UNIVERSIDAD PRIVADA DE CHIMBOTE

Trabajo Individual Condicionamiento Clásico

“EL CASO DE ROCÍO”

Es un caso práctico que revela como una experiencia que el ser humano puede vivir en carne propia, sea buena o mala, crearán conductas en él, que facilitarán o serán barreras en el proceso de su desarrollo humano.

ROCÍO IVAN PAVLOV

2011

Elaborado por: Ing. Nelly Huayta Alvarez.

Profesora: Ps. Adelaida Noriega Cabrera.

22/10/2011

Trabajo Individual Condicionamiento Clásico

Elaborado por Ing. Nelly Huayta Alvarez. Página 2

TRABAJO INDIVIDUAL

TEMA: CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

I. CASO PRÁCTICO SOBRE ROCÍO

1. Analiza el caso de Rocío.

2. Explica bajo que paradigma de aprendizaje se ha

adquirido la conducta.

3. Realiza el esquema respectivo.

4. Identifica los principios que se han puesto en marcha.

“Rocío es una brillante estudiante de Arquitectura en una prestigiosa Universidad

Limeña. Sus compañeros la invitan continuamente a salir después de clases, pero

ella siempre rechaza sus invitaciones y se dirige rápidamente a su casa. Al llegar

cierra la puerta con llave y no sale hasta la mañana siguiente.

Los fines de semana Rocío sale de compras con su hermana pero al llegar la noche

regresa de forma compulsiva a su casa. Nunca acepta invitaciones a salir por la

noche aunque sean de familiares muy cercanos. Varios muchachos le han pedido

salir. Rocío desea desesperadamente relacionarse con ellos pero le es muy difícil y

es incapaz de aceptar las invitaciones.

El miedo de Rocío a salir de noche y su incapacidad para aceptar las citas

comenzó hace tres años. Una noche, de regreso a su casa y cerca de ella, un

hombre la cogió arrastrándola hasta una calle solitaria. La amordazó con su

pañuelo impidiéndole gritar y la violó. Como no vió al asaltante, la policía

dudaba que pudiese cogerlo. Los pocos amigos y parientes a los que Rocío les

contó intentaron ayudarla, pero fue inútil.

Rocío aún tiene pesadillas con la violación y se despierta aterrorizada. En las

contadas ocasiones, después de la violación, en que Rocío salió por la noche, se

sintió asustada. Cualquier hombre que ve la aterroriza. Ella quiere superar su

miedo pero no sabe cómo….”

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II. DESARROLLO DE LAS PREGUNTAS

1. De acuerdo a la lectura se puede inferir como una violación puede

hacer tanto daño a la mujer que lo experimenta. Y como se

convierte en un aprendizaje significativo y condicionado, porque lo

experimento en carne propia. Generando en ella temor a salir por

las noches y a rechazar cualquier contacto e invitaciones de todos

los hombres. Lo que Rocío experimentó y aprendió se transformará

en una Conducta adquirida condicionada que estará latente en ella,

lista para exteriorizarla cuando existan frente a ella Estímulos

condicionantes (p.ej. Caminar de noche).

2. La conducta adquirida por Rocío se da a través del paradigma de

aprendizaje del Condicionamiento Clásico Primario o

Pavloviano. Cuando el (EI) utilizado es positivo (alimento, agua,

etc) el procedimiento recibe el nombre de Condicionamiento

Apetitivo y cuando el (EI) es Aversivo, el procedimiento se

denomina Condicionamiento Defensivo (Caso de Rocío).

Se distinguen las siguientes etapas:

a) Antes del Condicionamiento: El Estimulo Incondicionado (EI)

provoca la Respuesta Incondicionada (RI), pero no la Respuesta

Condicionada (RC).

b) Durante el Condicionamiento: El Estimulo Neutro (EN) es

emparejado con el Estimulo Incondicionado (EI).

c) Después del condicionamiento: El Estimulo Condicionado

(EC=EI +EN) es capaz de provocar la respuesta condicionada

(RC).

La relación E.I. / R.I = Se denomina “Reflejo Incondicionado”.

La relación E.C. / R.C. = Se llama “Reflejo Condicionado”.

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3. ESQUEMA DE CONDICIONAMENTO CLÁSICO PRIMARIO:

+

=

EI: Violación por un

hombre desconocido

RI: Trauma psicológico

de Temor y rechazo a

todos los hombres.

EC: Caminar de noche

RC: Temor a ser violada por

un hombre desconocido.

Rechazo de relacionarse y

aceptar invitaciones de todos

los hombres.

EN: Caminar de noche

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4. Los principios que se han puesto en marcha en este caso son los de :

a) Generalización: Una respuesta provocada por un estímulo

condicionado puede también serlo por otros estímulos que no se

han apareado con el estimulo incondicionado, pero que no

obstante presentan características de similitud con el EC original.

En el caso de Rocío un hombre desconocido la violó, sin

embargo ella no solo le teme a ese hombre sino a

cualquiera. Ha generalizado el estímulo.

b) Discriminación: Es el opuesto a la generalización y ocurre

cuando el organismo aprende a responder frente a un EC

específico (estímulo discriminativo), y no a otros.

Rocío aprendió a discriminar que al salir por las noches

era más peligroso (temía ser violada por otro hombre

desconocido) que salir por las mañanas. Por eso solo

sentía temor cuando salía por las noches.