LA PSICOLOGÍA SOCIAL EN MÉXICO VOLUMEN XIV

CONDUCTA ANTISOCIAL, ALIENACIÓN Y ANOMIA EN

JÓVENES INFRACTORES Y JÓVENES SIN

OPORTUNIDADES

Gildardo Bautista Hernández1, José Ángel Vera Noriega2 y Manuel Ramírez Zaragoza3 Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A. C.

El comportamiento humano es regulado mediante normas, reglas o convenciones. Este conjunto de mecanismos de control obedecen a patrones sociales, políticos y jurídicos que son inherentes a la vida social. En este sentido, los jóvenes son los que han sido señalados por presentar comportamientos desviado de las normas que la sociedad impone, ésta constante se asocia al proceso de desarrollo por el cual atraviesan estos y la búsqueda de su sentido a estas normas sociales (Me Closky, 1965).

El estudio de la juventud, particularmente de su percepción acerca de las normas sociales y en general de su entorno social puede revelar un estado de anomia y alienación. Así, las nociones de anomia, alienación y conducta antisocial representan de manera "negativa" los procesos de integración y/o desintegración de las personas al mundo social del que forman parte. Se trata de percepciones que dan cuenta tanto de condiciones propias de la vida social como de la visión subjetiva acerca de ellas (Aceituno, Asún, Ruiz, Reynoso, Venegas & Corbalán, 2009).

De acuerdo a Durkheim (2004) la anomia se refiere a una situación social en la que las normas carecen de vigencia para la mayoría de los miembros de una sociedad, de modo que los individuos se sienten perdidos, desorientados y sin referencias. Es decir, la anomia es la ausencia de regulación suficiente que estimula a los individuos a la desintegración y en último término, al delito. No obstante, para Merton (1938), !a anomia es un fenómeno que acontece cuando la persona se enfrenta a una situación en la que existe una discrepancia entre los objetivos, propósitos e intereses culturales de su sociedad y las vías legítimas para alcanzarlas. Así, una de las causas de la anomia es la concentración exclusiva del individuo en las expectativas legítimas ignorando los medios legítimos.

En el escenario latinoamericano, la anomia se ha asociado generalmente con ilegalidad, corrupción e inobservancia de normas y reglas que rompen el tejido social. En este contexto, la anomia no emerge como resultado de la transformación asociado a la industrialización, sino de proyectos nacionales inconclusos y excluyentes. Las consecuencias se advierten en número de delitos, tasas de mortalidad por accidentalidad, casos de corrupción y fenómenos como el narcotráfico, todos problemas generalizados en la región (Parales, 2008).

Por otra parte, la alienación, Aceituno et al. (2009) alude, que a través de este concepto la tradición sociológica Marxista puso de manifiesto la distancia que existe entre el individuo y las condiciones sociales de las cuales puede ser resultado y causa. Así, Seeman (1959) elaboró un concepto multidimensional donde estableció cinco dimensiones todos de carácter subjetivo, a partir de las cuales es posible estudiar este fenómeno.

Estas dimensiones son: a) Impotencia (esperanza que ostenta un individuo de esperar que su comportamiento tenga -o no- influencia sobre la aparición de sucesos específicos en su mundo social); b) Falta de sentido (incomprensión de la significación de los actos y acontecimientos en los cuales está comprometido el individuo); e) Ausencia de

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normas, (coexiste una alta expectativa de que para alcanzar las metas, los comportamientos inapropiados son necesarios); d) Aislamiento (sentimiento de soledad, abandono) y e) Auto-alienado (sentimiento de inferioridad que aquel que podría ser si es que las circunstancias sociales fuesen de otra manara.

Por otro lado, las conductas delictivas son aquellas merecedoras de un castigo por parte del estado, es decir, aquellas que dentro del código penal se encuentran sancionadas por sus consecuencias directas a la sociedad (Formiga, 2003). La conducta o acto delictivo no es un constructo psicológico, sino una categoría jurídico-legal, en donde no es posible agrupar a todos los delincuentes existentes, pues estos son muy diferentes entre sí, y el único elemento común a todos ellos es la conducta o el acto mismo de delinquir (Morales, 2008).

Mientras que las conductas antisociales, se refieren a conductas que no respetan normas establecidas por la sociedad que pueden ser normas relacionadas con la limpieza o de respeto en las relaciones interpersonales. Este tipo de conductas están más enfocadas en causar molestia entre los miembros de una comunidad , desafían el orden social o infringen las normas sociales, son en su gran mayoría consideradas como simples travesuras (Formiga, 2003). Esta conducta o acto reúne un conjunto de variables psicológicas organizadas consistentemente, configurando un patrón de conducta, al cual los psicólogos denominan comportamiento antisocial (Morales, 2008).

