CONCEPTO DE LA PSICOLOGIA

• ETIMOLOGICAMENTE LA PALABRA SE DERIVA DEL GRIEGO “PSIQUE” (ALARMA) Y “LOGOS” TRATADO O CIENCIA), LITERALMENTE SIGNIFICA CIENCIA DEL ALMA, SIN EMBARGO, EN LA ACTUALIDADSE DEFINE COMO LA CIENCIA DE LA CONDUCTA Y DE LOS PROCESOS MENTALES, ESTA CIENCIA SE ENCARGA DE EXPLICAR COMO PERCIBIMOS, APRENDEMOS, RECORDAMOS, RESOLVEMOS PROBLEMAS, NOS COMUNICAMOS, NOS SENTIMOS Y RELACIONAMOS CON OTRAS PERSONAS A LO LARGO DE NUESTRO CICLO VITAL.

LA FUNCION DE LA PSICOLIGIA ES DESCRIBIR, ENTENDER, Y CONTROLAR LA CONDUCTA

SITUDESCRIBIR LA CONDUCTA SEGÚN LA REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA:

“CONDUCTA” ES EL CONJUNTO DE ACCIONES CON LAS QUE UN SER VIVO RESPONDE A UNA

ACION

ENTENDER LA CONDUCTA LOS PSOCOLOGOS TRATAN DE

COMPRENDER LAS CAUSAS DE LA CONDUCTA Y EXPLICANDOLA A TRAVEZ DE

LOS PSICOLOGOS SE BASAN EN LA OBSERVACION Y REGISTRO DE LA

CONDUCTA

CONTROL DE LA CONDUCTA TAMBIEN TRATAN DE MODIFICAR LAS

CONDICIONES QUE INFLUYEN PREDECIBLEMENTE EN LA CONDUCTA

BASADOS EN LA DESCRIPCION Y COMPRENSION DE LA CONDUCTA TRATAN DE

FORMAR PATRONES UE LA PREDICEN PRECEDIR LA CONDUCTA

CAMPOS DE ACCION

° PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

° NEUROCIENCIA Y PSICOLOGÍA FISIOLOGICA

° PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL

° PSICOLOGÍA CLINICA Y CONSEJERÍA

° PSICOLOGÍA SOCIAL ° PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL

° PSICOLOGÍA EDUCATIVA

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POR QUE LA PSICOLOGÍA ES CONCIDERADA UNA CIENCIA

• LA PSICOLOGÍA ES UNA CIENCIA Y LO CARACTERISTICO DE UNA CIENCIA ES QUE, AYUDA A COMPRENDER, MEDIANTE LEYES Y/O TEORIAS, FENOMENOS NATURALES (EN EL CASO DE LA PSICOLOGIA SON LA CONDUCTA Y EL COMPORAMIENTO.

EXISTE EL METODO CIENTIFICO EN LA PSICOLOGÍA• LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA UTILIZARÁ PROCEDIMIENTOS QUE LE PERMITIRAN RECIBIR

DATOS CON LA MAYOR PRESICIÓN POSIBLE, LUEGO INTERPRETARÁ LOS DATOS DE FORMA QUE EXPLIQUEN LA REALIDAD CORRECTAMENTE. SU EXPLICACIÓN TENDRÁ QUE HACERSE MEDIANTE LENGUAJE VERBAL Ó ESCRITO Y, SI SE REQUIERE MÁS PRESICIÓN NUMÉRICA, EL CONJUNTO DE SUS LENGUAJES ADAPTADOS FORMARA UN SISTEMA TEORICO.

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

• ESTUDIA EL CRECIMIENTO HUMANO, MENTAL Y FISICO DESDE EL PERIODO PRENATAL, NIÑEZ, ADOLESCENCIA, ADULTEZ, Y VEJEZ SE INTEREZA EN TODOS LOS PATRONES UNIVERSALES DEL DESARROLLO, COMO EN LAS VARIACIONES CULTURALES E INDIVIDUALES Y COMO EN LAS CARACTERISTICAS FISICAS, COGNITIVAS Y PSICOLOGICAS DEL INDIVIDUO CAMBIAN A LO LARGO DE LA VIDA .

