Comunicación y SaludUn diálogo de saberes

Sandra Escandón M.s_escandon5@yahoo.com

Consultora, FONADE/Proyecto TB/VIH Fondo Mundial Bogotá, Mayo 11de 2017

Cátedra Gabriel García Márquez

2005

Diálogo de saberes

Entendemos interculturalidad como la posibilidad de diálogo entre las culturas. Es un proyecto político que trasciende lo educativo para pensar en la construcción de sociedades diferentes […] en otro ordenamiento social.

(Consejo Regional Indígena de Cauca, 2004:

• La equidad en salud implica que cada uno debe tener una oportunidad justa de alcanzar su potencial completo y que nadie debe quedar en desventaja para alcanzar dicho potencial.

• El objetivo de una política para equidad y salud no es eliminar todas las desigualdades en salud de manera que todos tengan el mismo nivel y calidad de salud sino, más bien, reducir o eliminar aquellas que resultan de factores que son considerados tanto evitables como injustos.

• La equidad tiene que ver, por tanto, con crear oportunidades iguales para la salud y con reducir las desigualdades en salud a los niveles más bajos posibles.

Diálogo de saberes

Inequidades. Pobreza. El perfil epidemiológico de la población indígena está asociado a altos índices de pobreza, desempleo, analfabetismo, migración, marginación, falta de tierra y territorio, destrucción del ecosistema.

En los promedios se esconden grandes inequidades. Estos pueblos tienen elevada mortalidad materna, mortalidad infantil, por tuberculosis, poco acceso de calidad a los servicios básicos de salud, agua, vivienda y saneamiento básico, problemas de seguridad alimentaria y salud mental.

Hay falta de estadísticas vitales o de servicios desagregados por etnia, género y grupos.

Diálogo de saberes

Estrategias y Acciones

1. Fomentar el diálogo de saberes entre la población y las instituciones de gobierno.

2. Partir de la territorialidad. Observatorios de la equidad en salud y de interculturalidad.

3. Acciones de garantía del derecho de las poblaciones. Intervenciones que resulten en la disminución de brechas (inequidades). Acceso universal a servicios de salud centrados en la APS. La pertinencia cultural

Diálogo de saberes

Estrategia de comunicación y movilización social para las comunidades indígenas del

departamento de Nariño, Cesar (Sierra Nevada) y Amazonas, para el fortalecimiento de la

estrategia DOTS/TAES

Diálogo de saberes

Entre personal de salud (IPSI)

personas en tratamiento

o curadas, de diferentes

niveles jerárquicos para explorar barreras, percepciones de la enfermedad, síntomas y posibles alternativas para lograr la adherencia al tratamiento.

La información recolectada y el análisis de la información cualitativa facilitó:

Definir las características de los materiales educomunicativos y el lenguaje a utilizar con enfoque diferencial.

Definir las acciones de movilización propias de la estrategia de comunicación y movilización social.

Diálogo de saberesDiálogo de saberes

Departamento de Cesar

Departamento de Amazonas

Departamento de Amazonas

Tema clave de la ESTRATEGIA:

• Búsqueda de sintomáticos respiratorios y adherencia al tratamiento

Diálogo de saberes

Autoridades indígenas:para apoyar la adopción de la conducta (identificando síntomas, remitiendo a la institución de salud y garantizando la adherencia al tratamiento)

AUDIENCIAS

Comunidad: ex pacientes para ser voceros. Divulgar información sobre los síntomas, diagnostico, tratamiento y remitir a la institución de salud

AUDIENCIAS

Líderes genuinos de la comunidad:conformar una red de apoyo –reeditores-para la búsqueda con calidad de posibles sintomáticos respiratorios.

Audiencias

Audiencias

Sector Educativo: socializar con ellos el tema de la búsqueda de sintomáticos respiratorios, identificar síntomas, remitir a la institución de salud y suministrar el medicamento.

Concertación con

autoridades tradicionales

Diálogo de saberes

AIEPI / SIPA

Salud Integral del Pueblo Arhuaco

2005

Diálogo de saberesAIEPI/SIPA

Atención en Salud Integral Indígena

2005

“La construcción de sociedades interculturales, sustentadas en la riqueza de la diversidad, el respeto mutuo y la igualdad, es un requerimiento para la supervivencia pacífica y el desarrollo futuro de la humanidad.

Pero la interculturalidad no va a venir hacia nosotros; nosotros, todos, tenemos la necesidad y la responsabilidad de buscarla, de construirla.”

(Catherine Walsh, 2005)

Directora del doctorado en Estudios Culturales Latinoamericanos de la Universidad Andina Simón Bolívar, sede Ecuador

2005

GRACIAS