COLUMBUS UNIVERSITYSISTEMAS DE INFORMACION EDUCATIVA

Medios de comunicación tecnológica

La aparición de múltiples tecnologías ha permitido el manejo de la información de manera inmediata y automatizada como la comunicación e interacción entre las personas. Esto minimiza las barreras de tiempo y espacio.

Tecnología MultimediaFundamentos y Aplicaciones

Grupos de comunicación (Prensa, Radio, TV, Cine, Editoriales, etc.)

Multimedia contextual (Museos, Exposiciones, obras importantes)

Multimedia en Videodisco

Multimedia en CD-ROM y DVD (offline)

Multimedia a través de la red (online)

Definiciones

Perspectiva histórica Libro (Texto + Imágenes)

Fotografía

Cinematógrafo

Cine sonoro

TV y vídeo (Analógica / Digital)

Ordenadores personales

Internet

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Conceptos generales

El mundo digital. NegroponteÁtomos y bits.

Interactividad: control en tiempo real de un dispositivo o proceso. McLuhanAldea global.

Conceptos generalesLos sistemas de información multimedia

hacen uso de diferentes formas de comunicación de la información (media).

Pueden incluir: textos, datos numéricos, gráficos, imágenes, sonido, animaciones, vídeo,..

Texto, sonido, fotografías y vídeo deben ser convertidos a formato digital.

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Características de los productos multimediaEl usuario puede:

Modificar los parámetros de funcionamiento del sistema.

Controlar la navegación.El interfaz de usuario debe ser intuitivo,

basado en iconos,...

Sociedad de la información y de la comunicaciónAlfabetización informáticaSe puede compartir información,

conocimiento y creatividadPone la información al servicio de todosResulta muy atractiva para los jóvenesPermite la actualización permanentePosibilita el acceso a bases de datos

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Definición Un ordenador, una red de

comunicaciones o una herramienta software se considera un sistema multimedia, si soporta el uso interactivo de al menos uno de los siguientes tipos de información; audio, imágenes en movimiento o

vídeo, en adición a texto y gráficos.Según Fred Hoffstetter: Multimedia es

el uso del ordenador para presentar y combinar: Texto, gráficos, audio y vídeo con enlaces que permitan al usuario navegar, interactuar, crear y comunicarse.

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Por la forma de ser percibidos: vinculados a las capacidades perceptuales humanas: fundamentalmente vista y oído.

Por el medio de representación: vinculado a la forma en que es codificada la información: diferentes tipos de formato: GIF, MPEG, etc..

Por el medio de almacenamiento: disco duro, CD-ROM, DVD.

Por el medio de transmisión: vía telefónica, cable coaxial, fibra óptica.

Por el medio de intercambiar la información: transmisión directa por la red, uso de e-mail, TV digital.

Clasificación de los medios

El marco de la enseñanza-aprendizaje de las TICs

Alcance de modos de acceso y tratamiento de la información.Selección de contenidos de manera criticaLa formación de valoresIgualdad de oportunidades educativas.

EL USO PEDAGÓGICO DE LAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN:

Buscar y seleccionar en la red recursos para sus proyectos de aprendizajes

Comunicarse con sus profesores y compañeros

Desarrollar proyectos en colaboración con otros centros

Comunicar el resultado de su aprendizaje.

LOS PADRES Y MADRES PUEDEN:

Comunicarse con los centros educativos y los profesores de sus hijos.

Comunicarse con los padres y madres de otros compañeros

Acceder a la información del portal escolar.

Preparar sus clases con mejor recurso

Acceder a la evaluaciones de los alumnos a través de la red

Comunicarse con sus compañeros de claustro y con profesores de otros centros

Participar en foros de interés educativos

Acceder a propuestas pedagógicas o experiencias educativas en línea

LOS PROFESORES PUEDEN:

Accesos específicos para los alumnos, profesores y público en general

Interactivos y multimedia

Desarrollados con herramientas abiertas y configurados, incluyen actividades de evaluación.

INTERNET EN LA ESCUELA

RECURSO PARA LA ENSEÑANZA DE TODAS LAS DISCIPLINASCiencias sociales,

Ciencias naturales

Ciencias náuticas

Idiomas

Formación abierta, libre a través de internet para personas adultas

Flexibilidad total para el alumno

Elige su ritmo de trabajo Selecciona el lugar de estudio Diseña su propio currículo Tutoría personalizada por

internet y entorno virtual de trabajo

Aulas de acceso público.

AULA MENTOR

Interconexión y atención a universos amplios y personalizados de los individuos

Nuevas formas de organización en la escuela

Integración de un mundo globalizado

Flexibilidad de espacio y horario

FUTURO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN

Capacidades cognitivas de un usuario competente en información:

Sabe que es lo que buscaEscoge su forma de búsquedaConoce estrategias básicas para evaluar las fuentesSabe que existen las pantallas con opciones de búsqueda avanzada y que éstas ofrecen un mayor poder de exploración

Las nuevas tecnologías de la información facilitan la comunicación entre personas, culturas diferentes, facilita el proceso de enseñanza aprendizaje, pero el objetivo no es proporcionar solo la información, sino crear una sociedad del conocimiento.

Conclusión

Plataformas de administración de cursos:

WebCT©, TopClass©, BlackBoard©, OsMoSis (Aula Virtual de la USB), Moodle©, etc.

Uso general de las TIC en EducaciónOtras herramientas y artefactos