• PSICOLOGIA INFANTIL: EL PSICOLOGO INFANTIL SE ENFOCA EN BEBES Y NIÑOS ; COMO ADQUIEREN EL LENGUAJE Y DESARROLLAN LA MORAL, LA FROMA Y EL

MOMENTOEN QUE SURGEN LAS DIFERENCIAS SEXUALES EN LA CONDUCTA Y LA MENRA DE EVALUAR LOS CAMBIOS EN EL SIGNIFICADO DE LA AMISTAD EN LA NIÑEZ .

• PSICOLOGÍA DE LA ADOLESCENCIA: EL PSICOLOGO PARA ADOLESCENTES SE INTERESA POR LOS CAMBIOS DE LA PUBERTAD, LOS CAMBIOS RELACIONADOS CON LOS PARES

Y LOS PADRES Y SU BUSQUEDA DE LA IDENTIDAD.• PSICOLOGÍA DEL CICLO VITAL: LOS PSICOLOGOS DEL CICLO VITAL EN ADULTOS, EN LAS

MANERAS SE AJUSTAN A LAS CIRCUNSTANCIAS DE LA VIDA EN EL AMBITO PROFECIONAL, LABORAL, PERSONAL Y EVENTUALMENTE LA MENTE.

NEUROCIENCIA Y PSICOLOGÍA FISIOLOGICA

• LOS PSICOFISIOLOGOS Y NEUROCIENTIFICOS ESTUDIAN LA RELACIÓN ENTRE LOS PROCESOS ORGANICOS Y DE CONDUCTA, BUSCANDO ESTABLECER CUALES SON LAS ESTRUCTURAS QUE MEDÍAN ENTRE LOS FENÓMENOS PSÍQUICOS Y FISICOS.

ESTUDIAN LOS EFECTOS DE SUSTANCIAS NATURALES COMO LOS MENSAJEROS

QUÍMICOS(PRINCIPALMENTE HORMONAS) O DE MENSAJEROS QUÍMICOS SINTÉTICOS (MEDICAMENTOS PSICOACTIVOS COMO ANTIDEPRESIVOS O DROGAS SOCIALES COMO EL ALCOHOL, CIGARRO O MARIHUANA).

TAMBIEN ESTUDIAN COMO SE DESARROLLAN, FUNCIONAN O FALLAN EL CEREBRO Y EL

SISTEMA NERVIOSO DADO QUE TODOS LOS PENSAMIENTOS, LOS SENTIMIENTOS, LAS PERSEPCIONES Y LOS ACTOS SON PRODUCTO DE ESTE SISTEMA

PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL

• LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL QUE LOS FENÓMENOS PSICOLÓGICOS PUEDEN ESTUDIARSE POR EL METODO EXPERIMENTAL (OBSERVACIÓN, MANIPULACIÓN, Y REGISTRO DE VARIABLES QUE AFECTAN UN OBJETO DE ESTUDIO). ASÍ, ESTA RAMA ES UNA CLASIFICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA BASADA EN TÉRMINOS METODOLÓGICOS INDEPENDIENTEMENTE DE SU OBJETO.

EL PSICOLOGO EXPERIMENTAL REALIZA INVESTIGACIÓN, SOBRE PROCESOS BÁSICOS

COMO EL APRENDIZAJE, LA MEMORIA, LA SENSACIÓN, LA PERCEPCIÓN, LA COGNICIÓN, LA MOTIVACIÓN Y LA EMOCIÓN.

PSICOLOGÍA CLINICA Y CONSEJERÍA

LA PSICOLOGÍA CLINICA Y CONSEJERÍA SE ENCARGA DE ESTUDIAR LAS ACTITUDES, OPINIONES Y RASGOS DE LA PERSONALIDAD, LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS INDIVIDUOS EN CUANTO ANSIEDAD, SOCIABILIDAD, AUTOESTIMA, NECESIDAD DE LOGRO Y AGRESIVIDAD.

INTENTA DETERMINAR LA MANERA DE SER Y DE FUCIONAR CON EL FIN DE LLEGAR A UNA EXPLICACIÓN DE LOS DIFERENTE FENÓMENOS QUE CARACTERIZAN A UNA PERSONA EN PARTICULAR.

