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Conceptualización Creativawww.diniko.com

Cienti�coModi�ca

Realidad

A quel por un orden complejo, al que ha

podido llegar por medio del método cientí�co que le ha

permitido

interrogantes asituaciones

fenómenos concretos

Conocimiento

razonamiento cientí�co constituye un estricto proceso de deducción


Realidad

Ciencia

Investigación

Conocimiento Cienti�co

Observa

Re�exiona

Explica

Predice

Conocimiento Sistemático

Es imposible hacer cualquier planteamiento cientí�co a espaldas de la ciencia.La base y punto de partida del cientí�co es una realidad determinada, que

mediante la investigación le permite llegar a la ciencia.

Tamayo Mario aprender a Investigar


Es la técnica o instrumento de la ciencia más adecuado y, desdeluego, más seguro para penetrar en el conocimiento de las cosas y llegar a

establecer teorías más o menos estables para obtener esa expresión de las cosas .

Es la técnica o instrumento de la ciencia más adecuado y, desdeluego, más seguro para penetrar en el conocimiento de las cosas y llegar a

establecer teorías más o menos estables para obtener esa expresión de las cosas .

Conocimiento Cientí�co

Método Cietí�co

Método Cietí�co

Descubrimiento de la REALIDAD de los hechos

Investigación Cientí�ca

formular los problemas de investigación


Teoría

Método

Métodología

Objetivos Especi�cos

Actividades

Tiempo y espacio

Indicadores

Producto

Es imposible que haya investigación sin método, pero es posible que en algunas investigaciones se pueda estructurar un proceso investigativo sin

el rigor del llamado método cientí�co.

Hoy en día el tipo de metodología no es una camisa de fuerza; pero inves-tigar con método es una condición de la investigación.


Etapas del Método Cientí�co

Elección del Tema Planteamiento

Noción especi�ca, particular y concreta del campo de acción del diseño en la temática seleccionada


Planteamiento del ProblemaDelimitación del Tema

Descripción

Identi�cación

Formulación

Elementos

alcances y limites

Recursos

Revisión del conocimiento


Para plantear el problema, es necesario describir la situación que a dado origen al proyecto, y para la oportunidad de este, debe darse en cifras medibles y comparables, trazándolos generalmente en términos de carencias o ausencias en determinado producto, bien o servicio, donde en alguna manera está afectando negativamente una comunidad determinada o un sector de la misma. Una buena formulación del problema exige que al mismo tiempo se tomen decisiones con respecto a las diferentes variables o alternativas de solución (subproblemas), para esto se debe tener una amplia información y un buen nivel de conocimientos al respecto. Es fumadamental formular un porque claro y concreto, obviando de alguna manera lo que se quiere responder y cuya solución o entendimiento se contribuirá con la ejecución del proyecto.

En este planteamiento es preciso apoyarlo bibliográ�camente, el problema y no necesariamente se exige que sea extenso en las descripciones y disertaciones que se hagan, por el contrario, la brevedad en la extensión puede facilitar el logro de una mayor claridad y concreción en las ideas y por consiguiente bene�ciar el logro de los propósitos. Esto nos muestra que la que la justi�cación de un proyecto se hace a partir de la respuesta o grado de solución que pueda dar a la necesidad o situación problema encontrada.


Es un planteamiento de la necesidad, destreza, amenaza o habilidad de la investigación en función del desarrollo del país o de su pertinencia a nivel mundial. Por otro lado, el investigador deberá identi�car cuál será el aporte del proyecto a la generación de nuevo conocimiento sobre el tema en el ámbito internacional. Se de�nira el para que solucionar una realidad existente en una comunidad o individuo, esto es claro a través de un proyecto ya sea de carácter económico o social y que el �n será el de solucionar de manera sistemica y ordenada ya sea bajo parametros emperico o conceptual pero planteado del mismo con el sentido proyectual.

Justi�cación del problema de la investigación

Motivo

Bene�cios

Intereses


Enunciado de logros o metas, lo que se desea alcanzar con el proyecto. Es el propósito del proyectista.

