Consejo Centroamericano de Acreditación de la Educación Superior

El Modelo de acreditación del CCA:

Maribel Duriez González16 de Agosto 2007

Maribel Duriez G.

Contenido

1. Naturaleza y composición del CCA

2. Modelo de acreditación del CCA

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Naturaleza y composición del CCA

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Creación del CCACreación del CCA

Reuniones Comisión Pro-témpore

Foros

León, Nicaragua (Octubre, 2001)

Sn. José, Costa Rica (Mayo, 2002)

Guatemala (Octubre, 2002)

Panamá (Noviembre, 2003)

Mecanismos para la creación

del CCA

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¿Qué es el CCA?

• Es un organismo regional centroamericano sin fines de lucro, encargado de conceder la acreditación y el reconocimiento regional a los organismos de acreditación de programas e instituciones que operan en cada país o en la región.

• Está reconocido por los Ministros de Educación como la instancia que tiene la “autoridad regional superior en las materias puestas bajo su competencia”. Este instrumento de reconocimiento está depositado en la Secretaría de Integración Centroamericana (SICA).

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ESQUEMA DE ACREDITACION DEL CCA

Las Agencias Nacionales, Regionales o Extrarregionales acreditan la calidad de instituciones o programas académicos.

Instituciones y carreras desarrollan sus procesos de auto evaluación para la mejora continua de su

calidad.

El CCA acredita la calidad de los organismos o agencias acreditadoras. Fin último: la calidad de

la educación superior

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Objetivos del CCAObjetivos del CCA

Fomentar una cultura de calidad y el mejoramiento de la educación superior centroamericana, a través de la acreditación de segundo orden.

Certificar la calidad de los organismos de acreditación nacionales y regionales de la educación superior centroamericana que lo soliciten.

Contribuir a la movilidad de profesionales, profesores, estudiantes e investigadores en el contexto de la integración de los países centroamericanos.

Promover el reconocimiento y equiparación de estudios, grados y títulos universitarios entre las instituciones universitarias centroamericanas y sus programas.

Proveer información a la sociedad sobre indicadores de la calidad en la educación superior centroamericana.

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Integración del CCA

Multisectorial y regional

CCA

Representación Regional

Belice

Guatemala

El Salvador

Honduras

Nicaragua

Costa Rica

Panamá

Representación Sectorial

Académico-estatal

Académico-privado

Gubernamental

Profesional

Estudiantil

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Organigrama del CCA

Foro Centroamericanopor la Acreditación

Junta de Coordinacióny Seguimiento CONSEJO

JuntaDirectiva

DirecciónEjecutiva

UnidadTécnica

UnidadAdministrativa

AuditoríaExterna

ComisiónTécnica

ComisionesEspeciales

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Modelo de Acreditación del CCA

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Modelo de Acreditación del CCA

1. Enfoque de acreditación2. Proceso de acreditación3. Criterios, Requisitos,

Pautas y categorías para la acreditación.

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Holístico Sistémico Perspectiva constructivista

Integra los diferentes enfoques y experiencias de evaluación y acreditación desarrollados en la región centroamericana y el

contexto internacional

Enfoque de acreditaciónEnfoque de acreditación

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Enfoque de acreditaciónEnfoque de acreditación

• La educación superior es una complejidad dinámica y cambiante.

• El CCA considera que los procesos de evaluación y acreditación son

realidades universitarias en permanente construcción y perfeccionamiento constante.

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La finalidad del proceso de acreditación es:

La mejora continua de la calidad de la educación superior centroamericana.

Enfoque de acreditaciónEnfoque de acreditación

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Esta mejora continua de la calidad de la educación superior se visualiza en dos niveles:

• La calidad de las acreditaciones que realizan los organismos o agencias de acreditación.

• La calidad de las instituciones y programas que son acreditados por estos organismos de acreditación.

Enfoque de acreditaciónEnfoque de acreditación

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Desde el punto de vista de los valores:

El CCA enfatiza en la concertación de intereses y voluntades de los distintos actores interesados en la educación superior centroamericana, a través de su propia estructura de decisión y de los procesos que desarrolla.

Enfoque de acreditaciónEnfoque de acreditación

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¿Control de calidad?¿Garantía de calidad?¿Promoción de la calidad?

Enfoque de acreditaciónEnfoque de acreditación

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Definición de acreditaciónDefinición de acreditación

La acreditación es el reconocimiento público de un organismo de acreditación que cumple con un conjunto de principios, criterios y estándares de calidad definidos por el CCA.