A partir de lo antes expuesto, ahora, los procesos de integración juvenil se hace crítico por el actual funcionamiento de la sociedad, en donde los jóvenes tienen mayor dificultad para ajustarse, situación que genera una reacción en ellos en cuanto a cómo conciben el mundo y como hacen frente a ello (Venegas, 2007).

En un estudio comparativo realizado por Aceituno et al. (2009) con jóvenes chilenos de 1989 y 2007 concluyeron que los jóvenes del año 2007 efectivamente manifiestan niveles más bajos de alienación frente a la sociedad chilena, pero esta disminución es nula en el caso de la percepción de aislamiento social , baja con relación a la anomia y de magnitud destacable solo en el caso de la percepción de impotencia. No obstante, señalan la ausencia de datos empíricos de estos fenómenos y proponen avanzar en la dirección de la realización de esos estudios, lo que permitiría conocer mejor las condiciones que inciden en la percepción de integración social de los jóvenes.

Por esta razón, el objetivo de este estudio es describir las diferencias en sus procesos de integración, a partir de los conceptos de conducta antisocial, alienación y anomia social entre jóvenes infractores (que sin haber cumplido 18 años de edad ha incurrido y cometido una conducta tipificada en las leyes y que ha sido considerado responsable por el Consejo de Menores en el Estado de Sonora) y jóvenes sin oportunidades Uóvenes con exclusión escolar y laboral).

MÉTODO

Participantes Se trabajó con 224 jóvenes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico,

de los cuales 57.1% (128) son infractores recluidos en el Instituto de Tratamiento y de Aplicación de Medidas para Adolescentes La "Granja", ubicada en Hermosillo, Sonora y 42.9% (96) son jóvenes sin oportunidades: jóvenes con exclusión escolar y laboral al momento del levantamiento de los datos en la colonia solidaridad con un grado de marginación alto de la ciudad de Hermosillo Sonora, (Conapo, 2005). El de los jóvenes

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infractores reportó una edad promedio de 15.91 años (DE=1 .29) y el de los jóvenes sin oportunidad de 17.39 años (DE= 2.48).

Instrumentos Conductas Anti-sociales y Delictivas (CAD). Se utilizó la escala validada por Yáñez

(2011) en una muestra de jóvenes de Bachillerato de Hermosillo, Sonora. Consta de cuarenta reactivos que miden el número de veces que el joven ha realizado un acto o conducta antisocial y delictiva a lo largo de su vida. Se distribuyen en dos factores que explican el 52.76% de la varianza: a) Conducta delictiva, vinculados a comportamientos que infringen la ley, incluye 24 reactivos, con pesos factoriales entre .46 y .86, y una puntuación alfa de .96 y b) Conducta anti-social que aunque sus elementos no expresan delitos, si comportamientos que desafían el orden social. Incluye 16 reactivos con pesos factoriales entre .46 y .73, y alfa de Cronbach de 89.

Alienación. Se utilizó la escala de Alienación validada por Yáñez (2011) en una muestra de jóvenes de Bachillerato de Hermosillo, Sonora, la cual evalúa la falla del proceso de internalización o socialización en donde al individuo, el mundo social le parece ajeno. Consta de treinta reactivos agrupados en dos dimensiones que representan el 30.05% de la varianza explicada: a) Conducta planeada que se refiere a la intención de llevar a cabo un comportamiento, a su vez, esta intención se establece por la actitud negativa o positiva de la persona hacia el objeto de condición , incluye 14 reactivos con pesos factoriales que van de .46 a .66 y un valor alfa de .83 y b) Alienación interpersonal que alude a una perturbación mental que dificulta a los jóvenes llevar a cabo una acción normativa legal y convencional en su medio social. Incluye 16 reactivos con pesos factoriales de .365 a .651 y valor alfa de .81 .