Los que se requieran para alcanzar o cumplir el objetivo general. Estos deben ser alcanzables con la metodología propuesta.

Con el logro de los objetivos se espera, entre otras, encontrar respuestas a una o más de las siguientes preguntas: ¿Cuál será el conocimiento generado si el trabajo se realiza? ¿Qué solución tecnológica se espera desarrollar? Recuerde que la generación de conocimiento es más que la producción de datos nuevos y que no se deben confundir objetivos con actividades o procedimientos metodológicos.

Objetivos

General

Especi�cos


Principios que guian la investigación

Variables

De�nición conceptual

Antecedentes

Marco Teorico

M. HistoricoM. Teorico M. Conceptual M. Referencial


Deberá responder a las siguientes demandas: síntesis del contexto teórico general en el cual se ubica el tema de la propuesta, estado actual del conocimiento del problema (nacional y mundial), brechas que existen y vacío que se quiere llenar con el proyecto; ¿porqué? y ¿cómo? la investigación propuesta, con fundamento en investigaciones previas, contribuirá, con probabilidades de éxito, a la solución o comprensión del problema planteado o al desarrollo del sector de aplicación interesado.

M. Teorico

Son todos los acontecimientos ocurridos y como se desencadenado, ha in�uido o acompañado el motivo de estudio del problema; en el describimos el escenario histórico, es decir, la concatenación de eventos en una línea de tiempo.

M. Historico


Conjunto de conocimientos y relaciones que permiten establecer el estudio, tendencias y el estado actual del tema, es el eje que transversaliza, sustenta y valida el brief del proyecto

M. Referencial

Son la serie de conceptos (unidad, cognitiva de signi�cado, una idea abstracta o mental que a veces se de�ne como una unidad de conocimiento) que están estrechamente ligaos con el contexto, nos ayuda a explicar porque estamos llevando a cabo un proyecto, ayudándonos a decidir y explicar el camino que hemos decidido tomar.

M. Conceptual


Metodología

Codi�cación y tabulación

Población y Muestra Procesamiento de Datos

Recolección de datos de Datos

procedimiento general para Ordenar y obtener de una manera más precisa el objetivo y actividades de la investigación y asi evidenciar sus indicadores,

dependiendo de la problemática que se vaya a estudiar se determina el tipo de investigación


Se deberá mostrar en forma organizada y precisa de cómo será alcanzado cada uno de los objetivos especí�cos propuestos. La metodología debe re�ejar la estructura lógica y el rigor cientí�co del proceso de investigación, empezando por la elección de un enfoque de métodos especí�cos (activida-des e indicadores fundamentados en muestras o procesos experimentales), y �nalizando con la forma como se van a analizar, interpretar y presentar los resultados. Deberá indicarse el proceso a seguir en la recolección de la infor-mación, así como en la organización, sistematización y análisis de los datos. Tenga en cuenta que el diseño metodológico es la base para plani�car todas las actividades que demanda el proyecto y para determinar los recursos hu-manos y �nancieros requeridos. Una metodología vaga o imprecisa no brinda elementos para evaluar la pertinencia de los recursos solicitados.


Consistirá en diagramar una lista de todos los elementos determinados por las actividades que se realizaran en proyecto y especi�cara por fechas los alcances de los objetivos previstos de comienzo y �nal.

Cronograma

Orden lógico

Actividades Tiempo estimado

Gra�co de Gantt o Calendario de Actividades


Gutiérrez S. Raúl. Introducción al Método cientí�co. Decimoctavaedición, editorial Es�nge, México, 2006.Ruiz L. Ramón.: (2006). Historia y Evolución del Pensamiento Cientí�co.http://www.monogra�as.com/trabajos-pdf/historia-pensamientocienti�co/historia-pensamiento-cienti�co.shtml, en línea

TAMAYO, Mario, Aprender a investigar Modul 2. Instituto Colombiano para el fomento de la Educaci{on Superior ICFES 1987

Bibliogra�a

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