REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD YACAMBU

Profesora:

Karina Geisse

Materia:

Comunicación oral y escrita

Sección:

MB11M0S

Expresión Oral y Escrita

Integrantes: Rodríguez Ana Duque GénesisGómez José Fontana Yuhanyuris Valenzuela Daniel

EXPRESIÓN Y TIPOS

Etimológicamente consiste en la

demostración de ideas o sentimientos. La

expresión puede quedar como un acto íntimo del

que se expresa o transformarse en un

mensaje que un emisor transmite a un receptor, y es allí donde se convierte

en una comunicación.

Según la forma de lenguaje utilizado para

la expresión se diferencian tipos o

formas de expresión.

La expresión artística, en arte,

mediante el lenguaje artístico.

Expresión literaria, en literatura,

mediante un lenguaje literario.

*Expresión poética, en poesía, mediante el lenguaje poético.

*La expresión corporal es el comportamiento exterior espontáneo o intencional, que traduce emociones o

sentimientos mediante el lenguaje corporal (también forma parte de

disciplinas artísticas como el mimo, la danza y el propio teatro).

La expresión facial es la manifestación de los sentimientos a través del rostro.

*Expresión teatral, en teatro, mediante los anteriores y además el

lenguaje escénico.

FORMAS DE EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA

La descripción:

• cuando esta se refiere a los rasgos físico se le llama prosopografía y cuando es de rasgos morales se llama etopeya. Tiene como función señalas las cualidades abstractas y concretas del sustantivo.

La Narración:

• Es un relato de uno o varios sucesos, ordenando los hechos para que adquieran un nuevo significado con orden cronológico. La narración puede ser: subjetiva cuando el narrador es uno de los personajes del relato; objetiva cuando el narrador es un observador de los sucesos.La narración emplea fundamentalmente verbos (lo que pasa, acción) y sustantivos (a quién le pasa, persona y en dónde pasa, lugar).

La argumentación:

• Es utilizada cuando se quiere persuadir a los lectores. Es un razonamiento que persigue la aceptación o el rechazo de una tesis propuesta.

Forma lingüística que anuncia los hechos y las ideas; su propósito consiste en informar acerca de un objeto, un acontecimiento o una idea.

La exposición: Es comprender el todo en sus partes, está basada en la clasificación que es la distribución de los objetos según sus semejanzas y diferencias.Existen varias partes de un análisis:Resumen: reducir un texto leyendo.Reseña bibliográfica: informe acerca del contenido y las características de un libro o de cualquier publicación.Procesamiento general para crear reseñas: se basa en anotar los datos bibliográficos; determinar mediante la revisión del índice cuales son las parte, capítulos índices del libro.

análisis

EXPRESION ORAL Y ESCRITA

Existen dos componentes los cuales son:

Consiste que por medio de signos y formas ordenadas

exponer pensamientos o

ideas

El objetivo: Expresar

situación por la que se escribe

El personal: Decir lo que se manifiesta al comunicar

Es el conjunto de técnicas para comunicarse oralmente

Sirve como instrumento para comunicarnos, esta

es mas amplia que el habla ya que se requiere

elementos paralingüísticos

IMPORTANCIA DE EXPRESARSE

Es la forma de aplicar el lenguaje libre y sin

censura y se divide en:

Artística

Es la belleza de la expresión, el agrado a los

sentimientos, destacándolo poético, teatral y la forma

lingüística

Natural

Es la mas empleada y básica que hacemos al

hablar, movernos o escribir

ACTIVIDADES DESARROLLADORAS DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

Actualmente viene dándose una mayor

incidencia de actividades de música, teatro

expresión corporal, etc., que aportan importantes

elementos motivadores en un grupo de personas

DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN

De forma oral

la narración de cuentos: Esta es suma utilidad en el Enriquecimiento y perfección de La expresión oral

Recitación y comentarios de textos poéticos:

Es la belleza literaria en el proceso de adquisición del lenguaje

DRAMATIZACIONES Y LAS REPRESENTACIONES

TEATRALES

Valores Estéticos

Belleza , Armonía, Equilibrio

Formal, Etc.