Anomía Social. La escala evalúa aspectos vinculados a como las personas experimentan subjetivamente los eventos sociales. Se utilizó la escala validada por Yáñez (2011) en una muestra de Jóvenes de Bachillerato de Hermosillo, Sonora, México, revelando indicadores de consistencia interna, con alfas que van desde 0.80 hasta 0.88. Consta de 22 reactivos agrupados en tres dimensiones que explican el 40.98% de la varianza: a) Aceptación de las Normas. Se define como el grado de aceptación y capacidad o incapacidad que perciben los jóvenes sobre el gobierno y la manera en que realiza sus funciones al sistema de toma de conciencia individual y de la situación en la que el individuo pertenece, consta de 8 reactivos; b) Comparación Social. Incluye 6 reactivos que describen los juicios comparativos que las personas realizan con base en las condiciones de su vida y la de los demás y e) Sustentabilidad de las Normas. Incluye 8 reactivos que evalúa el grado de pertinencia y sustento percibido sobre las reglas. ".

Procedimiento En el caso de los jóvenes infractores, se solicitó la autorización legal de la

Directora General del Instituto de Tratamiento y de Aplicación de Medidas para Adolescentes (IT AMA) para el ingreso y la aplicación en La "Granja" t.,;bicada en el Ejido La Victoria Hermosillo Sonora. Mientras que en el caso de los jóvenes sin oportunidades, fueron contactados por medio de la ayuda de H. Ayuntamiento de Hermosillo. Cabe señalar, que en ambos casos los adolescentes firmaron el consentimiento informado donde se les notificó que su participación era totalmente voluntaria. Se les aseguró el anonimato y confidencialidad de la información que de ellos resultaría.

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RESULTADOS

Se llevó a cabo análisis de correlaciones donde se obtuvo bajas correlaciones para los jóvenes sin oportunidades y responden a la separación entre anemia y alienación con comportamiento delictivo particularmente a que la medida de comportamiento delictivo y antisocial está vinculada con comportamientos que aun el joven no desarrolla en su contexto. Por el contrario, los jóvenes infractores alcanzan correlaciones moderadas con alienación y anomia lo cual viene a reafirmar que las instituciones del macro entorno y en menor grado las del micro entorno familiar tienen un descredito. Para el grupo de jóvenes sin oportunidad la correlación entre la confianza en las instituciones y anemia fue de .41 significativo al .000 y con alienación de .48 con igual grado de significancia.

Lo anterior implica que los jóvenes sin oportunidades se encuentran con una percepción de descredito de las instituciones aun cuando no se asocia la anomia y alienación con conducta delictiva (vea tabla 1 ).

Tabla 1 Análisis de correlaciones para los jóvenes infractores y jóvenes sin oportunidades en las tres escalas

Factores 1.- Conducta desviante 2.- Alineación 3.- Anomia social

*p ~ 0.05; **p ~ 0.01

Jóvenes infractores 1 2 3

.438**

.417** .588**

Jóvenes sin oportunidades 1 2 3

-.004 .018 .044

Asimismo, se llevo a cabo un análisis de t de Student para muestras independientes con el objeto de identificar diferencias entre los dos grupos de jóvenes Uóvenes infractores y jóvenes sin oportunidades) en las escalas de conducta antisocial , alienación y anomia. En la tabla 2, se observan diferencias en la escala de alienación (t=2.77 ; ps 0.01), y su dimensión alienación interpersonal (1=2.62; p5, 0.01). Además para conducta desviante (1=2.45; p5, 0.05) y diferencias muy significativas para su dimensión delictiva (t= 7. 95; ps O. 01). Para todos los casos, los jóvenes infractores son quienes obtuvieron medias más altas, así, en la conducta delictiva los jóvenes infractores obtuvieron una media de 2.46 (DE=.98) mientras que los jóvenes sin oportunidades una media de 1.47 (DE=.84).

Tabla 2 Diferencias entre jóvenes infractores y jóvenes sin oportunidades en las tres escalas

Infractores (n=107) Jóvenes sin oportunidad (n=96) M DE M DE t

Anomia social 2.47 .56 2.36 .51 1.48 Aceptación de las normas 2.13 1.06 2.00 1.00 .88 Comparación social 1.94 1.19 1.83 1.04 .69 Sustentabilidad de las normas 3.21 .85 3.11 .86 .84 Alienación 2.29 .50 2.11 .44 2.77** Conducta planeada 1.82 1.17 1.60 .73 1.61 Alienación interpersonal 2.70 .72 2.45 .71 2.62** Conducta desviante 2.53 .88 2.30 .28 2.42* Conducta delictiva 2.46 .98 1.47 .84 7.95** Conducta antisocial 2.62 .81 2.56 1.28 .42

*p ~ 0.05; **p ~ 0.01

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DISCUSIÓN

Los resultados obtenidos dejan ver varios elementos diferenciales: primero que el valor más alto de diferencia está en la conducta delictiva lo cual no es una sorpresa sino un resultado esperado. Sin embargo, en el mismo plano la conducta antisocial no es diferente, lo cual indica que en términos de relaciones interpersonales y sociales los dos grupos de jóvenes tienen problemas de relación social, están desafiando constantemente el orden e infringen las normas de convivencias sociales (Formiga, 2003).

