Concepción neoliberal de la educación
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Tendencias Contemporáneas de la Educación Neoliberalismo y Educación 2º Grado Educación Primaria. UCLM Facultad de Educación Departamento Pedagogía 05/10/2011 Daniel Rodríguez Arenas [email protected] 1
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Tendencias Contemporáneas de la Educación Neoliberalismo y Educación
2º Grado Educación Primaria. UCLM Facultad de Educación
Departamento Pedagogía
05/10/2011
Daniel Rodríguez Arenas
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Tendencias Contemporáneas de la Educación
Neoliberalismos y Educación
La Propuesta Educativa
Concepción ideológica
Antecedentes
05/10/2011
Daniel Rodríguez Arenas. [email protected]
Tendencias Contemporáneas de la Educación
Neoliberalismo y Educación
Tras la IIª Guerra Mundial se inicia en los países democráticos occidentales el periodo de mayor progreso cuantitativo de la educación y las prestaciones sociales que culmina en los años dorados de los años 60.
Tesis de “El capital Humano” de Becker que entiende que existe una correspondencia lineal entre desarrollo educativo y crecimiento económico. Teorías Keynesianas económicas que inspiraron gobiernos socialdemócratas del siglo XX
Las tesis Keynesianas suponen un creciente y progresivo intervención del Estado para garantizar las políticas fiscales progresivas, los derechos sociales (educación ,trabajo, sanidad, pensiones) a todos los ciudadanos: “Estado del Bienestar” que cubre con dinero público las necesidades fundamentales de amplias capas de la población. Este modelo social y económico es el que ha representado en los últimos 60 años los gobiernos socialdemócratas y de forma casi modélica los países nórdicos.
La crisis mundial del 73, supone el ocaso del tesis keynesianas y de la euforia inversionista en los servicios públicos. Se instala la concepción neoliberal como estrategia cuasi hegemónica en los años 80, que señalan como en la actualidad que los responsables de la crisis y del desempleo a los altos salarios y la intervención del Estado, considerada burocrática, excesiva, ineficaz y contraproducente.
05/10/2011 Daniel Rodríguez Arenas. [email protected]
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Concepción ideológica Neoliberal
Afirman que no hay recursos económicos para mantener y
sufragar los crecientes y costosos gastos sociales. Consideran al
Estado del Bienestar como Estado de beneficencia (Martín Seco).
Un socialista o un intervencionista es el que cree que el Estado puede
decidir mejor que los individuos (E. Aguirre)
Un liberal es aquel que piensa que nadie mejor que cada individuo sabe qué es
lo que le conviene a él y a su familia (E. Aguirre)
La tesis liberales brindan culto al “dios Mercado”, al individualismo y a la competitividad (Friedman,
Hayek y Nozik)
Critica contundente a la intervención estatal y a la
burocracia excesiva, hace que no se pueda ofrecer una escuela de calidad y la libre oferta educativa
(Milton Friedman)
Liberalización económica, fe ciega en el funcionamiento natural de las
leyes del mercado y la eficacia indiscutible de lo privado frente a
lo público
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La Propuesta educativa neoliberal: Calidad y Libertad
Tesis fundamentales: el Estado, debido al déficit público, no puede sufragar la
creciente demanda en los distintos tramos escolares y quizás tampoco sea
conveniente que los haya ya que restringe la libertad individual
Descentralización y autonomía de los centros (más ficticia que real),
desregulación del sistema educativo y una apuesta por la escuela privada frente a la pública. Privatización del
sistema escolar. (modelo de financiación pública y gestión
privada)
Tesis sobre la equivocada pedagogía: crítica severa a la comprensividad del sistema escolar, por “confundir” igualdad con
igualitarismo, que conlleva un descenso cuantitativo y cualitativo de resultados
escolares y de los conocimientos
Crítica al Naturalismo pedagógico como inspirador de las leyes socialdemócratas de la educación: “esa corriente pretende que el estudio puede ser reemplazado por el juego motivador que nada enseña (..) y que la autoridad académica puede ser
reemplazada por un equivocado concepto de la participación” E. Aguirre
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La propuesta educativa neoliberal
La escuela privada es mejor que la pública
Libre elección de centro, mediante deducciones fiscales, zonifiaciones escolares y cheque escolar
La gestión educativa debe empresarializarse: productividad, reducción de plantillas, correlación salario-rendimiento, mayor jerarquización de cargos directivos, gestión privada de servicios educativos
El problema educativo radica en la “calidad” no en la cantidad de escolarización recibida (R. Reagan): recorte drástico de programas sociales. La equidad se sustituye por la excelencia, niveles, indicadores de rendimiento, productividad, elección familias
No se trata de invertir más, sino mejor, fomentando la competitividad entre el profesorado, promoviendo la libre elección de escuelas y controlando los niveles y resultados educativos.
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La propuesta educativa neoliberal
Sobre la escuela y el profesorado recae la culpa del descenso del nivel de conocimientos del alumnado
De ahí la necesidad de diferenciar y jerarquizar la fuerza del trabajo: retribución en función de competencia y rendimiento de cada docente.
“La educación es demasiado importante para dejársela a los educadores” Programa América 2000.
Las empresas deben intervenir en los estándares que fijan lo que los profesores deben enseñar y los alumnos deben aprender.
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Tendencias Contemporáneas de la Educación Neoliberalismo y Educación
• Bibliografía: – “Educación y Cultura: Calidad y Libertad” Conferencia pronunciada por Dª Esperanza Aguirre Gil de
Biedma, en el Club Siglo XXI, 26 de mayo de 1997)
– Bush, G. (1991): América 2000. An Education Strategy
– Hayeck, F. A. (1993): la desnacionalización del dinero. Madrid. Unión editorial
– Keynes, J. M. (1974): Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero. México. Fondo de Cultura Económica.
– Martin Seco, J. F. (1995): La farsa neoliberal. Madrid. Temas de hoy.
– Oroval, E. (comp.) (1996): Economía de la educación. Barcelona. Ariel
– Tedesco, J.C. (1995): El nuevo pacto educativo. Madrid. Anaya
– Carbonell Sebarroja, J.: Estado, Mercado y Escuala. Cuadernos de Pedagogía. Nº 253/Diciembre.
05/10/2011 Daniel Rodríguez Arenas.