• PSICOLOGÍA CLINICA: LOS PSICOLOGOS CLINICOS SE INTERESAN FUNDAMENTALMENTE EN EL DIÁGNOSTICO, CAUSA Y TRATAMIENTO DE TRANSTORNOS PSICOLOGICOS: PROFUNDIZA EN LAS ENFERMEDADES MENTALES Y PERTURBACIONES DE LA PERSONALIDAD (EL TRATAMINETO MEDICO CORRESPONDE AL PSIQUIATRA). POR OTRO LADO, LA FORMACIÓN PSICOMÉTRICA DEL PSICOLÓGO CLINICO LO CALIFICA PARA ADMINISTRAR, EVALUAR E INTERPRETAR TETS PSICOLÓGICOS QUE LO AYUDARAN A BRINDAR UN DIAGNOSTICO ADECUADO.

• CONSEJERÍA: DEBEMOS DE TERNER EN CUEDNTA QUE LOS PSICOLÓGOS CONSEJEROS NO ACTUAN CON INDIVIDUOS QUE TIENEN ENFERMEDADES MNETALES NI TRANSTORNOS GRAVES DE LA PERSONALIDAD, SINO CON SUJETOS CON PROBLEMAS EMOSIONALES O PROBLEMAS “NORMALES”, POR EJEMPLO, AYUDAR A PERSONAS CON PROBLEMAS VOCACIONALES , ACADEMICOS , PROFECIONALES O CONYUGALES, SON PROBLEMAS DE AJUSTE QUE LA MAYORÍA ENFRENTAMOS EN ALGÚN MOMENTO.

PSICOLOGÍA SOCIAL

POR SU PARTE PSICOLOGÍA SOCIAL ESTUDIA LA FROMA EN QUE LA GENTE SE INFLUYE ENTRE SÍ, ES DECIR, EL COMPROTAMIENTO DE LA PERSONA EN GRUPOS Y ORGANIZACIONES, ASÍ COMO LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECEN Y LA MODIFICAN.

TAMBIEN EXPLORA TOMA COMO, PRIMERAS IMPRECIONES ; LA MANERRA EN LA

QUE SE FORMAN MANTIENEN O CAMBIAN ACTITUDES. PSICLOLOGÍA ORGANIZACIONAL: LA PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL TIENEN INTERES POR LA

SOLUCIÓN Y PROMOCIÓN DEL PERSONAL, EL MEJORAMIENTO DE LA PRODUCTIVIDAD, LAS CONDICIONES DE TRABAJO, ETC… LAS APLICACIONES PSICOLIGICAS EN MEDIOS INDUSTRIALES SE REALIZARÁN AL DESARROLLARSE LOS PRIMEROS TEST DE INTELIGENCIA Y APTITUDES

PSICOLOGÍA EDUCATIVA: LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA ESTUDIA LA MANERA EN LA QUE SE PRODUCE EL APRENDIZAJE HUMANO EN SUS DIFERENTES ETAPAS DEL DESARROLLO Y LOS PROCESOS INVOLUCRADOS EN EL APRENDIZAJE.

DIMENCIONES DE LA CONDUCTA

HUMANA

• DIMENSION BIOLOGICA:: DETRÁS DE LO QUE SENTIMOS Y HACEMOS SE ENCUENTRA EL MECANISMO COMPLEJO DE NUESTRO SER FISICO. PARA ENTENDER EL COMPORTAMIENTO HUMANO NECESITAMOS COMPRENDER LAS ESTRUCTURAS Y PROCESOS BIOLOGICOS BÁSICOS QUE NOS FACILITAN INFROMACIÓN SOBRE NUESTRO MUNDO Y NOS CAPACITAN PARA RESPONDER AL ÉL.

• INTERRELACION: EL COMPORTAMIENTO Y EL PENSAMIENTO DEPENDE, NO SOLO DE LA INTERRELACIÓN DE LOS ELEMENTOS FISICOS Y LOS BIOLOGÍCOS DEL ORGANISMO, POR EJEMPLO, SI NUESTRA CONDUCTA NOS LLEVA A TOMAR UN VASO DE AGUA, ES POR QUE NUESTRO CUERPO REQUIERE DE ELLA Y AH ACTIVADO EN ÉL UNA ALERTA DE “SED” AL SENTIR LA BOCA SECA.

• GENÉTICA: ES UNA CIENCIA Y POR LO TANTO, COMO TAL, IMPLICA UN CONOCIMIENTO DE LAS COSAS POR SUS PRINCIPIOS Y SUS CAUSAS. ASÍ SE INTERESA POR ESTUDIAR EL MATERIAL GENETICO QUE SE ENCUENTRA EN LAS ESPIRALES ADN. (ACIDO DESOXIRRIBONUCLEICO.