En segundo plano, podemos ver con claridad que en términos de anomia social ambos grupos presentan los mismos niveles de aceptación y sustentabilidad de las normas, encontrándose en un estado de desesperanza en relación de sus metas y lejanía del poder como percepción subjetiva de exclusión. Aquí viene el tercer factor que empata con los datos anteriores y es que el joven que vive en el reclusorio se percibe como más alienado que el que esta fuera pero en la misma condición de vulnerabilidad e impotencia. Ambos grupos enfrentan una situación en la que existe una discrepancia entre los objetivos, propósitos e intereses culturales de su sociedad y las vías legítimas para alcanzarlas, centrándose así, en las expectativas legítimas ignorando los medios legítimos (Merton, 1938).

Los jóvenes sin oportunidades solo se diferencian de los jóvenes infractores recluidos en términos de su percepción de infractores pero el estado psicológico de exclusión y la vulnerabilidad frente a las instituciones su descredito y condición alienada lo coloca frente a una realidad muy cercana a la infracción. Tal como lo plantea, Parales (2008) en un escenario de, ilegalidad, corrupción e inobservancia de normas y reglas que rompen el tejido social, de proyectos nacionales inconclusos y excluyentes, todas características de las sociedades latinoamericanas, se vuelven ambientes inseguros en donde los jóvenes están expuestos a la violencia, son estimulados a la desintegración y vulnerabilidad y, en último término, al delito.

Debe observarse que en ambos grupos de jóvenes los procesos de alienación y anomia resultan de la desconfianza de las instituciones que restringen sus niveles de actuación y segregan sus escenarios sin mejorar sus posibilidades de ascenso de calidad de vida. En un mundo colectivista piramidal (T riandis, 1990) como el nuestro los jóvenes de los niveles mas pobres y bajo patrimonio cultural se perciben muy distantes del poder y esto los segrega y aliena separándolos del resto de la sociedad pero entrando en conflicto con aquellos afortunados del sistema que logran ser aceptados, promovidos y exitosos.

REFERENCIAS

Aceituno, R., Asun, R., Ruiz, S., Reinoso, A., Venegas, J. l. y Corbalán, F. (2009) Anomia y alineación en estudiantes Secundarios de Santiago de Chile: resultados iniciales de un estudio comparativo 1987-2007. Psikhe, 16 (2), 3-16.

Comisión Nacional de Población (2005). Índice de Marginación Urbana. México. Durkheim, E. (2004). La división social del trabajo. Ed. Martins Fontes. Publicado

originalmente en 1930. Formiga, N. S. (2003). Fidedignidade da escala de condutas anti-sociais e delitivas ao

contexto brasileiro. Psicología em Estudo, 8 (2), 133-138. McCiosky, H. & Scharr, H. (1965). Psychological dimensions of anomy. American

Sociological Review, 30 (1), 14-40.

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FENÓMENOS SOCIALES

Merton, R. (1938) . Social structure and anomie. American Sociological Review, 3, 672-82. Morales, H. (2008). Factores asociados y trayectorias del desarrollo Del comportamiento

antisocial durante La adolescencia: implicaciones para La prevención de la violencia juvenil em América Latina. lnteramerican Journal of Psychology, 42, 129-142.

Parales, C. (2008). Anomia social y salud mental pública. Revista Salud Pública. 10 (4) , 658-666.

Seeman, M. (1959). On the meaning of alienation. American Sociological Review, 24, 783-791 . Triandis, H. C. (1990). Aproximaciones teóricas y metodológicas al estudio del individualismo y

colectivismo. Revista de Psicología Social y Personalidad, 6, 29-38. Venegas, M. J. l. (2007). Validez y Fiabilidad de escalas de anomia y alienación en jóvenes

de cuarto año medio. Tesis no publicada. Universidad de Chile. Y áñez, A. (2011 ). Propiedades psicométricas de las escalas de Anomia y Desarrollo Moral

en una muestra de Estudiantes de Bachillerato. Tesis de publicada para obtener el título de licenciado en psicología. Universidad de Sonora. Sonora. México.

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