Connell "Escuelas y Justicia Social"

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R. W. Conell «Escuelas y Justicia Social»

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R. W. Conell«Escuelas y

Justicia Social»

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BIOGRAFÍA Raewyn CONNELL es Catedrática  en la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Sidney, anteriormente lo fue de Sociología de la Universidad de California, Santa Cruz, también en la Universidad de Harvard en EE.UU. y en la Universidad Macquarie de Sydney en Australia. Es autora de numerosas publicaciones e investigaciones sobre temas educativos, entre los que sobresalen títulos como: Making the Difference: Schools, Families and Social Division (1982), Teacher's Work (1985), Running Twice as Hard (1991) y Measuring Up: Assessment, Evaluation and Educational Disadvantage (1992). Trabaja asimismo sobre temas de género y clases sociales, un ejemplo de ello son obras como Gender and Power (1987), Class Structure in Australian History (1992) y Masculinities (1995).

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Justicia Social en Educación

Educación Justicia Social

Enseñar bienestar social

Tres razones:

El sistema educativo es un bien públicoEl sistema educativo en un B. P. de gran

importancia.¿Qué es educar?

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Pobreza y Educación compensatoria

Pobreza desigualdad

Educación

Selectividad exclusión

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Conocimiento, objetividad y hegemonía

Conocimiento Curriculum escolar

Encarnado en el aula

Escuela

alumnos docentesDivisión social

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La justicia curricular

¿Cuáles son los principios del diseño de un curriculum que conduzca a la JUSTICIA SOCIAL?

Intereses de los menos desfavorecidosParticipación y escolarización común Producción histórica de la desigualdad.

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Trabajo para los profesores

Reformas educativas

¿Cuál es el lugar del docente?

Aplican lleva a cabo ¿se los escucha?

Son una fuente vital para el cambio

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Evaluación del rendimiento del alumnado

• Del alumnado alumnos y su aprendizaje

centros y programas instituciones

Tienden a mantener el poder hegemónico Curriculum: apropiación individual de porciones de conocimientos. Contenidos

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Trabajo para los investigadores

El conocimiento es un producto social Compartir los resultados

El docente tiene que hacer investigación de su practica