HERREDADO: SE REFIERE SOLO A LO QUE DEPENDE DE LAS INFLUENCIAS QUE YA ESTAN LATENTES EN LA CÉLULAS REPRODUCTIVAS DE LOS PADRES EN EL MOMENTO DE LA CONCEPCIÓN, ES DECIR, LO QUE ESTA DETERMINADO POR LA FUSIÓN DEL ESPERMATOZOIDE Y EL ÓVULO, POR EJEMPLO, EL COLOR DE LOS OJOS, EL CABELLO, LA ALTURA ETC…

• ADQUIRIDO: SI EL DESARROOLO DE UNA DETERMINADA CARACTERISTICA DEPENDE DEL MEDIO EN EL CUAL LA PERSONA ESTA INMERSA,ENTONCES NOSOTROS DIREMOS QUE ESTE RASGO ES ADQUIRIDO, POR EJEMPLO, LA LENGUA PATERNA.

• INNATO: ES TODO LO QUE ESTE PRESENTE AL MOMENTO DEL NACIMIENTO, PERO TEN EN CUENTA QUE NO TODO LOINNATO ES HEREDADOY NO TODO LO HEREDADO ES INNATO, POR ELEMPLO, LOS FACTORES HEREDITARIOS PUEDEN APARECER EN EL INDIVIDUO DESPUÉS DEL NACIMIENTO, INCLUSO MUCHO TIEMPO DESPUÉS COMO PASA EN LAS ENFERMEDADES LA HEMOFILIA QUE SE MANIFIESTAN HASTA LOS 20 O 40 AÑOS DE EDAD.

• SISTEMA ENDOCRINO: CONSISTE EN UN ENTRAMADO DE GLANDULAS QUE SEGREGAN SUSTANCIAS QUIMICAS LLMADAS HORMONAS, LAS HORMONAS SE VIERTEN DIRECTAMNETE EN LA CORRIENTE SANGUINEA E INFLIYEN SOBRE LA ACTIVIDAD DE LAS CELULAS INSIDIENDO ASÍ EN LAS FUNCIONES GENETICAS, QUE PUEDEN ALTERAR LA FORMA E INTENSIDAD DE SER REPUESTAS. GLANDULAS ENDOCRINAS: HIPOFISIS, TIROIDES Y PARATIROIDES, PANCREAS, CAPSULAS SUPRARRANALES, OVARIOS Y TESTÍCULOS.

•

FUNCIONES DE LAS GLANDULAS ENDOCRINAS

1. RECOGEN CIERTAS SUSTANCIAS DEL TORRENTE CIRCULATORIO 2. CONVERTIRLAS EN OTRAS SUSTANCIAS DIFERENTES3. FINALMENTE DESCARGA OTRAS NUEVAS SUSTANCIAS YA SEA EN LA SUPERFICIE EXTERNA

O INTERNA DEL ORGANISMO O BIEN, AL TORRENTE CIRCULATORIO. TIPOS DE GLANDULAS: • DE SECRECIÓN EXTERNA: VIERTEN SUS PRODUCTOS ALA SUPERFICIE EXTERNA O INTERNA

DEL ORGANISMO ° LAS DIGESTIVAS, COMO LAS SALIVALES ° LAS EXCRETORIAS, COMO LOS RIÑONES (ORINA)

° LAS SUDORIPARAS (SUDORACION) ° LAS LAGRIMALES (LÁGRIMAS) ° LAS SEXUALES

• DE SECRECION INTERNA: VIERTEN SUS PRODUCTOS AL APARATO CIRCULATORIO ° MIPOFISIS ( GLNDULA RECTORA)

° SUPRARRANALES ( PRODUCEN ADRENALINA) ° TIROIDES ( PRODUCE TIROXINA )

HERENCIA BIOLOGICA Y SU VARIACIÓN

• LA GENETICA ESTUDIA LA HERENCIA BIOLOGÍCA Y LA VARIACIÓN, ES DECIR, LAS LEYES Y PRINCIPIOS ENTRE LOS INDIVIDUOS DE LA MISMA ESPECIE

• GENES: RESPONSABLES DE TODOS LOS RASGOS, SON PEQUEÑISIMOS PAQUETES DE INFORMACIÓN QUE CONTIENEN INSTRUCCIONES SOBRE COMO SE DESARROLLAN Y FUNCIONAN NUESTROS CUERPOS.

