Concepto de evaluacion.
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¿QUÉ SE ENTIENDE POR
EVALUACIÓN?
y puede ser
si
que puede ser
para
si
entendido como
es
y puede ser
varía según
y
debe tener
en cuenta
que puede ser
si si
La metodología
(Qué técnicas e
instrumentos)
El propósito
(Para qué se
evalúa)
El objeto ( Qué se
evalúa)
Las fases y la
frecuencia ( En qué
momento y cada
cuánto)
Los participantes
(Quiénes y de qué
manera interviene)
Formar Juicios
de valor
Un proceso
sistemático y riguroso de
recolección de
información significativa
Un medio al
servicio de
la educación
Tomar decisiones
para mejorar la
actividad educativa
Su finalidad
Sumativa Formativa
Determina
el
valor del
producto
final
Valora todo
el proceso
Externo Interno
El referente de
evaluación es el
grupo de
alumnos o el
contenido
El referente
de evaluación
son las
capacidades
el alumno
Su referente
El momento en
el que se realice
Inicial
(Diagnóstica)
Procesual
(Valoración
continua)
Final
(Al terminar
un plazo
establecido)
Su agentes
Coevaluación
(Se realiza en
conjunto)
Autoevaluación
(La realiza el
mismo alumno)
Heteroevaluación
(La realiza una
persona a otra)
La evaluación
P. D. Laforucade "La etapa del proceso educativo que tiene como
finalidad comprobar, de manera sistemática, en qué medida se han
logrado los objetivos propuestos con antelación. Entendiendo a la
educación como un proceso sistemático, destinado a lograr cambios
duraderos y positivos en la conducta de los sujetos, integrados a la
misma, en base a objetivos definidos en forma concreta, precisa,
social e individualmente aceptables.“
B. Macario "Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de
valor, a partir de un conjunto de informaciones sobre la evolución o los
resultados de un alumno, con el fin de tomar una decisión."
Conceptos de evaluación
Pila Teleña "La evaluación es una operación sistemática, integrada en
la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento
continuo, mediante el conocimiento lo más exacto posible del alumno
en todos los aspectos de su personalidad, aportando una información
ajustada sobre el proceso mismo y sobre todos los factores
personales y ambientales que en ésta inciden. Señala en qué medida
el proceso educativo logra sus objetivos fundamenta les y confronta
los fijados con los realmente alcanzados."
Conceptos de evaluación
Stenhouse (1984) La evaluación es el medio menos indicado para
mostrar el poder del profesor ante el alumno y el medio menos
apropiado para controlar las conductas de los alumnos. Hacerlo es
síntoma de debilidad y de cobardía, mostrándose fuerte con el débil,
además de que pervierte y distorsiona el significado de la evaluación.
Shmieder,1966; Stocker, 1964; Titone, 1966 La evaluación deberá
servir entonces, para reorientar y planificar la práctica educativa.
Conocer lo que ocurre en el aula a partir de los procesos pedagógicos
empleados y su incidencia en el aprendizaje del alumno, reorientando
cuantas veces fuere necesario los procesos durante su desarrollo, es
una de las funciones más importantes de la evaluación.
Conceptos de evaluación
![Evaluacion Aula - Herramientas de Evaluacion[2]](https://static.fdocuments.es/doc/165x107/577c774a1a28abe0548b8282/evaluacion-aula-herramientas-de-evaluacion2.jpg)