Estos elementos estarán sometidos a una revisión periódica y actualización permanente.

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Tipos de agencia que acredita Tipos de agencia que acredita el CCAel CCA

1. Organismos o agencias nacionales de acreditación.

2. Organismos o agencias regionales de acreditación de origen centroamericano.

3. Organismos o agencias extrarregionales de acreditación que acreditan en la región centroamericana en el ámbito de un país.

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Tipos de acreditación que Tipos de acreditación que otorgará el CCAotorgará el CCA

La acreditación que otorga el CCA comprende a organismos que se dedican a:

Acreditación de programas de grado o posgrado

Centrada en la calidad de los insumos, procesos y resultados curriculares como parte de la labor de los programas que otorgan grados académicos de formación en las distintas modalidades y niveles.

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Tipos de acreditación que Tipos de acreditación que otorgará el CCAotorgará el CCA

La acreditación que otorga el CCA comprende a organismos que se dedican a:

Acreditación institucional Centrada en la calidad del funcionamiento básico global que requiere una institución académica universitaria en sus diversas modalidades[1] y niveles[2].

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2. Proceso de Acreditación del CCA

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• Autoevaluación de la Agencia u Organismo

• Evaluación Externa.• La Decisión de Acreditación.

El proceso de Acreditación del El proceso de Acreditación del

CCACCA

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“Es el estudio crítico y reflexivo a lo interno de la agencia u organismo de acreditación solicitante, orientada esencialmente al mejoramiento de la calidad, para lo cual, se debe reunir y analizar la información sustantiva sobre la base de los propósitos declarados y a la luz de los Criterios de Calidad y los Requisitos Generales de Evaluación establecidos por el CCA y aceptados por la agencia”.

2.1.Autoevaluación de la agencia2.1.Autoevaluación de la agencia

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Elementos de la autoevaluación de la agencia.

AG

EN

CIA

DE

AC

RE

DIT

AC

IÓN

Disponibilidad del espacio físico, equipo, normativa y talentos humanos suficientes para desarrollar su labor.

Procesos de evaluación y acreditación científicos, confiables, imparciales y conducentes al mejoramiento de la calidad de la E.S de su país o región

Impacto de los procesos de acreditación de la agencia y su contribución al mejoramiento de la calidad de la E.S de su país o región.

Estructura

Procesos

Resultados Estructura

Criterios de calidad

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“Se define como el proceso de valoración y análisis de un organismo o agencia de acreditación nacional o regional como un todo. Este proceso se efectúa con la participación de expertos profesionales independientes y externos a la agencia y u organismo”.

Este equipo realiza un análisis de la información obtenido en el informe de autoevaluación de la agencia, otros documentos y una visita In Situ, generando como producto un informe de Evaluación Externa.

2.2. Evaluación Externa2.2. Evaluación Externa

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Perfil del evaluador

• Poseer un grado académico mayor al de la Licenciatura y tener como mínimo una experiencia acumulada de 5 a más años de trabajo académico o académico-administrativo.

• Poseer conocimiento y experiencia en sistemas de evaluación y acreditación.

• Ser un profesional experimentado en el campo de la educación superior y en su respectiva área profesional.

• Tener reconocida competencia en los ámbitos de la docencia, la investigación, la administración universitaria y en su ejercicio profesional.

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Características del evaluador

• Capacidad de análisis y síntesis.• Habilidad para el manejo de relaciones personales.• Amplio sentido de la observación.• Objetividad en la emisión de juicios.• Disposición para capacitarse permanentemente en

procesos de acreditación.• Compromiso para cumplir con los tiempos establecidos

por el CCA.

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2.3. Decisión de la acreditación

• Recepción del informe. • Deliberación.• Audiencia: • Deliberación y decisión • Reconocimiento público de la acreditación

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3. Criterios, Requisitos y Pautas y Categorías para la Acreditación en el CCA.

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3.1. Criterios que orientan el 3.1. Criterios que orientan el proceso de acreditaciónproceso de acreditación

Aseguramiento de la calidad

Carácter científico

Congruencia

Imparcialidad

Participación y pluralidad

Rendición de cuentas

Equidad

Independencia

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3.2. Requisitos generales

Marcoconstitutivo

Recursos

Marco conceptualy metodológico

Resultados cuantitativosy cualitativos

Marco organizativoy operacional

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3.3. Pautas o requisitos específicos

Son el conjunto de requisitos específicos o los “debe” que se establecen para cada uno de los requisitos generales anteriores.

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3.3. Pautas o requisitos específicos

Filosofía, fundamento legal, ámbito de trabajo, procesos,

planificación, derecho de audiencia, resolución de conflictos.

