PRESENTADO POR:

SULAY AMADORYEIMY PERALTA

GRADO: 11-02 JM

1.

Orientación vocacional

2.Plant. Problema Objetivos

3.

Logotipo

4.

Geo-referencia

5.

Marco teórico conceptual

6.

Marco legal

7.

Metodología

8.

Propuesta

9.

Conclusiones

Tal vez muchos de ustedes en este momento se estarán preguntando ¿por qué escogido esa carrera?

Es una pregunta que no solo me plantean mis familiares, mis amigos… sino yo misma y cada vez que lo hago la respuesta es diferente.

Las razones para ser medico son más que saber sobre la medicina, es más bien el compromiso que se tiene con la salud de la comunidad, las personas las familias y sus entornos. Como curar un dolor o simplemente aprender a cuidar tu cuerpo correctamente.

No se debe negar que muchas personas escogen esta profesión por conseguir una mejor estabilidad económica, pero la verdadera razón de mi elección es poder hacer todo lo posible por ayudar a los demás y de saber cómo hacerlo correctamente, debe ser muy gratificante saber que gracias a ti muchas personas le ganan la batalla a la muerte y tiene una nueva posibilidad de vida darnos cuenta que esta es una carrera de amor y ayuda al prójimo.

En esta carrera al igual que en muchas otras requiere de ciertos esfuerzos y de mucha fuerza de voluntad pero cuando en realidad se tiene la vocación y se está verdaderamente enamorado de la profesión en su totalidad nada es imposible, es una carrera con grandes posibilidades en el campo laboral.

¿Cómo generar herramientasLúdicas y didácticas para

reforzar el proceso de educación sexual en los niños

de ciclo II Jornada tarde

en el colegio Venecia sede B (localidad sexta)?

El propósito de la educación sexual es propiciar, desde la infancia, el fortalecimiento de la autoestima, el crecimiento de la autonomía, el desarrollo de actividades de convivencia, y el mantenimiento de la salud personal. Pero esto no ha sido posible, porque la sociedad se ha encargado que este tema que es de suma importancia pase a un segundo plano, la falta de información le hace cree a la gente que hablar de educación sexual a los niños es incitarlos a hacer cosas no debidas, pero en realidad no es así, la educación sexual tiene muchas etapa como por ejemplo; él desarrollo de la personalidad que es un proceso que se inicia desde el nacimiento y, a través de etapas avanza durante la vida el niño, por esta razón se busca que la educación sexual en el amito escolar sea de manera dinámica participativa y respetuosa de las creencias de los miembros de la comunidad. 

En los últimos años en los grados superiores de la institución educativa se han visto muchos casos de embarazos en las adolescentes, las cuales no están preparadas aun para ser madres, esto se puedo haber presentado por un acto de irresponsabilidad, por falta de información de cómo cuidarse y prevenir este tipo de cosas. 

Estos casos se pueden empezar a prevenir si desde temprana edad se les inculca la educación sexual se les enseña a cuidar su cuerpo a respetarlo y a medica que van creciendo enseñarse todo lo necesario para su adolescencia sea tomada con más responsabilidad y no continúe un ciclo de madres adolescentes sino que inicie uno de adolescentes sensatos y bien informados.

Generar herramientas lúdicas y didácticas para

reforzar el proceso de educación sexual en los estudiantes del ciclo II

jornada tarde en el colegio Venecia sede B (localidad

sexta).

•Adquirir herramientas informativas para comparar estadísticas la disminución de la educación sexual en los últimos años.

•Buscar personas expertas en las diferentes etapas de la sexualidad infantil para dar información correcta y clara a los niños y padres.

•Elaboración de talles para evaluar en qué nivel de conocimiento a sí mismos se encuentran.

 

¡conociéndome!...Vivo mejor mi sexualidad

¿Cómo generar herramientas lúdicas y didácticas para reforzar el proceso de educación sexual en los niños de ciclo II

jornada mañana en el colegio Venecia (localidad sexta)?

EDUCACION SEXUAL

En los niños de Generar herramientas Colegio VeneciaCiclo ll lúdica y didáctica localidad sexta

NiñoNiña

0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

Opcion NoOpcion Si

1.Tienes personas a tu alrededor que te hablen de sexualidad infantil

2.¿Donde recibes mejor información sobre la educación sexual?

Opción Si Opción No N° de estudiantes

Niño 18,2% 31,8% 11Niña 15,4% 34,6% 13

Niños

Niñas

0

2

4

6

8

10

CasaAmigoDesconocidos

CasaColegioAmigoInternetDesconocidosOtras?

  Casa Colegio Amigo InternetDesconocidos Otras?

N° de estudiantes

Niños 5 4 0 4 0 0 11Niñas 10 5 1 3 0 0 13

3.¿Tus papás responden tus inquietudes acerca de los cambios en tu cuerpo?

Niños Niñas0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Opcion A VecesOpcion NoOpcion Si

Opcion Si Opcion No Opcion A Veces N° de estudiantesNiños 32% 0% 18% 11Niñas 49,8% 0% 2% 13

4.¿Te gustaría tener clases o actividades a cerca de la educación sexual?

Niños

Niñas

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0%

Opcion NoOpcion Si

  Opcion Si Opcion No N° de estudiantesNiños 27,7% 27,27% 11Niñas 34,6% 15,40% 13

5.¿Qué tipo de actividades te gustaría realizar sobre educación sexual?

Niños

Niñas

0 1 2 3 4 5 6

Otras?ManualidadesPlastilinaPintarDibujar y coloreraRondasJuegos VirtualesRompecabezas

  Rompecabezas Juegos Virtuales Rondas Dibujar y colorear Pintar Plastilina Manualidades Otras? N° de estudiantes

Niños 2 5 4 3 2 4 2 0 11

Niñas 5 2 3 6 5 5 3 0 13

Se desarrollo para los estudiantes de ciclo II del colegio Venecia un estrategia pedagógica lúdico-practica, con ayuda de las docentes; María de los Ángeles directora de curso del grado 3° JT y Roxana Rubiano directora de curso de grado 4°JT, donde partiendo de uno de los indicadores que nos arrojaron las encuestas, podemos darnos cuenta como el 30% de los estudiantes no cuentan con una dirección familiar, respecto al cuidado y respeto de su cuerpo, por lo tanto queremos a partir de los ejercicios direccionados y talleres integrales reducir dicho indicador.

http://conociendomeamadorperalta.blogspot.com/

A partir de la experiencia dirigida se invito a las docentes a replicar el proceso propuesto, a partir de una herramienta blog que les permite consultar los talleres realizados y compartir de manera video gráfica y fotográfica la experiencia realizada con los estudiantes.

Se generaron para los estudiantes talleres ludo-prácticos que le permitan al estudiante de ciclo II reconocer las emociones y la importancia de su corporeidad induciendo al educando a un correcto cuidado personal y respeto por si mismo.

http://psproyectoconociendome.blogspot.com/

1. Podemos concluir que el proyecto a logrado que los niños se sientan más seguros la hora de preguntarle a sus padres o profesores acerca de los cambios físicos y emocionales que presentan por su edad.

2. Que los profesores tengan un implemento mayor de educación sexual en sus clase con diversas actividades propuestas por los niños para mayor aprendizaje.

3. Métodos mas seguros de información sobre educación sexual dentro de la institución para los niños y padres acompañadas del personal educativo.