Conf Tipos de Investigación 2013 (1)

8/16/2019 Conf Tipos de Investigación 2013 (1)

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Comprensión sintagmáticade la ciencia

Jacqueline Hurtado de Barrera

Jacqueline Hurtado de BarreraCiea-Sypalwww. cieasypal.com [email protected] @Cieasypal

Tiposde investigación

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Es una categoría particularde estudio que involucrauna serie de característicasen cuanto a su

procedimiento y a susresultados .



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Criterios para clasificarla investigación:

Lo importante esescoger un criterioque resulte:• metodológicamente

útil,• tenga un amplio

alcance, y•

se vinculedidácticamente conlos demás aspectosde la investigación


Grado deaplicabilidad

Áreas de disciplina

Contexto

Tipo de datos


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El criterio que se ha escogido es elobjetivo El tipo de investigación

se define en función del objetivo generalde la investigación

El tipo de investigación e stá encorrespondencia con el logro deconocimiento que se quiere

alcanzar.Jacqueline Hurtado de Barrera


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Los autores más antiguos nohablaban de tipos deinvestigación bajo estos criterios

Positivismo

Los autores más recientes usansólo tres o cuatro categorías



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Explicativa

DescriptivaExploratoria



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Clasificación según la comprensiónSintagmática de la ciencia

EvaluativaConfirmatoria

Interactiva

ProyectivaPredictiva

ExplicativaComparativa

AnalíticaDescriptiva

Exploratoria

Todos los tiposde investigaciónse han realizadoa lo largo de la historia



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Tipo de

investigación

Diseño de

investigación

Se define en funcióndel objetivo generaly el nivel deprofundidad delconocimiento

Se define en funcióndel procedimiento:dónde cuándo ycómo se recogen losdatos

Jacqueline Hurtado de


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N i v e

l d e p r o

f u n d

i d a

d

Evaluar Investigación evaluativaConfirmar Investigación confirmatoria

Transformar Investigación interactiva

Proponer Investigación proyectiva

Predecir Investigación predictiva

Explicar Investigación explicativa

Comparar Investigación comparativa

Analizar Investigación analítica

Describir Investigación descriptiva

Explorar Investigación exploratoria


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Dirigida a detectar características y condiciones

de las unidades de estudio

Situación más delimitada.

Hay uno o varios eventos adescribir.Instrumentos estructuradose inestructurados.

Concluye con descripciones,clasificaciones, perfiles,tipologías, índices otaxonomías.



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Requiere de descripciónprevia.

Identifica aspectos ocultos delevento y significados noevidentes.

Aplica un criterio de análisis.

Concluye con una crítica, un juicio o una interpretación.

No estudia relaciones causa-efecto


Se busca más allá de lo evidente


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Requiere de descripcionesprevias.

Trabaja con dos o más grupos de

estudio: organizaciones,personas, objetos, regiones…

Busca diferencias y semejanzas.

Tiene eventos a comparar ycriterios de clasificación.

No estudia relación causa-efecto



16/37Jacqueline Hurtado de Barrera


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Responde al por qué de loseventos.Identifica procesos causales o

procesos explicativos.Conoce el efecto pero desconocela causa.

Combina abordajes estructuradose inestructurados.Concluye con teorías.



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Busca anticipar los eventos.Requiere de la explicación comoestadio previo.

Contiene un evento o varioseventos a predecir y eventospredictores.

Concluye con escenariosprobables.Predice a largo plazo



19/37Jacqueline Hurtado de


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Se ocupa de lo que requiere cambio, dela creación y de la tecnología.

Requiere de la explicación y lapredicción.

Identifica eventos a modificar yprocesos explicativos.

Concluye con propuestas, diseños,inventos.

No llega a la aplicación de la propuestaJacqueline Hurtadode Barrera


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Implica intervención y modificación del evento deestudio.

Requiere de la explicación, la predicción y la propuesta.

Hace seguimiento durante la aplicación de la propuesta.Concluye con la identificación de cambios parciales.

No llega a evaluar.



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Requiere de una teoría previa.Contrasta con la realidad lashipótesis derivadas de una teoría.Trabaja con relacionesexplicativas y causales.Puede apoyarse en laexperimentación.

Control de variables extrañasAporta apoyo empírico a la teoría:verificación.



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Requiere claridad acerca delos objetivos de la propuesta.Evalúa la propuesta después

de aplicada y valora suefectividad.Trabaja con relaciones

explicativas.Estimación antes y despuésde la intervención.



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Sonsecuenciales.Se requieren el

uno al otro.Son progresivos.



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Dónde

Recogerdatos

Cuándo

Cuántos Cómo


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Los diseños se

refieren a losaspectos derecolección de datosque garantizan que lainvestigación tengavalidez interna.

¿Qué son los diseños

de investigación?


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Definen el procedimiento de recolección de datos, de maneraque la información obtenida sea lo más certera posible.

Dónde recoger los datos

Cuándo recoger los datos

Cuantos datos recoger

Cómo recoger los datos

¿Qué son los diseños de investigación?

l l f ó


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Criterios para la clasificaciónde los diseños de investigación

Para los dos últimos tipos de

investigaciónNivel de intervención del investigadorGrado de controlSecuencia de mediciones

Criterio de contrastación

Para todos los tipos de investigaciónFuente de los datosContexto

TemporalidadCantidad de eventos a estudiar


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Clasificación de los diseñossegún la fuente

¿De quién y dónde se recogen los datos?

Fuente dedatos

Vivas o directas

En su contextonatural

Diseño decampo

En ambienteartificial Diseño delaboratorio

Documentos Diseñodocumental

Generadosartificialmente Diseño virtual

Documentos yfuentes vivas

Diseño defuente mixta


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Clasificación de los diseñossegún la temporalidad

Temporalidad

Presente

En un solomomento

Diseñocontemporáneotranseccional

A lo largo deltiempo

Diseñocontemporáneo

evolutivo

Pasado

En un solomomento

Diseñoretrospectivotranseccional

A lo largo deltiempo

Diseñoretrospectivo

evolutivo

¿Cuándo se recogen los datos?


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Clasificación de los diseñossegún la cantidad de eventos

Temporalidad

Un solo evento

de cada tipo

Diseñounivariable ounieventual

Varios eventosde cada tipo

Diseñomultivariable omultieventual

Diseñomultivariable

de rasgo

Diseñomultivariable

de caso

¿Cuántas variables o eventos se estudian?


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Clasificación de los diseños según la intervencióndel investigador y el control de variables

Intervención y control

Sí intervenciónmáximo control

Diseñoexperimental

Si intervenciónmínimo control

Diseño cuasiexperimental

No intervenciónmínimo control

Diseñoespostfacto

¿Cómo se recogen los datos?Diseños sólo para investigaciones confirmatorias y evaluativas



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En investigación lo que paraunos es conclusión, para

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