COMUNICACIÓN EDUCATIVA

ESTRELLA GANDIAGA SANTIAGO

15/09/2015

Sesión 2: Comunicación

y medios. Segunda Parte.

INTRODUCCION

¿Qué importancia tienen los medios de comunicación?

Los medios de comunicación forman parte de nuestra vida y diariamente estamos en contacto con ellos haciéndose posible la interacción con otras personas, grupos e instituciones. Gracias a ellos la sociedad se encuentra vinculada e informada, ya que todos los días se dedican a la tarea de diseminar material informativo de forma masiva, analizando, pormenorizando, comentando y comparando hechos económicos, políticos, sociales y culturales nacionales e internacionales. Las revistas, los periódicos, las estaciones de radio, la web, la televisión son ejemplos de ellos. (UNID, 2015)

MEDIOS DE COMUNICACION

¿Cuáles son los principales tipos de medios de comunicación?

Medios Radiofónicos

Medios Audiovisuales

Medios Impresos

Medios Digitales

Los medios de comunicación los podemos clasificar de la siguiente forma: Audiovisuales: Transmiten la información a partir de imágenes y sonidos. Radiofónicos: Medio de comunicación altamente popular que utiliza el audio

para informar y emocionar. Impresos: Son medios masivos visuales y su efecto puede ser de largo plazo. Digitales: Las nuevas tecnologías han transformado el entorno de las

comunicaciones .

USOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION

• Noticieros • Entrevistas • Programas educativos • Programas científicos • Programas culturales • Telenovelas • Deportes • Documentales

• Noticieros • Entretenimiento • Programas educativos • Programas especializados

(salud, científicos, de debate, servicio a la comunidad, entre otros)

• Programas culturales

TEORIAS SOCIOLOGICAS DE LA COMUNICACIÓN EN LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS

Modelo comunicativo de investigación de Lasswell:

• Entiende la persuasión informativa y la propaganda, como la inducción de aquellos valores que permiten a los gestores de una sociedad conducir a sus ciudadanos hacia los mejores objetivos de progreso y libertad.

Programa de Valores por una Convivencia Escolar Armónica

• Prevenir y atender el Bullying y otros tipos de violencia escolar para impulsar una mejor formación de los estudiantes en un ambiente de valores, derechos humanos y diversidad cultural con el propósito de generar una Convivencia Escolar Armónica.(Gobierno del Estado de Mexico, 2011)

Teoría funcional-estructuralista de Robert K. Merton

• La teoría estructural-funcionalista, producto de análisis minucioso de la sociedad, analiza cada una de sus partes y su interrelación plurilingüe y pluricultural como parte de un entorno globalizado.

Programa Nacional de Inglés en Educación Básica

L a sociedad contemporánea, regida de manera preponderante por las tecnologías de la información y la comunicación , demanda ciudadanos que cuenten con las competencias necesarias para insertarse en un mundo globalizado y en constante transformación.

Análisis sociológico de Paul Lazarsfeld

• Postuló la existencia de líderes de opinión, personas que, por estar más expuestas a los medios que la mayoría, influyen de manera directa al grupo que está en contacto con ellas.

Proyecto Líder: Programa para el mejoramiento del logro educativo (PROMLE)

Impulsa la mejora del logro educativo en el 100% de las escuelas de educación básica, implementando acciones como: procesos de formación en relación tutora a las figuras educativas(Docentes, Directivos, Supervisores, Apoyos técnico pedagógico responsables de programas y proyectos educativos. (SECRETARIA DE EDUCACION, 2013).

El Modelo Lineal de Shanon y Weaver

• El propósito fue eficientar los canales de comunicación con el fin de resolver los problemas de saturación de información y tiempos de recepción de mensajes.

Programa sectorial de educación (2013-2018)

Este programa detalla los objetivos, estrategias y líneas de acción en materia de educación básica, media superior, superior, formación para el trabajo, deporte y cultura, con una perspectiva de inclusión y equidad. (SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA, 2010)

Teoría de Wilbur Schramm

• La comunicación es un proceso que se caracteriza por el establecimiento de relaciones interpersonales y que poseen tres elementos en común: fuente mensaje y destino.

Programa Binacional de Educación Migrante "PROBEM"

Busca asegurar con equidad y pertinencia la continuidad y calidad de la educación básica para niños y jóvenes que cursan una parte del año escolar en México y otra en Estados Unidos. (SEP, 2010).

Teoría de la acción comunicativa: Jürgen Habermas

• La sociedad se concibe como un conjunto integrado por sistemas complejos y estructurados. Logra crear una relación interpersonal entre los individuos a través de los medios informáticos.

Programa de Inclusión y Alfabetización Digital Dotación de Tabletas Ciclo Escolar 2014 - 2015

Programa federal que entrega de forma gratuita tabletas electrónicas a los alumnos de quinto grado de escuelas públicas de educación primaria para su uso personal y el de sus familias. Con la finalidad de reducir las brechas digitales y sociales de su familia y las de su comunidad, así como para fortalecer y actualizar las formas de enseñanza de los maestros. (SEP, 2014).

Propuestas de comunicación en los programas educativos.

PAIS PROPUESTA CARACTERISTICAS

MEXICO Educación Satelital

Sistema de Televisión Educativa, es una red de televisión educativa

implementada por la Secretaría de Educación Pública.

GHANA Comunidades electrónicas

Crean entornos para aprender haciendo y construir nuevas

formas de conocimientos a través de herramientas tecnológicas.

ESTADOS UNIDOS ISTE (Sociedad Internacional para

la Tecnología en la Educación)

Sirve de parámetro para desarrollar planes de integración

tecnológica educativa.

CONCLUSIONES

¿Qué tomarías de la propuesta de cada país analizado y que dejarías fuera y por qué?

Los aspectos positivos de las propuestas vistas anteriormente, es que se pretende que la educación llegue a los lugares mas apartados, a través de tecnología satelital, y mediante el uso de los medios masivos de comunicación. Las desventajas es que en los países menos desarrollados no cuentan con infraestructura y el equipo necesario para implementarla.

REFERENCIAS

Gobierno del Estado de Mexico. (17 de 05 de 2011). Secretaria de Educacion. Obtenido de Programa de Valores por una Convivencia Escolar Armónica: http://portal2.edomex.gob.mx/bullying/programa_de_valores/objetivo/index.htm

SECRETARIA DE EDUCACION. (2013). www.colima-estado.gob.mx. Obtenido de DIRECCION DE FORTALECIMIENTO MAGISTERIAL: http://www.colima-estado.gob.mx/transparencia/archivos/Programas-Educativos-Estatales-Secretaria-Educacion.pdf

SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA. (2010). sep.gob.mx. Obtenido de http://www.sep.gob.mx/es/sep1/programa_sectorial_de_educacion_13_18#.Vfu9ad9_Oko

SEP. (2010). SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. Obtenido de programa binacional de educacion migrante: http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Programa_Binacional_de_Educacion_Migrante#.Vfu-vN9_Oko

SEP. (2014). Programa de Inclusión y Alfabetización Digital . Obtenido de http://basica.sep.gob.mx/preguntas/index.html

UNID. (15 de 09 de 2015). COMUNICACION EDUCATIVA. Obtenido de http://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/pos/ME/CE/S02/CE02_Lectura.pdf