UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y ADISTANCIA

Escuela Ciencias de la Educación

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO

EDUCACIONAL

MÓDULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA

GESTIÓN

AUTORA: JANNETH I. GREFA T.

DOCENTE: FRANKLIN MIRANDA

Noviembre 2011-Mayo 2012)

06 de Marzo de 2012.

La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique cada momento.

COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZAFRASE CÉLEBRE "La labor del profesorado es una de las más bellas del mundo porque exige inteligencia, humanidad y amor". ALSINA (1994).

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Hoy las comunicaciones invaden todas las esferas de la vida cotidiana del hombre, que pasó de la tradición oral a la escrita y luego al uso de códigos tecnológicos y la tarea educativa ante el predominio de los medios de comunicación, consiste entonces en contribuir a la formación de perceptores críticos, y creadores, capaces de asumir actitudes de reconfiguración, construcción y búsqueda del verdadero significado de las imágenes y

Al comunicarnos establecemos algo en común con alguien, o con grupos de personas en forma interpersonal frente a frente o también a través de las nuevas tecnologías de comunicación e información en forma indirecta.

Educación-Comunicación. Educación, hoy, es construcción de significados que tienen como base la comunicación; entendida como el conjunto de recursos personales, psicológicos y pedagógicos que un profesor o profesora utiliza o puede utilizar en su relación con el alumnado para establecer una buena comunicación cargada de sensibilidad y afectividad para ayudarle en su crecimiento personal; con conocimiento psicopedagógico de la práctica pedagógica diaria que sea verdaderamente un proceso de construcción de significados en donde la comunicación democrática surja libremente dentro de un clima de paz y de progreso.

símbolos en el que niños, jóvenes y adultos están inmersos para no permitir que sean alienados y desubicados con respecto a la realidad; porque la aparición y el desarrollo de los medios de comunicación electrónica en el siglo XX contribuyó de forma muy significativa a la configuración de nuevas formas de estructura social y a la consiguiente redefinición de las formas en que los agentes sociales construyen su experiencia del mundo.

LA TECNOLOGÍA Y LA EDUCACIÓNLa Informática está cambiando los procesos de trabajo de todo lo que tiene que ver con información y de manera más general con el conocimiento. Como se supone la Informática y el conocimiento están en todo, a esto se le llama que la Informática está presente en todas las actividades humanas.

Con la tecnología educativa se pretende lograr un proceso más productivo e individual, brindar una educación con base eminentemente científicas, hacer Gdel aprendizaje un fenómeno significativo y en consecuencia, lograr un aprendizaje eficaz a la vez que aboga por una ampliación de la cobertura educativa y a la aplicación de manera sistemática del conocimiento científico y tecnológico a la solución de problemas educativos.

LA IMPORTANCIA DE LA

INFORMATICA EN EL PROCESO EDUCATIVO

Diseños microcurriculares de

asignaturas potencian uso de las

herramientas computacionales en

estrategias de aprendizaje

Como un medio de apoyo administrativo

en el ambito educativo

Incrementa la capacidad de los estudiantes en

resolver problemas

Capacidad de combinar las

diferentes tecnologías,

audiovisuales, bibliográficas,

computacionales.

Docente como un crítico del impacto social, curricular

tecnológico y humanístico de las

computadoras

Como herramienta de enseñanza en la

práctica de muchas asignaturas, es un medio de impartir

clases.

Como un tema de enseñanza en todos

los niveles del sistema educativo.