PROGRAMA DE ESTÉTICA

TEMAS DEL PROGRAMA

Tema I. La Estética como disciplina filosófica.

Tema II Etapas fundamentales del desarrollo del pensamiento estético.

Tema III. La estética contemporánea

Tema I.

La Estética como ciencia filosófica. Objeto de estudio de la Estética. Relación de la Estética con otras ciencias y su valor metodológico para las disciplinas artísticas. Las categorías estéticas.

Tema II Etapas fundamentales del desarrollo del pensamiento estético. Etapas fundamentales del desarrollo

del pensamiento estético. El pensamiento estético en Grecia y Roma Antiguas.

La estética medieval y renacentista. La estética de la Ilustración. Las ideas

estéticas del idealismo clásico alemán. Las ideas estéticas democráticas y

revolucionarias. La Estética Marxista.

Textos clásicos del pensamiento estético

Antigüedad:

Diálogos de Platón: Hipias Mayor

Poética de Aristóteles

Plotino: El alma, la belleza y la contemplación

Medioevo:

Confesiones de San Agustín Suma Teológica de Santo Tomás

Renacimiento

Tratado de pintura de Leonardo

Historia del arte en la antigüedad de Winckelmann, J.

Clasicismo y Neoclasicismo

El Discurso del método de Descates Reflexiones filosóficas acerca de la

poesía de A. Baumgarten Crítica del juicio de I. Kant Lo bello y lo sublime de Kant Leocoonte de Lessing De la gracia y la dignidad de Schiller La educación estética del hombre

de Schiller

Siglo XIX

Lecciones de estética de Hegel Psicología del arte de Delacroix Obras completas de F. Nietzsche El mundo como voluntad y

representación de Shopenhauer Filosofía del arte de H. Taine

Siglo XX

Estética de Benedetto Croce El arte como experiencia de J. Dewey Estética de N. Hartmann Arte y poesía de Heidegger Historia de la estética de r. Bayer Qué es la literatura de Sartre La correspondencia de las artes de

Souriau Psicología del arte de Vigotsky Lecciones de estética de M. Kagan

Estética de Koprinarov Tratado de semiótica de U. Eco. Historia de la estética de Juan Plazaola Historia de la estética de B. Bosanquet Introducción a la historia del arte de A.

Hauser Invitación a la estética de Adolfo Sánchez

Vázquez De la estética a la filosofía de la cultura de

S. Morawsky Actualidad de la estética, estética de la

actualidad de W. Welsh Los estudios literarios: conceptos,

problemas y dilemas de H. Markiwwics

Tema III. La estética contemporánea El objeto de la estética contemporánea: lo estético

y su manifestación en el arte, la naturaleza y la sociedad

las categorías y los valores la experiencia estética y el gusto el arte y la creación artística la percepción artística y la imagen estética el arte como obra abierta y su carácter

polifuncional la educación estética la crítica y la polémica teórica. Las escuelas estéticas El postmodernismo. La alta modernidad.

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Evaluaciones frecuentes: los seminarios serán evaluativos. Pueden ser en las modalidades que decida el docente.

Evaluaciones parciales: Prueba parcial escrita: 2h, semana 7 .

Evaluación final: Taller final evaluación: 2h, semana 12. Los estudiantes entregaran ponencias escritas a mano y será defendida oralmente, la evaluación es individual.

TEMA 1. II. Estética. Concepto

Estética es un término con diferentes acepciones. En el lenguaje coloquial denota en general lo bello, y en la filosofía tiene diversas definiciones: por un lado, en la estética tradicional, es la ciencia que tiene por objeto el estudio de la esencia y la percepción de la belleza; por otro lado, puede referirse al campo de la teoría del arte, y finalmente puede significar el estudio de la percepción en general, sea sensorial o entendida de manera más amplia. Estos campos de investigación pueden coincidir, pero no es necesario.

Etimología: La palabra deriva de las voces griegas αἰσθητική (aisthetikê) «sensación, percepción», de αἴσθησις (aisthesis) «sensación, sensibilidad», e -ικά (ica) «relativo a».

La Estética, COMO CIENCIA Definido su objeto de estudio Categorías de análisis Metodología y métodos de

investigación Historicidad: evolución histórica.

(Tema 2) Relaciones interdisciplinarias y

transdisciplinarias Significación práctica.

La estética es la ciencia que estudia e investiga las leyes del proceso de apropiación estética de la realidad y su percepción sensible, y su categoría esencial, según la estética tradicional, es la belleza y demás categorías estética. Los estudios contemporáneos amplían su objeto de estudio, aspecto que será abordado en el tema 3 del programa.

En su acepción tradicional, se puede decir que es la ciencia cuyo objeto primordial es el estudio de lo bello y la reflexión sobre los problemas del arte.

EN LA CONTEPORANEIDADLa estética como ciencia versa sobre la naturaleza de lo estético y sus funciones.

Lo estético: la categoría inicial para la estética es el concepto de lo estético. En esta categoría se expresan las particularidades y las relaciones objetivas, tanto de los fenómenos de la realidad como de los resultados del conocimiento y de la actividad humanas; a través de lo estético se expresa la actitud del hombre hacia la sociedad por eso es una categoría VALORATIVA. En esto consiste su particularidad y complejidad. Cualquier fenómeno se manifiesta estéticamente y recibe la valoración de quien la recibe a partir de sus conocimientos, necesidades y actividad social concreta.

Las funciones del arte: las funciones todas tienen una

esencia social y se clasifican en estéticas y extraestética. Las propiamente estéticas son: la estética, creadora y comunicativa o lingüística, y las extraestéticas: la histórica, pedagógica, político ideológica, religiosa, ética, etc

Objeto de estudio de la estética tradicional:LO BELLO Y LOS PROBLEMAS DEL ARTE

ÄREAS DE INVESTIGACIÓN La teoría del arte La historia del arte La crítica de arte

Problemas que estudia: origen del arte correlación contenido forma el método creador el estilo del creador los principios de la creación

estética los valores estéticos las funciones estéticas.

Su metodología

emplea las categorías de la investigación filosófica, dialéctica de lo objetivo/subjetivo; ascenso de lo abstracto a lo concreto, métodos de los niveles teóricos y empíricos. Métodos específicos de análisis contemporáneos: forma-fondo-función; semiótico, icónico y hermenéutico.

Relaciones con otras ciencias

filosofía pedagogía (educación estética) sociología (sociología cultura y del arte,

sociocrítica, socioliteratura) axiología psicología (psicología de arte, los procesos

creadores y la subjetividad de la creación y recepción del arte)

informática semiótica

Significación práctica

educación estética actividad estética: proceso de

creación teoría estética formación del gusto estética psicológica: terapéutica

Estudio independiente Resumir contenidos de la conferencia. Seguir orientaciones para preparación

del Seminario 1/