Presentacion final (corregida)
22
Huerta Carranco Joel Piña Camacho Luis Antonio González Mejia Antonia Yadira Causas del desinterés por la lectura
Transcript of Presentacion final (corregida)
Huerta Carranco Joel
Piña Camacho Luis Antonio
González Mejia Antonia Yadira
Causas del desinterés por la
lectura
Introducción
La investigación consistió de una forma
cuantitativa y cualitativa el analizar
cuales son las causas por las cuales no
existe interés por la lectura en jóvenes
de 18 a 23 años de la Cd. de San Luis
Potosí capital.
Justificación
Falta de interés por la
lectura
Inversión de tiempo libre en diversas actividades
no productivas.
La forma de expresión escrita y verbal
La poca preocupació
n delas instituciones educativas
El mal uso de los medios de comunicación
Objetivos
Objetivo general
Analizar las
causas del
desinterés por
la lectura
Objetivos
particulares
Indagar si ha
existido fomento
de la lectura
Conocer si
existen
campañas
Describir las
características
de las personas
que leen
Preguntas de investigación
Motivo
Leen
Muy poco
Avance
Acciones
Marco Teórico
Flores Gil de Amaya Rita
Robles Eduardo
Domingo Argüelles Juan
HipótesisLos jóvenes de 18 a 23 años de San Luis Potosí
capital, no leen debido a que invierten su tiempo libre
en los medios de comunicación y no han recibido la
suficiente motivación por parte de las diferentes
instituciones donde estudian o estudiaron.
Unidad de análisis.
Variable dependiente.
Variable independiente.
TécnicasLas técnicas de investigación que utilizamos
fueron:
Entrevista:
Profr, Jesús Aguilar López, David Octavio González y Rosalba Gutiérrez.
Encuesta:
399 jóvenes de San Luis Potosí capital.
Recopilación de datos:
Analizamos 15 textos para nuestra investigación
N=145160
n=?
Formula:
S² = p (1-p) = .9 (1 – 9) = 0.09
V² = (.015)² = 0 .000255
n’
n =
N= 399 casos.
Obtuvimos 399 casos para nuestras encuestas.
Tamaño de la muestra
Resultados
295 jóvenes 104 jóvenes
De los jóvenes que leen, la mayoría son mujeres,
superando un 8% mas a los hombres.
El tiempo libre los jóvenes lo invierten en salir con amigos,
no solo en los medios de comunicación.
Graficas obtenidas de la realización de encuestas
en el periodo del 1ero al 15 de abril del presente
año.
Bibliotecas
Áreas para leer
Iluminación
Trato amable
Promoción de eventos
Conclusiones
Comienza a formarse una nueva cultura en los jóvenes potosinos ya que les agrada leer y acudir ferias de libro.
Existen campañas, salas de lectura que empiezan a dar resultados, despertando el interés en los jóvenes.
El trabajo de fomento a la lectura lleva aproximadamente 17 años con dos pilares importantes “innovación” y “constancia”.
El 74% de los jóvenes lee en comparación del 26% basado en los 399 jóvenes encuestados.
Adler J. Mortimer y Van Doren Charles (2000). La lectura como
aprendizaje. Cómo leer un libro. México D.F., Editorial Debate, pp. 20-
30.
Del Ángel Minerva (2007). La promoción de la lectura en México.
Buenos Aires, Argentina pp. 11-40
Domingo Argüelles Juan (2003). Usos y abusos de la lectura. ¿Qué
leen los que no leen? México D.F., Editorial Pardos, pp. 85-109.
Flores Gil de Amaya Rita (2000, Abril 23). Factores que influyen en el
desinterés por la lectura, pp.102-117.
Herrera G. Patricio (2000). ¿Qué leen nuestros estudiantes de
enseñanza media? Santiago, Chile, pp. 1-19
Marchant Teresa, Lucchini Graciela, Cuadrado blanca (2007). ¿Por qué
leer es bien importante? Asociación del dominio lector con otros
aprendizajes. Santiago, Chile. Editorial Psykhe, pp.3-16
Paredes Merla María Alicia (2007, Agosto 17). Revista mexicana de
investigación educativa, pp.797-804.
Ponce Dante y Salazar Silvana (2007, Marzo 9). Hábitos de lectura, pp.
42-51.
Robles, Eduardo (2000, Septiembre 9). Si no leo me a-burro. pp. 34-53.