SISTEMA NERVIOSO

• EN LA PSICOLOGÍA ANALIZAMOS EL SISTEMA NERVIOSO PARA ENTENDER, MEJORAR NUESTRAS REACCIONES PROVOCADAS POR EL BUEN O MAL FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO CEREBRO.

SISTEMA NERVISO CENTRAL

(SNC)

CEREBRO MEDULA ESPINAL

SISTEMA NERVIOSO SOMATICO

VOLUNTARIO

SISTEMA NERVIOSO AUTONOMO

INVOLUNTARIO

SISTEMA NERVISO PERIFERICO

(SNP)

FUNCIONES BASICAS EN EL SISTEMA NERVIOSO

• SENSITIVA: SIENTE DETERMINADOS ESTIMULOS Y CAMBIOS TANTO EN EL INTERIOR DEL ORGANISMO (EL MEDIO INTERNO, POR EJEMPLO, LA DISTENCION

GASTRICA O EL INCREMENTO DE ACIDOS EN LA SANGRE).

• INTEGRADORA: LA INFORMACIÓN SENSITIVA SE ANALIZA, SE ALMACENAN ALGUNOS ASPECTOS DE ÉSTA Y SE TOMAN DESICIONES CON RESPECTO A LA CONDUCTA

A SEGUIR

• MOTORA: RESPONDE A TODOS LOS ESTIMULOS INICINDO CONTRACCIONES MUSCULARES O SECRECIONES GLANDULARES

MEDULA ESPINAL

LA MEDULA ESPINAL SE COMPONE POR UN CONJUNTOAXONES LARGOS Y SUAVESCUYA CONSISTENCIA ES GELATINOSA Y ESTAN ENVUELTOS EN MIELINA AISLANTE QUE ESTA PROTEGIDA POR LOS HUESOS DE LAS VERTEBRAS

EFERENTE AFERENTE CONSTA DE NEURONAS QUE DESCIENDEN CONSTA DE NEURONAS SENSORIALES DEL ENCEFALO, CONTROLAN LOS ORGANOS ASCENDENTES, QUE LLEVA LA

INFORMACION Y MUSCULOS INTERNOS Y AYUDAN A DE LAS EXTREMIDADES Y LOS

ORGANOS MODELAR EL SISTEMA NERVIOSO INTERNOS AL ECÉFALO. AUTONOMO.

DIMENSION SOCIAL

LA DIMENSIÓN SOCIAL SUPERA LA EXPRESIÓN DE LA SOCIABILIDAD HUMANA CARACTERISTICA, ESTO ES, EL IMPULSO GENETICO QUE LLEVA A CONSTITUIR SOCIEDADES , GENERAR E INTERIORIZAR , CULTURA Y EL HECHO DE ESTAR PREPARADO BIOLOGICAMNETE PARA VIVIR Y CONVIVIR CON OTROS DE LA MISMA ESPECIE.

ESTO IMPLICA PRESTAR ATENCIÓN A OTRO HUMANO NECESARIAMENTE PRESENTE Y LA SOCIABILIDAD O CAPACIDAD Y NECESIDAD DE INTERACCIÓN AFECTIVA

CON SENTIMIENTOS , EXPRESADA EN LA PARTICIPACION EN GRUPOS Y EN LA VIVENCIA DE EXPERIENCIAS SOCIALES .

SOCIALIZACIÓN: CON LA SOCIALIZACIÓN LA PERSONA DEBE RENUNCIAR A UNA PARTE DE SI

MISMO EN PRO DE LA CONVIVENCIA, POR EJEMPLO, CUANDO DISCUTIMOS CON EL JEFE EN LA OFICINA;, NOS DAN GANAS DE GRITAR , PERO SABEMOS QUE SI HACEMOS ESO NOS PODEMOS QUEDAR SIN EMPLEO.

DIMENSIÓN COGNITIVA

APRENDIZAJE SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN ATENÍÓN Y MEMORIA LENGUAJE E INTELIGENCIA

DESCRIPCIÓN: LA DIMENSIÓN COGNITIVABUSCA EXPLICAR COMO LOS SERES HUMANOS LLEGAMOS A CONOCER EL MUNDO CIRCUNDANTE PARA INTERACTUAR CON EL Y TRANSFORMANDOLO, ES DECIR, COMO FUNCIONA LA MENTE PARA APRENDER DEL MUNDO LO QUE ES NECESARIO PARA NOSOSTROS.