Modelo de evaluación y acreditación – enfoque, criterios y

estándares -, metodología general – métodos, técnicas,

instrumentos, procedimientos, uso de estándares

internacionales, actualización.

Estructuras, procedimientos, planificación, autoevaluación,

seguimiento y control, sistema de información, comunicaciones,

relaciones de cooperación.

Humanos, técnicos y administrativos, evaluadores externos,

recursos materiales, financieros y de infraestructura.

Solicitudes recibidas, acreditaciones otorgadas,

promoción de la acreditación y la mejora continua

de la calidad, retroalimentación.

Marcoconstitutivo

Recursos

Marcoconceptual

Resultados

Marcoorganizativo

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3.3. Pautas mínimas y complementarias

Mínimos o indispensables: “son aquellos cuya cumplimiento es indispensable para que la agencia o el organismos obtenga la acreditación”.

Complementarios o necesarios: “son aquellos que constituyen elementos importantes de la calidad de un programa y que de manera conjunta con los requisitos mínimos integran el total de las condiciones para el otorgamiento de la acreditación de una agencia u organismo”.

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3.3. Pautas mínimas y complementarias

La agencia u organismo de acreditación deben cumplir con todas las pautas obligatorias y un mínimo de 11 pautas complementarias, lo que significa que deberá cumplir el 77% del cumplimiento del total de pautas contenidas en el manual.

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Énfasis del modelo de acreditación del CCA

Requsitos

generales

%

Marco constitutivo

17.74

Recursos materiales e infraestructura

8.06

Recursos financieros

6.45

Total 100.0

20.96

17.74Marco conceptual y metodológicoMarco

organizativo y

operacional

16.12

12.9Recursos

humanos

Resultados

17.74

20.9612.9

8.06

6.45

16.12 17.74

Marco constitutivo Marco conceptual y metodológico

Marco organizativo y operacional Recursos humanos

Recursos materiales e infraestructura Recursos f inancieros

Resultados

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Énfasis del Modelo de Acreditación del CCA: Garantía de calidad

Propósitos de evaluación

%

Control de la calidad

37.10

Garantía de la calidad

54.84

Promoción de la calidad

8.1

Total 100.00

37%

55%

8%

Control de la calidad

Garantía de la calidad

Promoción de lacalidad

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3.4.3.4. Categorías que deben Categorías que deben evaluar las agencias de evaluar las agencias de

acreditación.acreditación.

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Categorías que deben evaluar las Categorías que deben evaluar las agencias que acreditan institucionesagencias que acreditan instituciones

• Proyecto institucional • Gestión y gobierno

institucional• Docencia• Investigación• Extensión y vinculación

social• Recursos físicos y

materiales

• Recursos financieros• Recursos de

información y comunicación

• Infraestructura • Recursos humanos• Estudiantes y servicios

estudiantiles• Graduados

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Categorías que deben evaluar las agencias Categorías que deben evaluar las agencias que acreditan programas.que acreditan programas.

• Currículo• Proceso de Enseñanza-Aprendizaje• Investigación en la carrera• Extensión y vinculación de la carrera• Recursos Humanos de una carrera• Estudiantes de una carrera• Servicios estudiantiles• Gestión académica• Infraestructura de la carrera o programa• Recursos de apoyo de la carrera o programa• Graduados

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El modelo del CCA

AGENCIA DE ACREDITACIÓN

ES

TR

UC

TU

RA

PR

OC

ES

OS

RE

SU

LT

AD

OS

CONTEXTO

Marco organizativo y

Marco normativo

Marco conceptual y metodológico

Recursos

Resultados

CRITERIOS DE CALIDAD

GA

RA

NT

ÍA D

E C

AL

IDA

D

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MANUALES E INSTRUMENTOS ELABORADOS POR EL CCA

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Documentos técnicos del Documentos técnicos del CCACCA

Manual de Acreditación Reglamento de Acreditación

Código de Ética

Convenio de Afiliación y Cooperación

Manual de Evaluación Externa

Glosario del CCA

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Documentos Técnicos del CCA

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Instrumentos para la Evaluación Externa

1. Guía para la elaboración del informe de admisibilidad:

2. Instrumento para la preparación de la evaluación in situ:.

3. Instrumento para realizar la evaluación in situ: 4. Guía para la elaboración del informe escrito: 5. Instrumento tabla resumen de la evaluación de las

pautas: 6. Guía para la elaboración del informe de relataría:

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MUCHAS GRACIAS