esfuerzo deliberado cuando no está conforme

Casi siempre se encuentran alternativas para dar respuestas, aun en casos que parece imposible

La persona suspende la búsqueda cuando está satisfecha con sus logros u obtiene soluciones razonables