DIMENSIÓN EVOLUTIVA

SEIS ETAPAS DEL CICLO VITAL

• DESARROLLO PRENATAL• RECIEN NACIDO• INFANCIA Y NIÑEZ• ADOLESCENCIA• ADULTEZ • VEJEZ

PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL

LA PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL TIENE INTERES POR LA SEDUCCIÓN Y

PROMOCIÓN DEL PERSONAL, EL MEJORAMIENTO DE LA PRODUCTIVIDAD LAS CONDICIONES DEL TRABAJO ETC…

LAS APLICACIONES PSICOLÓGICAS EN MEDIOS INDUSTRIALES SE REALIZARON AL DESARROLLARSE LOS PRIMEROS TEST DE INTELIGENCIA Y APTITUDES .

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

LA PSICOLOGÍA EDICUTIVA ESTUDIA LA MANERA EN QUE SE PRODUCE EL APRENDIZAJE HUMANO EN SUS DIFERENTES ETAPAS DEL DESARROLLO Y LOS PROCESOS INVOLUCRADOS EN EL APRENDIZAJE.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

EL MÉTODO QUE SE ELIJA PARA LA INVESTIGACIÓN DEBE CUMPLIR CON DOS REQUISITOS INDISPENSABLES: FIABILIDAD Y VALIDEZ

FIABILIDAD : SE REFIERE A LA PRESICION QUE TIENE UN INSTRUMENTO PARA MEDIR

VALIDEZ: SE REFIERE A “QUE SIRVA” PARA EVALUAR

OBSERVACIÓN NATURAL

ESTUDIOS DE CASOS ENCUESTAS

OBSERVACION NATURAL

AYUDA A ESTUDIAR LA CONDUCTA HUMANA O ANIMAL DENTRO DE SU CONTEXTO O AMBIENTE NATURAL, ESTA PUEDE SER ESPORADICA O CONTINUA

ESTUDIO DE CASOS

IMPLICA LA DESCRIPCION DETALLADA DE UNO O UNOS CUANTOS INDIVIDUOS. PUEDE SER NATURAL, SIN EMBARGO, SE PUEDEN UTILIZAR UNA VARIEDAD DE METODOS PARA RECOLECTARINFORMACION MAS PROFUNDA Y DETALLADA

ENCUESTAS

PLANTEA UNA SERIE DE PREGUNTAS PREDETERMINADAS EN ENTREVISTAS PERSONALESO EN CUESTIONARIOS A UN GRUPO DE PERSONAS CUIDADOSAMENTE SELECCIONADAS

CUESTIONARIOEMPLEA UNA SERIE DE PREGUNTAS ESTANDAR PARA OBTENER EL AUTOREPORTE DE LAS ACTITUDES, CREENCIAS, COSTUMBRES, ETC.

ENTREVISTA ESTRUCTURADAEL INVESTIGADOR REALIZA SUS PREGUNTAS CON UNA GUIA DE PREGUNTAS ESPECIFICAS Y NO PUEDE SALIRSE DE ELLAS

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADATAMBIEN SE BASA EN UNA GUIA DE PREGUNTAS, SIN EMBARGO, SE TIENE LA LIBERTAD DE INTRODUCIR OTRAS MAS PARA PROFUNDIZAR A DETALLE

ENTREVISTA ABIERTASE ELABORA UNA GUIA GENERAL DEL CONTENIDO Y TIENE TODA LA FLEXIBILIDAD PARA MANEJARLA, YA SE EN ESTRUCTURA, RITMO, CONTENIDO, ETC.

CORRELACIONALES LA FUERZA DE LA RELACION DE DOS O MAS ACONTECIMIENTOS, ENTRE MAS FUERTE SE ASOCIEN LOS EVENTOS SE PUEDE PREDECIR CON MAYOR EFECTIVIDAD UN EVENTO A PARTIR DEL OTRO

* EXPERIMENTALES UN PROCEDIMIENTO REGULADO DE FORMA MINUCIOSA, EN EL QUE SE MANIPULAN UNO O MAS FACTORES QUE SE CREE INFLUYEN EN EL COMPORTAMIENTO QUE SE ESTA ESTUDIANDO,.

METODOS MULTIPLES

SUPONE Y PERMITE LA UTILIZACION DE VARIOS METODOS PARA LA INVESTIGACION