CAMPUS MARINAMAESTRIA EN EDUCACIÓN

TEORIAS Y MODELOS DE APRENDIZAJEALUMNO JUAN JOSÉ VIDAL FISCHERMAPA CONCEPTUAL CONDUCTISMO

movimiento

observación de conductas

no negaba

insistía

Con

side

rada

com

o el

est

udio

principios

mediados

Desarrollada por

propone

En esta teoría

Pueden sersostiene

Desarrollo

Desarrollada por

desde

dirigidos

Cua

tro p

arte

s

Se remonta

Realizo ensayos

Le siguieron

Estudio de

Ve la mente como

Su teoría

Maneja principalmente

Su famoso experimento

Su teoría El aprendizaje

Si existen

Por tal motivo

comportamiento

Su basa cree

Se basa

utilizacambia

utiliza

debilitarefuerza

Se debe organizarDebe calificarnecesita

aceptan

buscan

Se busca que

Para los conductistas

Las conductas

Deben proveer

No hay aprendizaje

ocurre Se ve al alumnoencontramos

encontramos

Se esforzara realizara Como se ve Cual es la

según En la década Al uso La relación encontramos encontramos

Conclusiones

Podemos concluir que el conductismo utiliza fundamentalmente el modelo de estimulo respuesta y reforzamiento, para el conductista si no hay modificación del comportamiento no hay aprendizaje adecuado, la primera teoría aplicada a la educación, es la de J.B. Watson quien propone que la psicología sea una ciencia.

Encontramos que las aplicaciones en la educación se han presentado con mucho tiempo atrás y aún son utilizadas, y vigentes. Aparecen dentro de los enfoques conductistas programas computacionales educativos con situaciones de aprendizaje diversas que ayudan al estudiante a encontrar una respuestas por medio de diversos estímulos en el ordenador. Existen críticas negativas de la influencia del conductismo en la educación, como, la forma de ver a los estudiantes siendo individuos vacíos que adquieren conductas, y que si algunas de esas conductas no son deseadas, por medio de estímulos pueden ser eliminados, como si fueran máquinas sin pensamientos propios, y comparándolos con ratas de laboratorio, y conductas impuestas.Podemos ver como es el profesor el que lleva toda la educación y el alumno solo recibe ordenes lo que yo no estoy de acuerdo ya que el alumno no tiene la libertad de aprender mas y se ajusta a las enseñanzas de una persona, el conductismo limita mucho al estudiante dentro de su desarrollo y puede volverlo totalmente dependiente.

Bibliografiahttp://grup1ustic.wikispaces.com/Conductismo