Contribuyendo a la educación

artística

Actuación en una obra

Dejar que se elija el personaje con el que mejor

se identifica

Mejor desenvolvimient

o en la obra

Espectador Presenciar otras obras

Adquirir Experiencia

DISCUSIÓN Y DEBATE Discusión Debate

Informal

Solución de conflictos

No hay presencia de un moderador

Cualquier cantidad de personas

Formal

Disputa de ideas

Presencia de un moderador

Máximo 3 participantes

El Panel Conferencias Escolares

Tiempo (15,20 minutos) Corrección y tono de voz (Depende del lugar, y numero

del auditorio)

El maestro (Puede asesorar )

Objetivo: Preparas a los alumnos para

que sean capaz de hablar con espontaneidad y darle la capacidad de expresar mejor sus ideas y trabajos frente a un auditorio

Es una discusión de carácter informal de cualquier tema.

Que se Caracteriza por: La cantidad de alumnos va

desde 4 a 8 alumnos. Consta de un moderador. Se discuten aspectos como

el tiempo en el momento de las preguntas del auditorio.

El tema se acuerda entre los alumnos

Mesa Redonda

¿Que es?

Es un tipo de discusión

donde se expone un tema

desde distintos puntos de

vista¿Se usa para? Que los alumnos conozcan los puntos de vista divergentes y

contradictorios de un determinado tema

¿En que nos ayuda?

Ampliar la visión

sobre un serie de

temas que no están

dentro de la

programaciones

habituales

curriculares.

El Simposio ¿Qué es? Son exposiciones breves

sobre diferentes aspectos de

un tema o problema

¿Se usa para?

Exponer ideas apoyadas

en datos empíricos (a

diferencia de la mesa

redonda que no tiene

mayor apoyo empírico).

¿En que nos ayuda?En conocer los distintos puntos de vista de las demás personas para así fortalecer conocimiento

EL TALLERTécnica didáctica la cual se trabaja en grupo que se

caracteriza por tener mucha participación.

Planificación

Desarrollo

Las 3 etapas que se desarrolla son

Evaluación final

LA CONSTRUCCIÓN SINTÁCTICANuestra lengua se rige por una serie de normas, las cuales se establecieron para el uso

correcto de la comunicación las cuales surgen de:

El núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo o una sustantiva

Los sustantivos propios se escriben con mayúscula

Los núcleos de la oración deben concordar en numero y persona gramatical

En la construcción nominal deben concordar el sustantivo y sus modificadores.

Las preposiciones enlazan o unen elementos y se escriben entre estos

Memorando Son comunicaciones escritas de forma simplista para uso en los niveles internos de una organización

Articulo

Son escritos breves que

tratan de un tema

relacionado con la

política, ciencia, etc.

Ensayo Equivale a tratar algo o comentarlo

sin gran rigor sistemático.

Informe

Trabajo académico

generalmente escrita, sobre un asunto o

persona en el que se aportan datos.

FuncionesEs cuando utilizamos una misma lengua para comunicarno

s

ReferencialEs decir algo

sobre las cosas

ApelativaSon las

múltiples posibilidades que se le da a una idea

SintomáticaEs la que

proporciona información

sobre el hablante

FáticaPoner en contacto

lingüístico a los

interlocutores

MetalingüísticaReflexión sobre

una lengua

PoéticaEs cuando

usamos una estructura

lingüística

EmotivaEs cuando se

transmite estados de

animo

VICIOS DEL LENGUAJE

Vicios Son palabras lingüísticas equivocadas

Barbarismo

Palabras del

extranjero

Solecismo

Errores de concordanc

ia

Cacofonía

Repetición de un mismo

sonido

Anfibología

Doble interpretaci

ón

CONCLUSIÓN

Promover la dos formas de expresiones en las cuales se sugiere que los

estudiantes en sus primeros grados se da preferencia a la expresión

espontanea y habituar la participación de los estudiantes y los últimos grados dar

preferencia a la expresión preparada sobre asuntos académicos