Congreso Educativo INACAP 2014 - Mario Saavedra
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Mi mejor forma de aprenderes enseñando
Autor: Mario Saavedra ValenzuelaÁrea Electricidad y Electrónica
Sede Temuco
AGENDA
1. ORIGEN Y MARCO TEORICO
2. LA INICIATIVA PROPUESTA
3. APLICACIÓN DE LA INICIATIVA
4. RESULTADOS OBTENIDOS
5. MEJORAS A LA INICIATIVA
ORIGEN Y MARCO TEORICO
Reunión para la acreditación de las carreras pirámide del aprendizaje
¿Como lograr que los estudiantes sean sus propios profesores?
LA INICIATIVA PROPUESTA
Ideas que surgieron de la reflexión:- Los alumnos dictan las clases ????
- Experiencias poco satisfactorias con investigaciones en grupo y presentaciones.
- Se podría replicar en pocas clases.
- ¿Y si graban videos con ejercicios resueltos por ellos?- Reforzamiento de las competencias técnicas y
conocimientos específicos adquiridos en la asignatura.- Desarrollo de competencias genéricas en los estudiantes:
trabajo en equipo, liderazgo, expresión oral, habilidades comunicacionales, capacidad de síntesis
DESCARTADA
R
LA INICIATIVA PROPUESTAPasos a seguir:
Elegir las asignaturas: Con mayor tasa de reprobaciónDesarrollo de ejercicios con muchos cálculos
Convencer a los alumnos de grabar videosPoner énfasis en los beneficios para ellos (competencias)Trabajo en equipo Incentivo: una nota adicionalLos alumnos se convierten en los profesores de sus compañeros
de cursos inferioresSe podría construir la nota durante todo el semestreEntrega de los videos al final del semestre
LA INICIATIVA PROPUESTA
Carrera Asignatura Núm. Alumnos
TNS Electricidad Industrial mención Instalaciones
EléctricasElectrotecnia 2 15
Ingeniería en Electricidad, mención Potencia Redes Eléctricas 2 12
Ingeniería en Electricidad, mención Potencia Campos Electromagnéticos 21
Obligatorio: Electrotecnia 2 y Redes Eléctricas 2Opcional: Campos Electromagnéticos
LA INICIATIVA PROPUESTAConceptos de la Rúbrica:
Concepto Ponderación
Grado de dificultad del ejercicio 20%Definición y explicación del enunciado 10%Desarrollo del ejercicio 30%Explicación del desarrollo 30%Calidad del video 10%
Malo Regular Bueno Muy Bueno1 3 5 7
Evaluación de los conceptos de la Rúbrica:
LA INICIATIVA PROPUESTA
Carrera Asignatura Temas
TNS Electricidad Industrial mención Instalaciones
EléctricasElectrotecnia 2
Corriente Alterna: Circuitos RLC, Mallas, Nudos, Superposición, Thévenin, Norton, Corrección factor de potencia.
Ingeniería en Electricidad, mención Potencia
Redes Eléctricas 2
Corriente Alterna: Circuitos RLC, Mallas, Nudos, Superposición, Thevenin, Norton, Corrección factor de potencia.
Ingeniería en Electricidad, mención Potencia
Campos Electro-magnéticos
Fuerza entre cargas, campos eléctricos con distintas distribuciones de carga, campos magnéticos
APLICACIÓN DE LA INICIATIVAUn video por alumno o por cada dos alumnos (en asignaturas muy numerosas o con mayor grado de dificultad)
Los alumnos seleccionan el ejercicio y lo desarrollan
RESULTADOS OBTENIDOS
Carrera Asignatura Núm. Alumnos
% Aprob.
Núm. Videos
TNS Electricidad Industrial mención Instalaciones Eléctricas
Electrotecnia 2 15 80% 15
Ingeniería en Electricidad, mención Potencia Redes Eléctricas 2 12 83% 15
Ingeniería en Electricidad, mención Potencia
Campos Electro-magnéticos 21 62% 50
Los porcentajes de aprobación de las asignaturas se incrementaron entre 22,8% y 24,6% respecto del año anterior
MEJORAS A LA INICIATIVA
MEJORAS A LA INICIATIVA: El video aporta hasta un punto adicional a cada evaluación. Entrega del video una semana posterior a la fecha de la
evaluación. Mejor y mas oportuna retroalimentación a los estudiantes.
ERRORES COMETIDOS POR EL DOCENTE: Fecha de entrega de los videos al final del semestre generó un
trabajo extraordinario para revisar y evaluar muchas horas de grabación.
Resultados 2013:
Situación actual:2014 Iniciativa aplicada en tres asignaturas
Para muestra…Un botón
Muestra_Video
MUCHAS GRACIASPOR SU ATENCION